高校教育管理論文
網絡技術的開放性、共享性、合作性的特點對高校教育管理來說 ,影響是全方位的。下面是學習啦小編為大家整理的高校教育管理論文，供大家參考。
高校教育管理論文范文一：高校教育管理的影響因素研究
1高校教育管理影響因素
明確高校教育管理過程之中的主要影響因素是真正意義上實現工作全面且穩(wěn)定發(fā)展的關鍵點，所以應當加以深刻的研究。當前，我國高等院校的管理理念、管理模式較為陳舊，傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式積重難返，老師依然是知識的傳授者，學生只能根據教師的安排進行學習，被動地接受老師所傳授的內容，對老師的操作機械地模仿。這樣的教學模式嚴重束縛了學生的自由發(fā)揮空間不利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不能夠讓學生更多地發(fā)現自己學習的價值和潛力，無法調動學生學習的積極性，久而久之就會讓學生產生厭學的心理。通過高質量的高校教育管理，可以使得高校的建設進入到一個嶄新的階段之中，同時可以使得高校內部的各個項目工作均呈現出嶄新的水準，保證教學條件可以得到不斷的改善，所以應當以切實的思想和完善的理念，認真的分析其中存在的影響因素，促進高校持續(xù)穩(wěn)定的健康發(fā)展。在對教學管理進行組織評價和考核時過分注重改革的形式，忽視了教學的本質內容。比如，高校教育的績效考核方式華而不實，并且時間過于集中，使得很多老師和學生都把綜合考核放在考核形式上，不利于素質教育的推廣，不能真正貫徹新教學理念。
2建議及對策分析
根據上文針對當前高校教育管理工作的主要影響因素和基本的現狀等進行系統(tǒng)性的分析，可以明確工作開展過程之中應當遵循的原則，下文將針對高校教育管理的基本政策和主要的工作措施等進行集中性的分析，力求更好的實現工作的進步與創(chuàng)新發(fā)展。
2.1樹立起以人為本的高校教育管理工作理念
首先應當充分的結合高校教育管理現狀，全面的遵循以人為本的工作理念和政策原則，樹立起正確的工作思想，同時將以人為本作為管理的核心項目，始終的貫穿于整個管理的流程之中，在工作的開展進程之中不僅應當尊重每個管理對象的價值和個性化差異，同時還應當為相關人員提供廣闊的發(fā)展環(huán)境，使得其自身的價值和理想可以得到實現。高校教育管理是高校日常工作之中的核心環(huán)節(jié)，同時是一項系統(tǒng)性和專業(yè)性較強的工作。要想真正意義上保證高校的發(fā)展水準，就應當從此環(huán)節(jié)著手，加強對工作的改進和完善。另外在當前教育工作開展過程之中還應當注重對學生學習積極性的增強，使得其可以主動的配合教師的工作，充分的運用學生的學習熱情來增強教師工作的積極性，最終達到增強高校教育管理水平的效果。
2.2制定出健全且科學的高校教育管理體系制度
此外還應當充分的結合教學工作和管理項目開展的實際情況，制定出健全的工作體系，加強對考核思路和相關政策的建設，以實現新的工作標準。體系的制定，尤其是考核體系的制定，應當以增強高校教育管理水準為基礎，著重對教師的教學成果進行評價，同時還應當注重對教師實踐能力、綜合創(chuàng)新能力和教學水準的表現，以激發(fā)出教師的工作熱情，以更加新穎的工作模式，實現對授課方式和高校教育管理方式的創(chuàng)新，豐富教學的手段，增強教學質量。
3結束語
綜上所述，根據對當前高校教育管理建設和發(fā)展過程之中存在的影響因素和工作的實際情況等進行集中性的研究，對應當進行重點改進的相關項目進行系統(tǒng)性的分析，力求更好的實現高校教育管理工作的全面穩(wěn)定發(fā)展，為我國現代化高校的建設奠定堅實基礎。從本質上加以分析高校教育管理是整個高校建設過程中的核心環(huán)節(jié)，所以應當加以重視。
高校教育管理論文范文二：高校教育管理創(chuàng)新機制分析
1高校教育管理中創(chuàng)新教育的內涵
在高校中進行創(chuàng)新教育的管理是一種新型的教育管理模式，從某種意義上說就是在繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)教育管理的基礎上，能夠根據時代的發(fā)展需要為社會提供創(chuàng)新的人才，從而完善我國的教育機制，實現科教興國的目的。從定義上可以看出，對于高校的教育管理既要在理論上加強管理的內容的創(chuàng)新，更要在實踐活動中加強教學模式，使學生結合理論知識和實踐知識提升自己的能力，從而更好地為高校的教育管理服務。高校要適應社會發(fā)展的需要，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育管理，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建立健全高校教育管理體系，為培養(yǎng)高素質人才提供保障。①高校的創(chuàng)新教育內容包含多種方面，從制度建設到學生的管理都要體現教育管理的創(chuàng)新理念，才能夠全面加強高校的教育管理。
2高校教育管理中實行創(chuàng)新機制的重要性
高校教育管理的目的是為了促進教育更好的發(fā)展。但是，目前高校的教育管理處于不斷的更新過程，尤其是為了更好地為教育服務，各大高校都加強了自己的教育管理水平。我國高校教育獲得了長足發(fā)展，培養(yǎng)了眾多國家棟梁和社會緊缺人才，這與科學的高校教育管理是分不開的，然而時代在不斷發(fā)展，新的社會現實對高校教育管理提出了新的要求。②因此，時代的要求和發(fā)展對于高校的教育管理提出了更高的要求，這就需要高校的教育管理進行必要的創(chuàng)新機制的研究，才能夠使得高校的教育管理工作適應社會主義市場經濟的發(fā)展。
2.1高校教育管理創(chuàng)新機制是為了適應高校時代發(fā)展的需要
面對國內外的教育管理變化，尤其是對于經濟全球化的發(fā)展，高校教育的管理開放程度逐漸增大，國內外需要更多的人才尤其是具有發(fā)展個性和全面發(fā)展的創(chuàng)新型的人才，要求高校的教育管理改變傳統(tǒng)的教育理念，實現各國之間人才的競爭。而為了適應激烈的國際競爭的需要，要根據中國的時代特色建設具有自己特點的高校管理模式，才能夠為建設創(chuàng)新型的國家提供有效的保障。高校人才的培養(yǎng)離不開有效的教育管理，尤其是現行的創(chuàng)新形式的高校教育管理模式，這在很大程度上能夠促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，從這個意義上說，高校面臨的發(fā)展形勢要求進行管理的創(chuàng)新機制。
2.2為了優(yōu)化高校的教師隊伍建設
教師在整個教學過程中發(fā)揮著重要的作用，尤其是面對越來越多的學生，高校的優(yōu)秀教師出現短缺的狀態(tài)。而為了保障高校教育管理工作中的教學質量和管理能力，這需要對于高校的教師隊伍建設進行有效的培養(yǎng)。這就需要運用創(chuàng)新機制建立一批高素質的人才隊伍。尤其是在教育管理方面，要引進具有高度的管理能力的人才，才能夠促進高校的全面發(fā)展和進步，這種對于師資力量進行動態(tài)管理的教育，是為了創(chuàng)造屬于自己的品牌。
2.3高校教育管理創(chuàng)新機制是為了解決高校教學管理問題的需要
創(chuàng)新價值的實現表明，創(chuàng)新是一個系統(tǒng)而又復雜的過程，而不是一個階段性工作，創(chuàng)新不但具有動態(tài)性，而且這種動態(tài)性具有非線性的特點，也就是說，創(chuàng)新具有動態(tài)和開發(fā)的特征。③高校教育管理工作中存在著多種的弊端，教育管理觀念的落后直接導致了高校教育管理工作的順利進行和開展。傳統(tǒng)的經驗和管理方式已經不能夠處理時代出現的各種問題，只有更新教育理念和創(chuàng)新機制的管理，才能夠使一些保守的問題得到有效的解決。尤其是能夠從學生的角度出發(fā)解決學生的問題，從而能夠發(fā)揮教師的作用。這種民主化的新型管理方式才能夠促進教師與學生之間的距離。特別是運用網絡技術的發(fā)展，能夠促進高校教育管理工作的效率和工作質量的提高。
3目前高校教育管理工作存在的問題
3.1高校的教育管理制度不夠完善
目前，我國的高校都具有自己的教育管理機構，同時也有相應的教育管理制度，但是受到傳統(tǒng)教育理念的影響，高校的教育管理制度并沒有根據時代的發(fā)展更新自己的教育制度。這在一定程度上說明部分高校的教育管理制度并不夠完善，尤其是涉及到學生守則等管理方面的制度，行政化和體制化的管理制度嚴重影響了學生的自覺性和主動性，這對于高校的管理方面產生不利的影響。但是高校教育管理沒有形成一整套完整的管理標準和管理制度，即使已經形成的一些制度也沒有及時根據形勢的發(fā)展變化進行修訂完善，很多還停留在計劃經濟的層次上，這就使得在高校教育管理過程中缺乏一定的現實管理依據和標準，管理的計劃性和程序性不夠強，有的管理處于應付和混亂狀態(tài)。④
3.2高校教育管理手段簡單化
在高校的教育管理工作中，方式和手段的實施對于高校的管理產生一定的影響，尤其是在高校教學的過程中，管理手段和方式的簡單化對于學生的發(fā)展產生不利的影響。而面對新技術和新信息的更新，如果采取傳統(tǒng)的教學管理手段，這不利于學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。高校的教育管理方式應該以新的教育理念，從人本化的角度出發(fā)，從學生的角度思路問題。才能夠不斷豐富教育管理的經驗，為學生的管理工作服務，從而在教育管理的基礎上提高高校教育管理的效果。高校教育管理工作的管理手段如果過于單一和簡單化，這就無法滿足教育教學改革過程中人才的培養(yǎng)，這種缺乏民主化的管理理念不利于學生的健康成長。
3.3高校教育管理內容更新不及時
受到傳統(tǒng)的計劃經濟體制的影響，高校的教育管理內容大多數采用的是行政命令式的教學模式，因此造成了高校教育教學過程中的內容過于陳舊，并沒有根據時代的特征及時更新教育的內容，這對于學生知識的學習和教育都產生不利的影響，從而影響了教育管理的發(fā)揮。
4加強高校教育管理創(chuàng)新機制的重要措施
4.1加強高校教育管理平臺建設
把網絡技術應用到高校的教育管理工作中，建立起高校的教育管理平臺，能夠使得高校管理的信息及時更新和傳達。尤其是針對國家的教育方針及時進行網絡的更新，這在一定程度上促進了學校管理與學生之間的溝通，從而為學生的知識的增長提供了有效的指導意義。另外，建設高校教育管理網絡平臺，間接加強了教育管理雙方的交流和溝通，能夠使得學生針對學校的教育管理提供建議和意見，更好地促進教育的管理水平。
4.2舉辦多種創(chuàng)新活動，實現高校教育管理的民主化
充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過多種途徑舉辦具有特色和創(chuàng)新能力的活動，使學生在整個活動中發(fā)揮管理的作用，這一方面提升了學生自己管理自己的作用，另一方面也提高了學生的創(chuàng)新意識。在一定程度上對于高校實現教育管理的民主化得到了有效的支持。保持傳統(tǒng)教育理念中較為精華的部分，充分尊重學生的主體性地位，承認學生之間的差異性，給予學生更多的人文關懷，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4.3實現教育評價體系的創(chuàng)新
評價標準也是高校教育管理工作中的重要內容之一，尤其是在進行高校制度創(chuàng)新的過程中，要實行開放的和多元化的教育管理體制，才能夠在一定程度上得到教師和學生的認可，這需要充分利用高校教育過程中的各種資源，根據學生的自主評價方式，結合教師的評價方式共同進行評價標準的考核，才能夠在教學手段上進行管理。在面對信息化時代的發(fā)展趨勢，能夠將網絡技術的應用和高校的教育管理手段相結合，是高校教育管理的進步。高校教育管理應該建立全方位的目標評價體系，尤其是涵蓋學生的思想品德方面的考核，才能夠全面建立師生平衡的評價體系，為激發(fā)教師和學生的創(chuàng)新能力提供良好的基礎。
5結語
新形勢下，針對高校教育管理工作存在的問題，要對于高校的教育管理實行創(chuàng)新的機制，才能夠在一定程度上運用現代化的教學手段推進教學管理制度的改革，從而能夠保障高校教育管理動作的順利開展。為了實現高校的教育管理工作的目標，從而推進教學管理的創(chuàng)新，這就需要在一定程度上實現教育理念的更新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。
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