談教育教學管理論文
談教育教學管理論文
學校教育教學管理的主要對象是學生,學生群體是一個結構復雜,相對難以統一管理且滿足所有學生要求的管理對象。下面是學習啦小編給大家推薦的談教育教學管理論文,希望大家喜歡!
談教育教學管理論文篇一
《淺談教育教學管理》
【摘 要】學校是培養(yǎng)人才的地方,教學是學校的核心工作,教學工作的好壞嚴重影響著學校的辦學水平和社會形象,高水平教學才能培養(yǎng)出適合社會的合格人才。如何做好教學工作,如何做好教學管理,是現階段高校辦學的重點工作。教育教學管理需要強化管理意識,明確管理要求,執(zhí)行高標準嚴要求的管理工作。本文將結合管理經驗,討論如何提高高校教育教學管理水平。
【關鍵詞】高中教育 管理方法
有效保障高素質人才的培養(yǎng),是我國高校教育的重要目標,為了達到這一目標,就必須做好教育教學管理工作。重視高校管理工作的研究,努力推進管理觀念的進步與創(chuàng)新,從而提升高校整體水平,培養(yǎng)高素質人才。面對高校教育教學管理工作,需要嚴謹的審視實際情況,把我發(fā)展實際,建立起嚴格科學的管理體制,制定人性化民主管理理論,真正做好高校的教育教學全方面管理工作。
一、學習及日常生活管理
學校教育教學管理的主要對象是學生,學生群體是一個結構復雜,相對難以統一管理且滿足所有學生要求的管理對象。學生一方面存在思想方面的差異,對于學校的管理看法不一;另一方面,學生的自身實際情況不同,管理決策不能夠照顧到每一個學生。當然,不能因為學生群體的復雜性,就硬性采取校方決策的管理模式,學生在管理關系中很可能存在抵觸情緒,這對管理工作和教育工作的開展都沒有任何好處。那么如何將學生考慮到教育教學管理中來呢?
走進學生的學習生活。學生個體差異既然存在,管理工作就不能夠忽視這一客觀因素,作為學校的管理者有責任有義務深入學生群體,了解差異所在,了解學生對于學校管理工作的看法與建議。學校管理者應當及時了解學生對于學校的看法,及時了解學生在學習生活中遇到的問題,分析學校管理漏洞,根據學生的合理要求不斷完善和改進學校的管理模式,讓學生參與到管理工作中來,切實體現“以人為本”的管理理念。
走進學生的日常生活。好的管理者,還要了解學生校外生活和家庭情況。管理者需要及時了解學生非在校時間的思想狀況,要培養(yǎng)全方位高素質人才,日常生活思想積極向上也很重要。根據學生日常生活和家庭狀況,可以讓學生在在小階段參加平時無法參加的活動,比如籃球,排球等體育項目,對于家境不好的學生可以讓他們在學校參加計算機等興趣班。
結合了校內與校外的雙重管理,分析記錄每一個學生,宏觀調整對于學生的管理工作,細化管理手段,使管理工作不在是籠統的,缺乏針對性的??紤]到學生個人因素,以學生為主體的管理手段,才能充分體現“以人為本”的管理思想,才能讓學生對于學校更加信任與依賴,這樣的管理工作深得人心,對于學校管理工作水平的提升有重要意義。
二、加強與學生的互動交流
(1)學校最重要的主體依舊是學生,學校的主要還是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標。所以為了良好地學習,要貫徹實行“中學生日常行為規(guī)范”等一系列教育部對青少年成長有幫助的條例。校方更要結合學生實際情況,指定更完善更人性化的管理規(guī)范,從飲食,體育,校園禮儀等各個小方面著手,旨在培養(yǎng)全方面發(fā)展,擁有良好習慣的中學生。
(2)開展青少年學生禮儀法規(guī)評優(yōu)活動,激勵學生要成良好習慣。同時在學習禮儀和規(guī)定的同時,培養(yǎng)知法懂法,講文明懂禮貌,傳承中國優(yōu)良傳統的文化的,能代表全新一代優(yōu)秀青少年。培養(yǎng)學生的愛國愛家愛校情懷,鍛煉學生吃苦耐勞,刻苦學習的精神,給學生積極向上的引導。
(3)開展文化課方面的比賽,以獎勵制度鼓勵學生努力學習,提高成績。結合各個教研科室,在學生中開展學科競賽,提高成績的同時還能達到開闊學生視野的目的。鼓勵學生組建自己的學習興趣小組,在共同學習的環(huán)境中培養(yǎng)學生團結合作,相互學習相互鼓勵的團隊意識,有利于學生找到更高效的學習方法,更高效的提升成績。
(4)組建各種有益學生健康成長的興趣社團。利用??蟪浞致犎W生在課堂學習之余想在學校獲得怎樣的培養(yǎng)??梢越?ldquo;野營俱樂部”,周末帶領學生外出野營,既有利于身心健康,也培養(yǎng)野外生活,團結合作的社會必備技能。“籃球社”“足球社”等運動社團,在學生課余之時提供專業(yè)的運動指導,知識與體能的共同發(fā)展,培養(yǎng)真正全能性人才。
三、加強學生的自我管理
學校通過相對民主的管理手段完成客觀方面的教育教學管理,而教育教學管理的核心在于學生的自我管理。學生自我管理程度的提高,意味著學校的管理與引導工作有效果,這也就要求管理這要對學生進行正確的引導和教育。對于學生的自我管理而言,學生會是最好的選擇。學生會由學生自由組成,通過學生間的溝通進行管理,相對是一種高度民主化的管理模式,所以學校管理部門要充分重視起學生會的自我管理和學生管理工作。學生會要做好與學校的溝通工作,將學生生活中出現的問題及時反饋給學校有關部門,學??梢约皶r提供幫助,改善學生在校的學習環(huán)境;學生會也有義務將學生群體中的不良現象,如網絡游戲成癮,攀比等,上報給學校,學校通過組織學生群體的思想教育活動,來正確引導學生在校學習生活應當有的良好習慣。學??梢酝ㄟ^學生會這根紐帶建立起與學生的聯系,通過間接管理手段加強學生間的自我管理水平,也可以通過學生會了解學生學習和生活情況,及時調整教育教學戰(zhàn)略,適時開展思想教育活動和師生座談會等,人性化,規(guī)范化引導學生,避免使用強硬的要求或懲罰制度束縛學生,給學生充分的自我發(fā)展機會,在學生學習和生活中給予重要的引導和教育工作,才是管理的最終目的。
參考文獻:
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