計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文
計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文
現(xiàn)今社會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)犯罪亦頻頻出現(xiàn)，要求會(huì)使用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員提高職業(yè)道德變得尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文，希望大家喜歡!
計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文篇一
淺析中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)道德教育
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)道德 教育 計(jì)算機(jī)職業(yè)道德 中職學(xué)生 計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)
論文摘要：現(xiàn)在計(jì)算機(jī)犯罪頻頻出現(xiàn)，要求會(huì)使用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員提高職業(yè)道德變得尤為重要，為了人類的幸福、公眾的健康，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能的同時(shí)，更應(yīng)該多培養(yǎng)他們的職業(yè)道德素質(zhì)和行業(yè)工作操養(yǎng)，做一名德智體全面發(fā)展的實(shí)用型技術(shù)人才。
我們經(jīng)常能看到或聽(tīng)到諸如某職校高材生利用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)犯罪的報(bào)道，這難令我們不深思，我們教會(huì)了他們知識(shí)與才能，讓他們掌握了過(guò)硬的計(jì)算機(jī)操作本領(lǐng)，可是他們真正成為了國(guó)家建設(shè)需要的實(shí)用型人才了嗎?這是什么緣故呢?應(yīng)當(dāng)明確，我們培養(yǎng)的是服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)用型技術(shù)人才，他們都應(yīng)該是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”，人才的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是“德、智、體全面發(fā)展”。
一、計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)道德教育的必要性
所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。每一個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。如教師要遵守教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德，醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德等等。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是職業(yè)學(xué)校教育的重要內(nèi)容。
許多使用計(jì)算機(jī)技術(shù)犯罪事件中的違規(guī)者中大多數(shù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的精英人物，但他們高超的專業(yè)技能卻用來(lái)滿足自己的私欲而損害國(guó)家、廣大投資者的利益，這與他們?nèi)狈镜穆殬I(yè)道德有著最直接的關(guān)系。如果我們老師只是一味地注重智力教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽視職業(yè)德育教育，其后果是不堪設(shè)想的。試想一個(gè)計(jì)算機(jī)技能高超而職業(yè)道德水準(zhǔn)低下的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，經(jīng)常受利益驅(qū)使而將國(guó)家法律、法規(guī)置于腦后，其結(jié)果勢(shì)必是造成對(duì)國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)的侵害，這樣的專業(yè)人才還不如技術(shù)一般的人員，是計(jì)算機(jī)人才的“畸形兒”。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們今后將是我國(guó)各行各業(yè)中從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的主力軍。因而我們更應(yīng)重視中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育。這也要求計(jì)算機(jī)專業(yè)老師，在平時(shí)的教學(xué)中，既要一手抓好學(xué)生的技能水平，又要另一手抓好學(xué)生的計(jì)算機(jī)職業(yè)道德，而且兩手都要硬。
二、開(kāi)展職業(yè)道德教育的“雙途徑”
第一，豐富教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門(mén)課程時(shí)，其中有一章節(jié)內(nèi)容是關(guān)于計(jì)算機(jī)安全及計(jì)算機(jī)病毒，這一部分內(nèi)容的講授運(yùn)用概念、原則并結(jié)合目前最新的典型案例分析，將枯燥的說(shuō)教于生動(dòng)具體的案例中，無(wú)形中滲透職業(yè)道德教育，這樣既可以提高學(xué)生的技能水平，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的感性認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的興趣，真是一箭三雕。例如在講計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，列舉了各種計(jì)算機(jī)病毒給人們的生活、工作帶來(lái)了許多的不方便，甚至造成全世界的直接損失可以達(dá)到數(shù)千億美元。一些反病毒專家用畢生的精力與這些計(jì)算機(jī)病毒作斗爭(zhēng)。學(xué)生就完全可以通過(guò)這個(gè)案例理解計(jì)算機(jī)病毒的含義及其危害，深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)安全的重要性，這種教學(xué)效果顯然比死記硬背好得多。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要重點(diǎn)講授網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注身邊關(guān)于計(jì)算機(jī)安全的信息，助于學(xué)生牢記計(jì)算機(jī)行業(yè)的法律法規(guī)，通過(guò)各種案例學(xué)習(xí)職業(yè)道德的精髓，更好地掌握和運(yùn)用一般原則。經(jīng)常有針對(duì)性地指定和指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些報(bào)刊、雜志、書(shū)籍和網(wǎng)站。
第二，革新教學(xué)方式。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和輿論環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為主體的信息源的立體化、多樣化，容易使置身于其中的學(xué)生對(duì)職業(yè)道德內(nèi)容的認(rèn)同產(chǎn)生困惑和障礙。而且，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的利益重組和分配落差使學(xué)生在價(jià)值意識(shí)和價(jià)值取向方面的個(gè)體差異性越來(lái)越大,越來(lái)越復(fù)雜，這些都對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教和灌輸方式提出挑戰(zhàn)，探索具有可操作性和實(shí)效性的教學(xué)方法是擺在我們面前的重要問(wèn)題。比如，對(duì)書(shū)本知識(shí)要精講少講，輔之以豐富多彩的課件或案例，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中潛移默化地接受職業(yè)道德理念。此外，還可以通過(guò)開(kāi)展情景教學(xué)進(jìn)行職業(yè)環(huán)境模擬，讓學(xué)生扮演某種訓(xùn)練任務(wù)規(guī)定的職業(yè)角色，營(yíng)造準(zhǔn)職工身份，使他們親身體驗(yàn)該角色的社會(huì)期待和行為要求，以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而加以改進(jìn)。
三、實(shí)施職業(yè)道德教育的“三結(jié)合”
第一，職業(yè)道德教育要與日常的行為規(guī)范相結(jié)合。在教育過(guò)程中注意從小事抓起，從平常抓起，要求學(xué)生從自己做起，尤其是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出規(guī)則意識(shí)，使他們養(yǎng)成守業(yè)習(xí)慣職業(yè)道德是高度角色化和實(shí)踐化的道德，職業(yè)道德原則和規(guī)范都是從實(shí)踐中來(lái)、在實(shí)踐中完善的，要讓學(xué)生到社會(huì)這個(gè)真正的大課堂去實(shí)踐。第一個(gè)階段，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，工作重點(diǎn)是日常的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，注重對(duì)學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，通過(guò)組織高一新生參觀實(shí)習(xí)基地，舉辦各種文化活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)專業(yè)、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的信心。第二個(gè)階段，在學(xué)生掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)本專業(yè)職業(yè)道德具體標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)、精益求精的精神，加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。第三個(gè)階段，在學(xué)生有了熟練的專業(yè)知識(shí)和技能后，重點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行擇業(yè)觀教育、理想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)通過(guò)嚴(yán)格管理，有效規(guī)范學(xué)生的行為，使他們把這種規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣而內(nèi)化為自身道德素養(yǎng)，滲透到思想中去，轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)。
第二，把職業(yè)道德教育和專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合。職業(yè)道德教育要與專業(yè)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練中滲透職業(yè)道德教育，共同完成職業(yè)道德的教育目標(biāo)。這有兩個(gè)方面的要求：1、對(duì)德育課教師的要求。教育課教師不僅要掌握職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)理論，明確職業(yè)道德規(guī)范的基本要求和培養(yǎng)目標(biāo)，還要熟悉有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，能結(jié)合有關(guān)專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，在這方面重點(diǎn)做好兩方面的工作;一是注重職業(yè)道德教育的層次性和階段性，二是要熟悉有關(guān)專業(yè)的發(fā)展史和現(xiàn)狀。2、對(duì)專業(yè)課教師的要求。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)具有很強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，因此，掌握專業(yè)技能是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本任務(wù)，要做到熟練地掌握專業(yè)技能。充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，把課堂搬進(jìn)實(shí)習(xí)基地，把實(shí)習(xí)基礎(chǔ)當(dāng)課堂。使學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)本專業(yè)的業(yè)務(wù)要求和職業(yè)道德要求，達(dá)到職業(yè)道德教育的目的。
第三、職業(yè)道德教育與專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。職業(yè)道德教育要取得實(shí)效，使學(xué)生達(dá)到知行統(tǒng)一，不
組織開(kāi)展形式多樣的職業(yè)道德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是難以達(dá)到預(yù)期效果的。為此，可以采用以下方法：1、實(shí)地參觀活動(dòng)。就是充分挖掘本地區(qū)優(yōu)秀的職業(yè)道德教育資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、考察并寫(xiě)出參觀考察活動(dòng)的報(bào)告。2、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。就是組織學(xué)生走出校園，走入社會(huì)，運(yùn)用自己的知識(shí)和技能為社區(qū)居民提供各種無(wú)償服務(wù)，這種服務(wù)既能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，又能強(qiáng)化學(xué)生的集體主義意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。3、職業(yè)道德社會(huì)調(diào)查。就是由任課教師組織學(xué)生利用課余時(shí)間有計(jì)劃、有目的的對(duì)本地區(qū)的某一行業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明，這項(xiàng)活動(dòng)非常有助于加深學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)道德綜合素質(zhì)以及形成良好的道德行為習(xí)慣。
專業(yè)課教學(xué)是培養(yǎng)職高學(xué)生德育教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、道德觀念塑建，信念與追求培養(yǎng)的重要渠道。專業(yè)教師應(yīng)充分利用好這一途徑，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，正確地引導(dǎo)、啟迪、教育和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，從而為其今后的就業(yè)及人生發(fā)展打下基礎(chǔ)。在專業(yè)課教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，在教學(xué)中以“潛移默化”、“潤(rùn)物無(wú)聲”去啟迪、引導(dǎo)學(xué)生身體力行?？傊新殞W(xué)校的德育教育工作要融入教學(xué)工作中，要切合專業(yè)教育的方式及特點(diǎn)，注重用行為去感染，用心智去感招，切忌落入空泛的套路中，這樣的教育可能會(huì)起到一定的收獲。
參考文獻(xiàn)
[1] 作者：徐小紅《 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育》.
[2] 作者：楊全勝《計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)的思考》.
[3] 作者：張明瑾《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》.
計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文篇二
試談對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)行業(yè)職業(yè)道德教育的對(duì)策
【摘要】本文結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用的安全，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況講解了有關(guān)計(jì)算機(jī)職業(yè)道德的問(wèn)題，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到從事計(jì)算機(jī)工作，一定要講職業(yè)道德，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)人道德的修養(yǎng)和法制觀念。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)，行業(yè)，職業(yè)道德
《計(jì)算機(jī)行業(yè)職業(yè)道德教育》課程是計(jì)算機(jī)系學(xué)生的必修課，作為即將從事計(jì)算機(jī)工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)道德是非常重要和基本的，搞好本門(mén)課程的教學(xué)也顯得很有必要，本文就是對(duì)該課程的教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
首先讓學(xué)生切實(shí)了解計(jì)算機(jī)的廣泛社會(huì)應(yīng)用及極大影響?，F(xiàn)今的社會(huì)科技發(fā)展日新異，特別是電腦相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，且個(gè)人電腦的使用已經(jīng)非常普遍，操作運(yùn)用也簡(jiǎn)單，其應(yīng)用也不僅僅局限于科研和高精密度的工作。資源共享及通信在日常生活得到最普遍的應(yīng)用?？傊?，現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為電腦的普及提供了非常重要的外部條件。電子商務(wù)、電子政務(wù)發(fā)展非常迅速，網(wǎng)絡(luò)電視、影視，網(wǎng)絡(luò)通信、聊天，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等等，電腦已深深融入入人們的日常生活。
但我們必須清楚認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)本身具有跨地域、國(guó)界國(guó)性，沒(méi)有空間限制。計(jì)算機(jī)的犯罪越來(lái)越嚴(yán)重，形式層出不窮。美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)檢察院曾于1998年2月底對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)上賭博的14名賭徒進(jìn)行了起訴。負(fù)責(zé)該案的美國(guó)聯(lián)邦檢察官認(rèn)為，美國(guó)有幾十個(gè)公司利用因特網(wǎng)和電話進(jìn)行體育賭博活動(dòng)，每年賭資可能有10多億美元。網(wǎng)上洗錢。隨著網(wǎng)上銀行的悄然興起，一場(chǎng)發(fā)生在金融業(yè)的無(wú)聲革命正在開(kāi)始。網(wǎng)上銀行給客戶提供了一種全新的服務(wù)，顧客只要有一部與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)相連的電腦，就可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)辦理該銀行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。這些方便條件為“洗錢”犯罪提供了巨大便利，利用網(wǎng)絡(luò)銀行清洗贓款比傳統(tǒng)洗錢更加容易，而且可以更隱蔽地切斷資金走向，掩飾資金的非法來(lái)源。網(wǎng)上教唆或傳播犯罪方法。網(wǎng)上教唆他人犯罪的重要特征是教唆人與被教唆人并不直接見(jiàn)面，教唆的結(jié)果并不一定取決于被教唆人的行為。這種犯罪有可能產(chǎn)生大量非直接被教唆對(duì)象同時(shí)接受相同教唆內(nèi)容等嚴(yán)重后果，具有極強(qiáng)的隱蔽性和彌漫性。
和傳統(tǒng)的犯罪相比，網(wǎng)絡(luò)犯罪具有以下特點(diǎn)：犯罪主體多元化，年輕化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，各種職業(yè)、年齡、身份的人都可能實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪。犯罪方式智能化、專業(yè)化。網(wǎng)絡(luò)犯罪是一種高技術(shù)的智能犯罪，犯罪分子主要是一些掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)研究人員或?qū)τ?jì)算機(jī)有特殊興趣并掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人員，他們大多具有較高的智力水平，既熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的功能與特性，又洞悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的缺陷與漏洞。犯罪對(duì)象的廣泛性。隨著社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)犯罪的對(duì)象從個(gè)人隱私到國(guó)家安全，從信用卡密碼到軍事機(jī)密，無(wú)所不包。犯罪手段的多樣化。信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)的普及與推廣，為各種網(wǎng)絡(luò)犯罪分子提供了日新月異的多樣化，高技術(shù)的作案手段，諸如竊取秘密、調(diào)撥資金、金融投機(jī)、剽竊軟件、偷漏稅款、發(fā)布虛假信息、入侵網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)層出不窮，花樣繁多。犯罪的互動(dòng)性、隱蔽性高。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形成了一個(gè)虛擬的電腦空間，既消除了國(guó)境線，也打破了社會(huì)和空間界限，使得雙向性、多向性交流傳播成為可能。由于網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、不確定性、超越時(shí)空性等特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)犯罪具有極高的隱蔽性，增加了網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的偵破難度。犯罪成本低，作案工具簡(jiǎn)單。
我們還應(yīng)該讓學(xué)生知道可以從以下幾個(gè)方面入手管理：
第一、管理方面。
從人的角度來(lái)看。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全依靠的是操作人員的具體操作，而操作人員的技術(shù)水平也就成為了網(wǎng)絡(luò)安全的重要內(nèi)容之一。諸如加密技術(shù)，認(rèn)證技術(shù)，病毒監(jiān)測(cè)和清除技術(shù)等等，為計(jì)算機(jī)的安全運(yùn)行提供了一定程度的安全保障。“先進(jìn)安全的的機(jī)器和高效的殺毒防攻擊軟件是可以達(dá)到防患于未然的目的的。”大力開(kāi)發(fā)安全軟件和防火墻系統(tǒng)，提高管理技術(shù)水平，是加強(qiáng)我們的管理對(duì)策的重要方面。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于管理人員的嚴(yán)格管理，完善管理制度本身，以保證在網(wǎng)絡(luò)管理方面不為犯罪分子留下任何漏洞。從技術(shù)角度看。加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，不斷提高安全技術(shù)防范措施。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)越安全可靠，違法犯罪的發(fā)案率就越低。通過(guò)提高安全技術(shù)防范措施可增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用單位和個(gè)人防病毒侵襲、黑客攻擊、自然災(zāi)害的能力。要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究的資金投資力度，確立專門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行負(fù)責(zé)，研究開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)證據(jù)搜集技術(shù)，想方設(shè)法逐步掌握網(wǎng)絡(luò)核心技術(shù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪建立專門(mén)的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要設(shè)立職能部門(mén)的預(yù)警網(wǎng)站和預(yù)防犯罪網(wǎng)站，建立群眾性預(yù)防犯罪網(wǎng)站和網(wǎng)內(nèi)外相結(jié)合的預(yù)防犯罪系統(tǒng)。同時(shí)要增強(qiáng)廣大網(wǎng)民的自我保護(hù)意識(shí)，提高網(wǎng)上自我防范能力，做到保持清醒的頭腦，不要輕信虛假信息，不要隨意瀏覽、查看、下載有害信息。個(gè)人密碼常改常換，不要隨意泄漏。機(jī)密信息不要輕易存入計(jì)算機(jī)，涉密計(jì)算機(jī)不同要上網(wǎng)。
第二、法律方面。
網(wǎng)絡(luò)犯罪已經(jīng)引起了世界各國(guó)的極大關(guān)注，越來(lái)越多的國(guó)家將刑事法律介入到網(wǎng)絡(luò)范圍之中。而且也加強(qiáng)了司法中的實(shí)際操作。在法律方面，我們可以從立法和司法的角度予以考慮。一方面，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法工作。當(dāng)前，由于我國(guó)處于工業(yè)化的低水平階段，我們的立法采取了“漸進(jìn)式的立法模式”，從危害最大的犯罪行為開(kāi)始規(guī)范起，逐漸擴(kuò)大刑法所規(guī)制的范圍。這是完全符合我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情的。隨著我們經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的滲透，我們的立法也必須不斷增加新的犯罪種類，以適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的需要，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的調(diào)控。另一方面，完善司法控制體系，以把好社會(huì)的最后屏障。我們要不斷完善刑事偵查系統(tǒng)，提高偵查人員的技術(shù)水平，以嚴(yán)密地打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪;同時(shí)，要加強(qiáng)司法審判的運(yùn)作。更好地利用法律的具體規(guī)定，以懲罰網(wǎng)絡(luò)犯罪分子。
總之，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到從事計(jì)算機(jī)工作，一定要講職業(yè)道德，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)人道德的修養(yǎng)和法制觀念。用好計(jì)算機(jī)為社會(huì)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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計(jì)算機(jī)職業(yè)道德論文篇三
淺談在技校計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)
職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，即整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。技工院校學(xué)生掌握了一定的技術(shù)技能，但是學(xué)歷比較低，社會(huì)閱歷較少，職業(yè)道德觀念較弱，學(xué)生進(jìn)入工作崗位后也出現(xiàn)了許多問(wèn)題。近幾年，技工院校對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)加大了重視力度。我院近幾年也探索了幾條培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的途徑，效果顯著，學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，受到了企業(yè)的好評(píng)。其中主要途徑就是“課堂教育”。計(jì)算機(jī)文化課程是面向全院學(xué)生的一門(mén)基礎(chǔ)課程，因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育也就尤為重要。下面就從培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信、終身學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。
一、結(jié)合實(shí)例，培育遵紀(jì)守法的正確觀念
法治社會(huì)需要每位公民遵紀(jì)守法，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間更需要每位使用互聯(lián)網(wǎng)的人遵從信息法等相關(guān)法律法規(guī)。計(jì)算機(jī)作為當(dāng)今信息時(shí)代的主要載體和工具，越發(fā)凸顯其不可替代的地位，只有大家共同遵守規(guī)則，合理利用計(jì)算機(jī)，才更能發(fā)揮其重要作用，才更能提高工作效率促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。所以在日常計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要多結(jié)合實(shí)例，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有一塊重要的授課內(nèi)容是“計(jì)算機(jī)病毒”，在教授學(xué)生認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)病毒、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)的同時(shí)，要多通過(guò)實(shí)例講述病毒的危害性以及給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)的危害和損失。例如從2006年年底到2007年年初，短短的兩個(gè)多月時(shí)間，一個(gè)名為“熊貓燒香”的病毒不斷入侵個(gè)人電腦、感染門(mén)戶網(wǎng)站、擊潰數(shù)據(jù)系統(tǒng)，給上百萬(wàn)個(gè)人用戶、網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶帶來(lái)無(wú)法估量的損失，它的制造者李俊，一位20多歲的年輕人被湖北省仙桃市人民法院以破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪處以4年有期徒刑。再例如，2014年的“手機(jī)超級(jí)病毒”的始作俑者是一位19歲的大一學(xué)生，在短短幾天的時(shí)間里上百萬(wàn)部手機(jī)中毒，損失話費(fèi)，而這位同學(xué)僅僅是為了好玩編制了病毒，雖然后來(lái)他被免于起訴，但他給社會(huì)及他人帶來(lái)的損失卻無(wú)法挽回。這些年輕人，他們擁有知識(shí)、技術(shù)，卻因?yàn)樗麄兎梢庾R(shí)淡薄，為自己的行為付出了嚴(yán)重的代價(jià)，本應(yīng)大好的青春年華卻要在監(jiān)獄中度過(guò)。
二、講究方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師是課堂知識(shí)的輸出者，學(xué)生是被動(dòng)接受或選擇性接受者，在整堂課中，老師累，學(xué)生閑，學(xué)生在心理上易養(yǎng)成被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生學(xué)不到學(xué)不好專業(yè)知識(shí)不說(shuō)，也不利于職業(yè)道德的養(yǎng)成。很多企業(yè)招不到滿意的人員，究其原因往往是專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備水平高的人員多，具備良好職業(yè)道德的人員是少之又少，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)道德列入招聘的重要指標(biāo)之一。
只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，豐富課堂形式，發(fā)掘多種新型教學(xué)方式方法，逐漸培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師在課堂中扮演指導(dǎo)性的角色或主持人，全班成立幾個(gè)小組，利用頭腦風(fēng)暴集體學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，接著將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)小組。例如在學(xué)習(xí)使用Word應(yīng)用軟件制作賀卡時(shí)，每個(gè)小組的每位同學(xué)都分工明確，設(shè)計(jì)、搜圖片、文字、組合、修飾，最后共同完成作品，并在課堂中進(jìn)行小組評(píng)比。在這個(gè)過(guò)程中，老師不但能夠?qū)I(yè)知識(shí)以實(shí)踐的形式傳授給學(xué)生，而且還能夠培育學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)，培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)
一名教育工作者，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。不論在教學(xué)工作和科研工作中，都要忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)，決不能敷衍塞責(zé)、虛華浮夸。“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)，更是一種“高尚人格”，每一個(gè)教師，不但要以自己的知識(shí)、智慧和才能來(lái)教育學(xué)生，而且要以自己的“人格力量”來(lái)啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，尤其要關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起，要求教師擁有長(zhǎng)期堅(jiān)持的耐心和與時(shí)俱進(jìn)的細(xì)心。信息時(shí)代有它的虛擬性，不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)坑蒙拐騙的例子不計(jì)其數(shù)，這就需要嚴(yán)格要求學(xué)生說(shuō)真話，不說(shuō)假話;做錯(cuò)事時(shí)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并能及時(shí)改正;做到言必信，行必果。要求學(xué)生多鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，多利用計(jì)算機(jī)促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高其他各專業(yè)技能。教師應(yīng)以身作則，從教學(xué)的一點(diǎn)一滴抓起，通過(guò)潛移默化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，塑造學(xué)生的誠(chéng)信之心。
四、學(xué)無(wú)止境，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力
信息時(shí)代，技術(shù)革新速度極快，計(jì)算機(jī)的發(fā)展往往帶動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，引領(lǐng)著時(shí)代潮流，計(jì)算機(jī)不同于其他專業(yè)知識(shí)，從軟件到硬件，從普通辦公軟件到各專業(yè)系統(tǒng)，往往隨著信息化不斷提升的需求水平，需要更多的人投入到研發(fā)當(dāng)中，不斷地鉆研新的課題，不斷探索新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)技術(shù)，這就需要學(xué)生必須具備學(xué)無(wú)止境的決心和耐心，才能不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
計(jì)算機(jī)教學(xué)，不僅僅局限于普通的操作能力的培養(yǎng)，還需要慢慢培育學(xué)生不斷接受新的信息技術(shù)，不斷適應(yīng)新事物。互聯(lián)網(wǎng)正慢慢改變著我們身邊的一切，也逐步體現(xiàn)出了它智能化、信息化、全球化、非群體化等特點(diǎn)，需要學(xué)生逐步接觸各種新型產(chǎn)品。不管你是老板，還是員工，如果你認(rèn)為你現(xiàn)在的職業(yè)或事業(yè)是可以終生不變的，那將是非常危險(xiǎn)和不現(xiàn)實(shí)的想法。由于信息化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，很快很多行業(yè)就會(huì)永遠(yuǎn)的消失。所以務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生具備活到老、學(xué)到老的決心和學(xué)無(wú)止境的決心和耐心。
一名合格的技校學(xué)生，在掌握各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)的前提下，必須具備優(yōu)良的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能確保在步入社會(huì)之后成為真正的生力軍和主力軍，成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。這些都要求技工院校，在學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，每門(mén)課程每位教師都肩擔(dān)此重任。作為一名計(jì)算機(jī)教師，在以后的教學(xué)中還要不斷探索對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
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