大學軍事國防教育的論文
大學軍事國防教育的論文
大學生國防教育是全民國防教育的重要環(huán)節(jié)，也是大學生教育的重要組成部分。下面是學習啦小編給大家推薦的大學軍事國防教育的論文，希望大家喜歡!
大學軍事國防教育的論文篇一
《淺析國防軍事教育對大學生綜合素質(zhì)的提高》
摘要：高校國防軍事教育屬于大學生基本素質(zhì)教育的范疇。培養(yǎng)大學生的軍事素養(yǎng)，促進綜合素質(zhì)的提高，是新時期高校國防軍事教育的重要內(nèi)容。論文就培養(yǎng)大學生軍事素養(yǎng)的重要意義、大學生軍事素養(yǎng)的基本要求及大學生軍事素養(yǎng)的培養(yǎng)做了簡明闡述。
關鍵詞：大學生;軍事理論教育;素質(zhì)
2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布實施以來，全國各大高校開展了形式多樣的國防教育活動，以軍事理論教育和軍事技能訓練主要形式的國防軍事教育取得了顯著成績。與此同時，新時期社會對大學生綜合素質(zhì)要求也越來越全面，層次越來越高。國防軍事教育作為大學的一門重要課程，應順應新形勢，逐步更新內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式、改善培養(yǎng)方式，有效促進大學生全面發(fā)展。
一、高校國防軍事教育的目的與意義
歷史經(jīng)驗證明：國無防不立，民無兵不安。目前，我國正處于中國特色社會主義建設的高潮時期，重視大學生國防軍事教育，不僅對實現(xiàn)國防現(xiàn)代化有深遠的意義，而且對于提升大學生自我養(yǎng)成、思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)等多方面都有重要意義。
二、新時期高校國防軍事教育培養(yǎng)當代大學生思想、行為、文化的高度自覺
所謂自覺”，一是指自己有所認識而主動去做，二是指自己感覺到或自己有所察覺。
1..運用對比法，加強國防意識教育，培養(yǎng)大學生對國防意識的認同與自覺。近代中國屢遭外國列強侵略，山河破碎，老百姓處在水生火熱之中。如今，苦難屈辱成為過去，我國綜合國力已躍居世界第二。但我們必須牢記屈辱，居安思危，在國防軍事理論教育中通過歷史影片、五四畫展、革命英雄報告會等多種形式，通過對比新舊兩個時代，讓學生切身體會到時代變化，從而樹立和增強大學生的民族自尊心和自豪感。這有助于當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)他們的愛國、報國熱情。
2.軍事理論內(nèi)容與學生特點、專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)大學生文化自覺
在軍事理論教學中，要把握大學生對新生事物充滿興趣和好奇的特點。一方面，介紹軍事科技的進步催生了一大批新式武器，結(jié)合學生知識背景，向?qū)W生展示最先進軍用技術，介紹最新的武器裝備，最流行的作戰(zhàn)理論和方式，培養(yǎng)他們潛心開展科學研究的自覺意識。另一方面，將軍事理論課按照專業(yè)的不同設置，突出軍事理論與專業(yè)相結(jié)合的特點，如向機械制造專業(yè)學生介紹目前世界軍事領域的新材料等。在軍事理論課程中體現(xiàn)專業(yè)差異，能有效促進大學生學習科學文化知識、專業(yè)技術的積極性。
3.軍事技能訓練培養(yǎng)大學生行為自覺
入學軍訓主題之一是培養(yǎng)大學生集體主義觀念和團隊精神，軍訓要求整齊劃一、令行禁止、高度統(tǒng)一。高強度的訓練讓他們逐步熟悉大學生活，避免入學就松散的行為習慣。同時，在日常行為中嚴格規(guī)范，使學生始終保持飽滿的斗志，也讓每個學生在進入大學生活后很快形成良好的行為自覺。
三、新時期高校軍訓提升當代大學生自信品質(zhì)
“自信”，就是相信自己。自信，也是一個國家、一個民族、一個政黨對自身價值的充分肯定，對自身生命力的堅定信念。
1.豐富國防軍事教育形式，增強大學生制度自信
在軍事訓練之余，用視頻、電影等方法，觀摩建國后歷次閱兵，向大學生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過介紹我軍自主研發(fā)的各種新式武器，展示我國強大的國防實力，增強他們的民族自信心、自豪感，提升大學生對社會主義制度和祖國的自信。
2.加強國防軍事理論教育，促進大學生文化自信
向大學生介紹中國現(xiàn)存最早兵書《孫子兵法》，最大部頭兵書《武備志》，第一部研究軍制專著《歷代兵制》，最早出現(xiàn)的軍事巨著《左傳》等經(jīng)典軍事著作;介紹中國古代官渡之戰(zhàn)等十大經(jīng)典戰(zhàn)役的過程及結(jié)果，分析古代軍事家謀略思想;介紹世界十大軍事著作，世界十大戰(zhàn)爭等，拓展學生的國際思維寬度，培養(yǎng)學生關注軍事領域的發(fā)展動向，讓大學生體會到自信，不忘根本，吸收外來、不斷創(chuàng)新、著眼未來。
3.增強國防軍事教肓實效，改善大學生自信品質(zhì)
“90”后是現(xiàn)在大學生的主體，大家普遍認為“90后”大學生有“獨立追求，抵觸約束，個性張揚，挑戰(zhàn)新鮮事物，意志薄弱，抗挫折能力差“等特點。根據(jù)“90后”大學生特點，軍事教育應與時俱進，在軍事理論教育內(nèi)容安排時將世界熱點、太空安全、海洋安全、中國周邊安全等問題涉獵其中，培養(yǎng)大學生運用科學理論、統(tǒng)領謀略的思想。在軍事技能訓練中除基本軍姿、步伐、軍體拳、打靶等內(nèi)容外，還可以增加抗震、防災、反恐、防爆等內(nèi)容，增強學生面對火災、地震、劫持等災難自救能力的同時，培養(yǎng)團結(jié)拼搏、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。
四、新時期國防軍事教育錘煉當代大學生自強的品質(zhì)
“自強”，是指個體努力向上，勉勵圖強，也指國家自力圖強。
1.軍事理論與形勢政策相結(jié)合，引導大學生愛國精神
大力倡導以愛國主義為核心的國防軍事教育，引導學生正視歷史，自覺維護國家、民族利益和尊嚴，真正做到“牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，使偉大的愛國主義精神轉(zhuǎn)化為中華民族實現(xiàn)偉大復興的必勝信念和決心。
2.加大應征入伍力度，引導大學生主動投身祖國
投身現(xiàn)代化國防建設事業(yè)是符合入伍條件的每位學生應有的職責和使命。在高校軍訓期間和結(jié)束后，通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、海報、標語等渠道，采用國防教育理論課、國防法知識普及和知識競賽等方式，持續(xù)宣傳大學生應征入伍的國家政策，讓更多高學歷、高技能的大學生或畢業(yè)生自愿應征入伍，投身國防建設事業(yè)，增強國防現(xiàn)代化水平。
3.強化報國之志，引導大學生主動投身中國特色
大學生肩負著建設中國特色社會主義祖國的歷史重任，更多的大學生以大學入學軍訓作為可持續(xù)發(fā)展的起點。在大學教育階段，學生將遠大抱負與現(xiàn)實相結(jié)合，將愛國熱情轉(zhuǎn)化成學習動力，堅持不懈，真正把自身發(fā)展與祖國的命運緊密聯(lián)系起來，把個人前途與祖國未來緊密聯(lián)系起來。
黨的提出，我國現(xiàn)代化建設“五位一體"的總體布局，即經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明，這是黨和國家今后一段時間的現(xiàn)代化建設的重點。大學生作為青年中的優(yōu)秀代表不僅要充分認識身上肩負的責任，堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，而且通過大學時期學習和歷練，努力為建設中國特色社會主義奉獻青春力量。
作者簡介：胡清斌，男，1983.01.30，江蘇省徐州市，助教
大學軍事國防教育的論文篇二
《淺析高校國防教育對大學生思想政治教育的意義》
【摘要】國防教育不僅是加強和改進大學生思想政治教育的有效載體，而且是思想政治教育的重要內(nèi)容，在大學生思想政治教育中具有重要的育人功能。
【關鍵詞】國防教育;思想政治教育
一、高校國防教育是加強和改進大學生思想政治教育的有效載體
在高校中開展國防教育，對于增強大學生的國防觀念，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)他們的愛國主義、集體主義精神，促進他們的思想道德和素質(zhì)的全面提高，具有十分重要的意義，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的有效載體。國防教育可以成為對大學生深入進行以理想信念為核心的科學的世界觀、人生觀、價值觀教育的有效載體。國防教育以其特有的方式，在對大學生進行以理想信念為核心的科學的世界觀、人生觀、價值觀教育中發(fā)揮著獨特的作用。國防教育可以成為組織大學生開展以愛國主義、集體主義和社會主義為內(nèi)容的民族精神教育的有效載體。國防教育所要培養(yǎng)的國防意識正是以愛國主義、集體主義和社會主義精神為內(nèi)容，以國家防衛(wèi)問題為中心的理性意識，是中華民族精神中最重要的精神支柱，是國防賴以確立的精神根基。通過國防教育，可以更加激發(fā)起大學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義的高尚情操，促進中華民族的偉大民族精神發(fā)揚光大。國防教育可以成為組織大學生開展以基本道德規(guī)范為基礎的公民道德教育的有效載體。引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。國防教育可以成為對大學生深入進行以全面發(fā)展為目標的素質(zhì)教育的有效載體。國防教育所依托的學科體系是軍事科學?，F(xiàn)代軍事科學是一門范圍廣博，內(nèi)容豐富的綜合性科學。學生學習軍事科學，不僅有利于開闊眼界，擴大知識面，而且有利于他們打破專業(yè)學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高其創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進科學素質(zhì)的提高，更加有利于提高學生的人文素養(yǎng)。
二、高校國防教育對大學生思想政治教育的育人功能
(1)國防教育有利于培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中國無產(chǎn)階級在為革命理想和美好事業(yè)奮斗的長期實踐中所表現(xiàn)出來的不怕艱難困苦、頑強奮斗的品質(zhì)和作風，是我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，是中國革命和社會主義建設取得勝利的重要保證和精神力量。因此，高校在進行思想政治教育時必須要特別強調(diào)艱苦奮斗教育，而國防教育則是一種有效途徑。(2)國防教育有利于增強大學生居安思危的憂患意識。所謂居安思危是指和平安定環(huán)境下人們對于國家民族前途命運的憂患意識和關注，它是國防觀念的一個重要方面。國防教育一方面能使學生樹立關于戰(zhàn)爭和和平關系的正確的認識，能清醒的看到世界并不完全太平，各種沖突因素在相當長時期內(nèi)將會仍然存在，我們要居安思危高度警惕敵對勢力的破壞活動。另一方面，通過中國近代國防屈辱史、革命史、人民解放軍軍史的教育，幫助同學們了解中國人民革命的歷程使其能夠更加理性的看待我國的國家安全問題，從而激發(fā)廣大學生的愛國熱情和獻身精神，加深他們國防事業(yè)的熱愛。(3)國防教育有利于提高大學生綜合素質(zhì)。大學生作為社會主義事業(yè)承前啟后的一代，其綜合素質(zhì)高低的重要性不言而喻。通過國防教育可以使大學生們熟悉和掌握基礎軍事理論和軍事科技知識，既能提高他們的創(chuàng)造思維和綜合分析能力，又能帶動和促進相關專業(yè)知識的學習和鞏固，以此開闊大學生們知識視野，改善大學生們知識結(jié)構。此外，在艱苦的軍事訓練中，大學生的心理承受能力和自我約束能力普遍增強，這就為造就大學生良好的心理素質(zhì)打下了基礎。(4)國防教育有利于大學生擁軍意識的形成和集體主義紀律觀的樹立。國防教育不僅是加強我國國防后備力量建設，提高全民國防意識的重要途徑，而且也是加強高校思想政治工作的有效措施。高校國防教育與思想政治工作相結(jié)合，不但可以使學校國防教育更具有長久的生命力，而且也充分發(fā)揮了高校育人的綜合效益。總之，在高等學校實施國防教育，不僅是法律賦予的一項任務，也是學校實施學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和形式，是大學生磨煉自己、提升自己、證明自己、成長進步的重要機遇和平臺。
參考文獻
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