計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用論文(2)
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用論文篇二
《淺析計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用研究》
【摘 要】當(dāng)今社會(huì)，電腦成為各行各業(yè)不可或缺的工具也在廣泛得到普及，開展計(jì)算機(jī)教學(xué)也是大勢(shì)所趨，義不容辭的。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及也是現(xiàn)在各階段教育中的重要環(huán)節(jié)。本文主要是講計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要性，以及就如何貫徹落實(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)到現(xiàn)代教育中去提出一些有建設(shè)性的建議，使得老師和學(xué)生都會(huì)在這種電腦輔助式教育中得到更多的更先進(jìn)的信息。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 現(xiàn)代教育 重要性 建議
現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入日新月異的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)給人類生產(chǎn)生活方式帶來不可估量的變化。同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，為現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐，而且也迎合人們對(duì)教育的迫切需求。近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的改進(jìn)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域。在教育部門被深入利用，通過使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，開發(fā)和整合教育資源，可以提高教育的質(zhì)量和水平，開拓師生的知識(shí)面和視野。下面主要是在講計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要性，以及就如何貫徹落實(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)到現(xiàn)代教育中去提出一些有建設(shè)性的建議，使得老師和學(xué)生都會(huì)在這種電腦輔助式教育中得到更多的更先進(jìn)的信息。
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要性
(一)有利于提高教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化和擴(kuò)大教學(xué)信息的傳遞量
在計(jì)算機(jī)技術(shù)教育教學(xué)中，可以擴(kuò)大教學(xué)的信息量，將一些分散于不同課程，不同章節(jié)上的知識(shí)整合起來，形成知識(shí)網(wǎng)，經(jīng)過整合系統(tǒng)化后展示給學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需要也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了系統(tǒng)、直觀的知識(shí)架構(gòu)。比如：在教學(xué)高中歷史過程中，內(nèi)容涉及到初中或者更廣的知識(shí)面就會(huì)顯得比較豐富，課時(shí)較多，所學(xué)知識(shí)比較分散，教師講解起來比較困難，學(xué)生也很難接受那么多錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)。若在總結(jié)課上，把相關(guān)知識(shí)化整合起來，化整為零，把知識(shí)結(jié)構(gòu)，各時(shí)段的歷史線索融會(huì)貫通起來在計(jì)算機(jī)媒體投影上展示給學(xué)生，形成整體認(rèn)知，無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。計(jì)算機(jī)的很多的軟件都能對(duì)計(jì)算機(jī)管理整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)起到幫助的功能，而且有效利用這些軟件，還可以節(jié)省教師備課和找資料的時(shí)間和精力，可以騰出更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理變化。
(二)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)操能力
老師們?cè)诮虒W(xué)理論課上很好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且能有高效的實(shí)踐作用，對(duì)于注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，都有很大的幫助。在現(xiàn)代教育中，不同形式的培訓(xùn)和實(shí)踐，讓學(xué)生利用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐技能，提高他們的智力和創(chuàng)新能力。在具體的練習(xí)可以采取的形式變化的問題，并進(jìn)行一個(gè)給定的問題，并舉一反三培訓(xùn)。比如在理科教學(xué)中，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生既能看得見又能親身體驗(yàn)，做好眼能看，手能動(dòng)，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際操作能力。這種做法不僅可以鞏固學(xué)生所掌握的知識(shí)，而且可以使其思維得到鍛煉，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)操能力在無形中得到培養(yǎng)和提高。
(三)有利于教學(xué)活動(dòng)中的溝通與交流
借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，教師和學(xué)生之間、教師與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間都可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行溝通和交流，不必再受時(shí)間和空間的限制，甚至可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生上課不一定要到教室才能學(xué)到知識(shí)。學(xué)生和教師隨時(shí)可以充分的進(jìn)行探討以及在網(wǎng)絡(luò)上分享各自的見解，達(dá)到共享的作用，也便于各種教育問題的及時(shí)處理。同時(shí)，借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在溝通與交流上的便捷化，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、生動(dòng)，變傳統(tǒng)、靜態(tài)的教學(xué)模式為動(dòng)態(tài)教學(xué)過程，有助于學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極轉(zhuǎn)變。
二、貫徹落實(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)到現(xiàn)代教育中去提出一些有建設(shè)性的建議
(一)建立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想和環(huán)境
使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生自我控制和發(fā)現(xiàn)新信息的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們能夠迅速掌握學(xué)習(xí)方法，并探討境界的假設(shè)，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此模式是學(xué)生的洞察力的能力擺在首位，充分發(fā)展學(xué)生的能力來執(zhí)行復(fù)雜的思維。教師也會(huì)給學(xué)生利用信息技術(shù)，組織和解釋一些難以溝通與普通知識(shí)的教學(xué)方法。利用多媒體技術(shù)和學(xué)生更好地溝通和互動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)無障礙的溝通環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)教師的參與，使學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)利用課件制作(PPT)，開創(chuàng)情景教學(xué)
教師要充分使用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)時(shí)，要善于利用課件制作來呈現(xiàn)自己的教學(xué)內(nèi)容，把繁瑣，枯燥的文字用直觀，生動(dòng)的圖片、語言、聲音表現(xiàn)出來。課件制作顯示出高科技與現(xiàn)代化教學(xué)手段的魅力和生命力。在教學(xué)施教過程中，課件制作上要求能完整體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要努力給學(xué)生一個(gè)美的感受。在制作課件，課件預(yù)定的屏幕比例，同時(shí)突出教學(xué)主題，但也給學(xué)生一個(gè)良好的視覺享受。注意冷色調(diào)和溫馨的色彩組合上的背景顏色。此外，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的圖片或文字的文本應(yīng)是動(dòng)態(tài)和靜態(tài)畫面相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。更重要的是，在課件制作時(shí)，應(yīng)充分考慮到其普遍性，操作要簡(jiǎn)單，使用方便，便于課堂操作，簡(jiǎn)化操作步驟，有效取代板書的復(fù)雜性。
(三)加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)
提高計(jì)算機(jī)操作能力和教學(xué)知識(shí)整合能力，多開設(shè)課堂教學(xué)與計(jì)算機(jī)技能整合等培訓(xùn)，讓廣大教師擺脫一支粉筆，一塊黑板的教學(xué)模式，走下講臺(tái)，拿起鼠標(biāo)，與學(xué)生一起共同探討知識(shí)，而不再是夫子教學(xué)，唱獨(dú)角戲。另外，改變教師對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，樹立計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代教育錦上添花的觀念，利用好計(jì)算機(jī)這一把利劍，運(yùn)用于教學(xué)過程。應(yīng)充分利用現(xiàn)有軟硬件，提高制作水平，總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)意，并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育思想和手段的結(jié)合可以為現(xiàn)代教育的改革和騰飛添上翅膀。
總之，我們要正確認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用價(jià)值，充分利用好計(jì)算機(jī)的功能，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)給我們的現(xiàn)代教育帶來更多的價(jià)值，同時(shí)也讓教師和學(xué)生共享現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的成果和文化精華。
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