計算機組裝與維護論文
計算機組裝與維護論文
計算機組裝與維護是計算機專業(yè)中實踐性較強的一門課程，它更加注重學(xué)生的觀察能力和實際操作能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計算機組裝與維護論文，希望大家喜歡!
計算機組裝與維護論文篇一
淺談高職計算機組裝與維護課程的探索與教學(xué)改革
摘要：介紹了計算機組裝與維護課程的教學(xué)與改革創(chuàng)新，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教材編寫、實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)站資源建設(shè)等環(huán)節(jié)進行了探索，闡述了創(chuàng)新教育在培育高職高專技能型人才的途徑。
關(guān)鍵詞：計算機組裝與維護;課程改革;遠程維護;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
高職應(yīng)遵循“以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案”的要求，結(jié)合區(qū)域人才需求狀況、就業(yè)情況，談?wù)動嬎銠C組裝與維護課程的探索與教學(xué)改革。
一、現(xiàn)狀與目標(biāo)
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的各部件也在不斷更新，性能日益提高;新技術(shù)與新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)與相對滯后的教材內(nèi)容和實驗環(huán)境相矛盾。為了使教學(xué)跟上計算機硬件日新月異的發(fā)展步伐，為了讓學(xué)生能在發(fā)展中提高自己的實踐能力和就業(yè)能力，在教材內(nèi)容、實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)方法等方面就要隨之進行課程改革。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供計算機硬件發(fā)展的信息服務(wù)，及時輔導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在計算機知識快速發(fā)展的浪潮中不斷充實，為就業(yè)增添自信的翅膀。
二、教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)定位與目標(biāo)不明確
該課程在教學(xué)中一般都是安排在理論之后的實踐式教學(xué)，或者是“一體化”式教學(xué)，要求學(xué)生基本掌握計算機的組裝調(diào)試與維修?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)該課程后，學(xué)生分析解決計算機常見故障能力還是較弱，對計算機硬件的維修知識還是相當(dāng)缺乏。教學(xué)重點不突出，局限于傳統(tǒng)教學(xué)。
2.教材與教學(xué)內(nèi)容滯后
眾所周知，當(dāng)今世界計算機硬件的發(fā)展趨勢是根據(jù)摩爾定律而來的，集成電路芯片上可容納的晶體管數(shù)目約每18個月會增加一倍，性能也將提升一倍，然而該課程的教材從編寫到出版需要較長時間，當(dāng)學(xué)生收到教材到學(xué)習(xí)時，內(nèi)容卻嚴(yán)重滯后，教材與時代發(fā)展不同步，如果這樣的教材再用上幾年，滯后問題會更突出，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.實驗實訓(xùn)設(shè)備陳舊
許多學(xué)校的實驗條件和硬件設(shè)備不足，而且是較陳舊的硬件設(shè)備，受此影響，老師通常會講解計算機硬件的基礎(chǔ)知識，傳授舊式設(shè)備的維修技巧。但對于較新產(chǎn)品，卻無法讓學(xué)生去體會其性能和特點，當(dāng)此類計算機系統(tǒng)出現(xiàn)故障時就無從下手。
4.未充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)在高職院校都有自己的校園網(wǎng)站，除了精品課程建設(shè)利用了網(wǎng)絡(luò)資源外，計算機組裝課程較少做成網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)外就較少利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果相對較差。也有一些學(xué)校只把該課程的講義上傳到校園網(wǎng)站上，缺少輔助學(xué)習(xí)的模塊，更談不上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了，這樣就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
三、課程改革的思路
1.找準(zhǔn)定位，明確教學(xué)目標(biāo)，改革教學(xué)方法
掌握計算機各部件工作原理，了解當(dāng)前主流設(shè)備主要技術(shù)參數(shù)和性能指標(biāo)，了解當(dāng)前主流設(shè)備的技術(shù)水平，掌握系統(tǒng)工作原理，培養(yǎng)系統(tǒng)軟硬件安裝調(diào)試維護能力。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中所掌握的分析和解決問題的方法，有利于其掌握最新技術(shù)。通過教學(xué)和實驗實訓(xùn)，提高學(xué)生對計算機的綜合維護能力，提高就業(yè)技能，提高就業(yè)的綜合素質(zhì)。
2.更新教材和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
計算機組裝與維護課程的知識更新快，課程改革勢在必行。該教材改革首先應(yīng)適合當(dāng)前高職教育培育體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)后，在內(nèi)容組織上突出實用性和可操作性，突出主要硬件的維護技術(shù)等。
選擇的教材應(yīng)滿足內(nèi)容最前沿、維護技術(shù)最實用和計算機配件最貼近現(xiàn)實生活的前提條件。也可結(jié)合《電腦報》和《電腦迷》等報刊雜志縮寫課程講義或資料作為補充教材。
編寫的教材需要切合實際。作者要深入社會，了解市場，調(diào)查計算機組裝和維護行業(yè)所具備的核心職業(yè)技能，經(jīng)過分析和總結(jié)，制訂出適合高職教學(xué)所需的課程教學(xué)大綱。編寫教材時要以計算機硬件和技術(shù)的發(fā)展為依據(jù)，保證教材內(nèi)容與時俱進，注重教材內(nèi)容的新穎性，突出實踐教學(xué)的可行性。
為了提高維修效率，減少維修成本，利用虛擬技術(shù)仿真維護計算機是很好的方法，這樣就需在教材編寫中增加虛擬技術(shù)仿真維護知識的篇幅。隨著筆記本電腦的流行，越來越多人使用它，它在使用后可能會出現(xiàn)各式各樣的問題。這樣的話，筆記本電腦的維護就顯得越來越重要，筆記本電腦的維護技術(shù)也應(yīng)列入教材。
遠程維護是計算機維護的重要方法之一。以前人們的習(xí)慣思維是計算機維護只是單機維護，而今互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，迎接物聯(lián)網(wǎng)時代的到來，將越來越人性化和智能化。電子商務(wù)的出現(xiàn)，讓人們的生活更加便捷，人們越來越習(xí)慣于足不出戶就解決生活所需。遠程維護必然將作為一個新型的行業(yè)而崛起。即利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，消弭空間、時間因素，及時解決用戶的各種應(yīng)用問題，是筆記本電腦普及的關(guān)鍵和重要保障。消費者可用語音、即時通訊、電子郵件、傳真、視頻等多種渠道與客戶服務(wù)中心聯(lián)絡(luò)，獲得一致服務(wù)。據(jù)悉，新系統(tǒng)將于2011年8月正式上線。所以說遠程維護在計算機維護中將會占有很重要的地位。
3.加強實驗實訓(xùn)場所的建設(shè)與管理
(1)計算機組裝與維護實訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)組裝與維護的重要場所，是實踐教學(xué)或一體化教學(xué)的專業(yè)場所。因為經(jīng)常拆裝計算機硬件，致使這些部件經(jīng)常出現(xiàn)斷針斷腳、接觸不良、損壞等現(xiàn)象，影響正常教學(xué)和實踐，也增加了實訓(xùn)室的維護成本。將實訓(xùn)室分為組裝區(qū)和維護區(qū)后，上面出現(xiàn)的現(xiàn)象則迎刃而解，且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除了組裝區(qū)和維護區(qū)還可以增加筆記本電腦維護區(qū)。隨著移動電腦不斷普及，筆記本電腦應(yīng)用也越來越廣泛，對其的維護也顯得越重要。對于學(xué)生來說，掌握筆記本電腦的維護就拓展了他們的視野，提高了學(xué)生的維護技能。
如果有條件的院校也可以增加計算機硬件維修區(qū)。主要是機箱電源、維修硬盤及硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、維修主板。計算機硬件中機箱電源、主板和硬盤故障率高，而硬盤的故障有80%左右是可以完全修復(fù)的，主板的故障主要是電源故障、總線故障和元件故障。
(2)充分利用仿真或虛擬技術(shù)。進一步強化“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展道路”的理念，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，并貫徹“利用現(xiàn)代信息技術(shù)、開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗”的精神，利用虛擬技術(shù)，鼓勵學(xué)生探索虛擬機的應(yīng)用。這種實驗省時省力省資源，最大限度地減少對計算機硬件的損壞。這部分虛擬實驗可在維護區(qū)中完成。
(3)完善實訓(xùn)室的管理。不斷地完善實訓(xùn)室管理制度，制訂耗材預(yù)算和使用計劃，對所有儀器設(shè)備進行編號，包括CPU、內(nèi)存條、硬盤、風(fēng)扇及各類工具等，對能正常使用、已損壞和待檢測維修的設(shè)備進行歸類保管，每次實驗實訓(xùn)所使用的設(shè)備及使用人都要登記，以便更好地了解實訓(xùn)室設(shè)備的使用情況，以確保實驗實訓(xùn)教學(xué)的順利進行。維修常用工具有萬用表、示波器、熱風(fēng)槍、清潔工具、主板清潔劑等等，用工具箱編號裝好以便學(xué)生分組使用。對實訓(xùn)室的管理要做到：課前要準(zhǔn)備，課中要監(jiān)督，課后要整理。
(4)充分利用校內(nèi)外的計算機資源。在校內(nèi)可將學(xué)校計算機機房、行政辦公計算機出現(xiàn)故障后在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生維修，提高學(xué)生解決實際問題的能力。讓學(xué)生到校外的電腦城去感受配置電腦、計算機維修和體驗新產(chǎn)品的性能特點等方面的知識。讓學(xué)生到校外實訓(xùn)基地去體驗計算機生產(chǎn)一線的工作，有助于學(xué)生增長見識，總結(jié)經(jīng)驗，充實自己。
4.省略等軟件制作，包括習(xí)題部分，對習(xí)題進行分類并加測評語，當(dāng)綜合測評后會對當(dāng)時成績自動給予相應(yīng)的評語，使得測評者可以了解自己哪些內(nèi)容相對薄弱有待加強，哪些內(nèi)容過關(guān)，測完后做到心中有數(shù)。可將常見的、典型的計算機故障現(xiàn)象、分析過程和解決方案放到案例模塊中，如果在交流發(fā)現(xiàn)有特殊故障現(xiàn)象的案例也可添加到案例模塊中，以便信息共享。新技術(shù)模塊主要是介紹與計算機組裝和維護相關(guān)的新技術(shù)和新產(chǎn)品的性能特點，技術(shù)在發(fā)展，模塊就要不斷更新。在線互動模塊主要是利用論壇功能(系統(tǒng)集成)、QQ、飛信等進行在線通信，在通信中互相交流維護技巧、常用工具軟件應(yīng)用等信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
參考文獻：
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計算機組裝與維護論文篇二
淺談中職學(xué)校計算機組裝與維護的教學(xué)改革
【摘要】計算機組裝與維護是計算機專業(yè)中實踐性較強的一門課程，它更加注重學(xué)生的觀察能力和實際操作能力。組裝兼容的計算機以其價格低廉、性能優(yōu)越(相對于品牌機)而深受中職學(xué)生的喜愛，中職學(xué)生通過對這門課程的學(xué)習(xí)，如何能讓學(xué)生不僅能掌握相關(guān)的理論知識，更能讓學(xué)生學(xué)會獨立自主地組裝與維護計算機。這些對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。但由于學(xué)校教學(xué)資源有限，學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的積極性不高，在教學(xué)實踐中學(xué)生很難在掌握理論的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)的理論知識來進行實操，所以尋找合適的教學(xué)方法是志在必行。
【關(guān)鍵詞】 計算機組裝與維護教學(xué)方法硬件教學(xué)模式課程特點教學(xué)策略
計算機組裝與維護課程是中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生和計算機應(yīng)用專業(yè)三年級學(xué)生的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握計算機各部分主要硬件的基本知識和基礎(chǔ)理論：了解計算機的主板、CPU、顯卡、內(nèi)存、外設(shè)、機箱、電源等硬件設(shè)備的工作原理、性能和選購方法、維護保養(yǎng)以及主板BIOS設(shè)置、系統(tǒng)性能優(yōu)化、常見故障分析及其診斷方法，簡單故障的維修等。使學(xué)生具備計算機軟、硬件安裝、調(diào)試和維護的基本技能，并能運用所學(xué)知識來選購和組裝自己的計算機。
計算機的組裝強調(diào)的是鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手能力，如果以傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教學(xué)，那是不切實際的。如在講述CPU相關(guān)知識時往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點來講，然而中職學(xué)生卻對這些毫無興趣，也很難記住這些理論知識，因此，教師可以相對減少此類理論知識而適當(dāng)增加與中職學(xué)生將來就業(yè)有用的比如介紹CPU的種類、廠家、性能、與其它的部件搭配等的理論知識。同時由于學(xué)校資源有限，機器設(shè)備陳舊，學(xué)校實驗室里大部分主機是2000年前的已不能適用于教學(xué)實驗需求，這使得學(xué)生在學(xué)校的訓(xùn)練與當(dāng)時社會嚴(yán)重脫軌。計算機硬件更新?lián)Q代的飛速發(fā)展已使得該課程課本內(nèi)容也遠滯后于現(xiàn)實社會，學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，即使面臨一些簡單的操作可能也無從下手。因此，我們應(yīng)該引入一種以實際需要為教學(xué)目的的教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會需求的學(xué)生。
現(xiàn)將本課程的教學(xué)改革的教學(xué)方法總結(jié)如下：
1、充分利用可利用的資源輔助教學(xué)。由于教學(xué)資源有限，實驗室的機器設(shè)備嚴(yán)重滯后，但是其主要部件還是存在一定的可比性，在教學(xué)過程中教師可以利用其作為一組實操對照組，教師可以借用本校機房一臺主機作為實操的主要對象，并且將理論與實操結(jié)合起來，可以邊講解理論知識邊做實操，這樣學(xué)生有實物可以觀察對照，學(xué)習(xí)起來也更加有興趣，理論掌握也會相對較好。比如在講到硬盤的時候，教師可以將新主機的硬盤和舊主機的硬盤進行比較對照，從他們的外觀(形狀，大小，厚薄)，接口(Sata接口和IDE接口)，容量大小，電源接口等等方面進行比較，學(xué)生有實物做對比參照，對理論記憶也會更加深刻。在教計算機拆卸與組裝實操時，教師可以將機房的這臺新機器做一個主要的示范，在拆卸與組裝時與實驗室的舊機器相對照，指出兩者之間拆卸和組裝過程中存在的區(qū)別與聯(lián)系，這樣不僅可以讓學(xué)生對不同時期的機型有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識，也有利于鍛煉學(xué)生舉一反三的操作能力。同時，由于有參照組鮮明的對比，使得學(xué)生在后面用舊機器做實操拆卸組裝時，能迅速想起課堂中新機器的特點和區(qū)別，從而提高組裝計算機的能力。
2、充分運用教室多媒體進行教學(xué)。多媒體教學(xué)的特點是直觀、形象、生動。能給學(xué)生帶來許多的新鮮感和刺激感，而且還能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我們可以通過查找或制作與計算機組裝與維護相關(guān)的圖片、視頻、多媒體課件等來輔助課堂上計算機組裝與維護知識的講解和示范，更易于學(xué)生的理解，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，擴大了傳遞信息容量，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與時俱進，從而提高講課的效率和教學(xué)效果，彌補傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實驗器材的有限性。
3、課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合。對于學(xué)生來說，如果每天就只局限于課堂上這九十分鐘的學(xué)習(xí)，那么他們對所學(xué)的專業(yè)知識和課外的知識就都知之甚少。所以教師有必要將課堂教學(xué)延伸至課外，鼓勵學(xué)生多讀與專業(yè)有關(guān)的書，讀好專業(yè)書，以鞏固課堂教學(xué)成果和擴大學(xué)生的知識面。很多學(xué)生家里都有計算機，教師可以布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生回家后嘗試將每天所學(xué)的知識通過自己家里的計算機來進行實操，鞏固學(xué)習(xí)，并將實操中出現(xiàn)的問題反饋到課堂上，大家一起討論解決，如果大家都未能解決的再讓教師給出建議或引導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，有利于他們更好地掌握專業(yè)知識，方便以后的就業(yè)。教師還可以組織學(xué)生到附近的電腦城參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識更多的新產(chǎn)品。課堂上教師還可以布置不同的任務(wù)，比如：讓學(xué)生到機房上網(wǎng)查詢，配置不同價位的主機電腦，然后再讓學(xué)生利用周末時間到電腦城里去做相對應(yīng)配件的調(diào)查，考核實際配置的電腦的價格與網(wǎng)上報價的差距。
4、采用校企合作的教學(xué)模式。校企合作可以更好的解決學(xué)校實驗設(shè)備滯后于社會主流硬件設(shè)備的問題。通過學(xué)校和企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地，為學(xué)習(xí)計算機組裝與維護課程的學(xué)生提供為期一周以上的提升培訓(xùn)。讓學(xué)生能更好地運用課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識。教師還可以推薦在校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生周末到企業(yè)實習(xí)，加強相關(guān)專業(yè)知識的鍛煉，培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)生，使學(xué)生能更好的適應(yīng)當(dāng)今社會。
5、采用全面的考核方法。計算機組裝與維護專業(yè)的考試要側(cè)重于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和動手能力，要以實踐和操作來考核，教師要列出一系列必須掌握的能力，制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn)。
對于如何加強學(xué)生的實操能力的培養(yǎng)，需要我們在教學(xué)中不斷的探索和總結(jié)。教師只有不斷地改進教學(xué)方法和方式，把學(xué)生實操能力真正的放在教學(xué)的重要位置，才能讓學(xué)生舉一反三，才能培養(yǎng)出學(xué)以致用的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
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