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      法律類論文電子版

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        國(guó)民政治是法治政治,法律是人民意志的體現(xiàn);國(guó)民政治的實(shí)現(xiàn)、維持和運(yùn)用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于法律類論文電子版的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

        法律類論文電子版篇1

        論中職生法制教育的不足及加強(qiáng)措施

        前言

        法制是法律制度的總稱。統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù),并嚴(yán)格依法辦事的一種原則,也是統(tǒng)治階級(jí)按照自己的意志通過國(guó)家權(quán)力建立的用以維護(hù)本階級(jí)專政的法律和制度。其基本含義是:有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

        法制教育是指對(duì)青少年(主要是未成年人)進(jìn)行以預(yù)防違法犯罪為目的的一切教育活動(dòng),既包括預(yù)防刑事犯罪行為的法制教育,又包括預(yù)防一般違法行為的法制教育,還包括維護(hù)青少年合法權(quán)益內(nèi)容的教育,甚至還包括寓于公民道德教育和民族精神教育中有關(guān)法制教育的教育等。

        中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,是直接步入社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域的建設(shè)者和接班人,他們法治素養(yǎng)的優(yōu)劣會(huì)直接影響到自身的生存與發(fā)展,而他們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,這期間如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育,法治素養(yǎng)教育,學(xué)會(huì)做人之道,真正成為對(duì)社會(huì)有用,德、智、體全面發(fā)展的有用人才,是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育中的重要課題。

        一、目前中職法制教育發(fā)展的特點(diǎn)

        當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)參差補(bǔ)齊,原因有三:一是某些家庭在教育上的空檔或者家庭教育與社會(huì)教育(特別是社區(qū)教育)、學(xué)校教育銜接上的斷檔、脫節(jié)以及社區(qū)德育缺位等現(xiàn)象嚴(yán)重影響了未成年人法制教育的效果。二是在小學(xué)、初中階段學(xué)校存在重智育、輕德育的現(xiàn)象,進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生被邊緣化,道德品質(zhì)和法制意識(shí)缺位。三是社區(qū)中一些網(wǎng)吧經(jīng)常違規(guī)接納未成年人,甚至留宿未成年人徹夜上網(wǎng),使未成年人深受網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲的毒害,形成網(wǎng)癮等問題。如何實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是擺在我們面前的重要問題,職業(yè)中學(xué)法制教育任重道遠(yuǎn)。

        此外,在教學(xué)生活管理方面來看,中職學(xué)校與普通學(xué)校相比管理上比較寬松,社會(huì)交往、網(wǎng)絡(luò)普及的影響的程度也很大,這都會(huì)使中職學(xué)校在學(xué)生法制教育管理方面出現(xiàn)了困局,而目前,我國(guó)青少年的違法犯罪的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì),問題越來越嚴(yán)重,因此,教師要重視起中職法制教育發(fā)展的相關(guān)特點(diǎn),對(duì)于法制教育相關(guān)的問題進(jìn)行積極解決顯得格外重要,刻不容緩,所以分析解決中職法制教育的困局是非常必要的,對(duì)于整個(gè)社會(huì)的法制教育工作具有很重要的意義。

        二、中職生法制教育中存在的問題

        1.現(xiàn)狀“重技能,輕德育”.職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“訂單式”教育,像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣培養(yǎng)學(xué)生,對(duì)中職生的期望值比較低,主要涉及的是專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)環(huán)境能力,而忽略了應(yīng)該重視的思想品德和法制法規(guī)教育。法制教育進(jìn)課堂迄今沒有得以很好解決,有些學(xué)校根本就沒有任何形式的法制教育。

        2.缺乏“簡(jiǎn)單化,常規(guī)化”.首先,中職學(xué)校要實(shí)行法制教育必須要進(jìn)行準(zhǔn)確明晰的目標(biāo)定位,擬定合適、切合實(shí)際的中長(zhǎng)期規(guī)劃,制定詳細(xì)可行的安排計(jì)劃。不能停留在形式化上,如:頂多是找個(gè)人作報(bào)告,或者辦個(gè)短期宣傳欄、搞幾次活動(dòng)、辦幾次講座;其次,形式虛無,缺乏實(shí)體內(nèi)容。在形式上,缺乏新穎性、生動(dòng)性,沒有根據(jù)中職生的生理心理和社會(huì)化特點(diǎn)來設(shè)計(jì),因此其直觀性、案例性和參與性不強(qiáng),內(nèi)容缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性,而是照本宣科,搞生硬的說教,沒有充分結(jié)合我國(guó)當(dāng)前法制建設(shè)和民主實(shí)際的現(xiàn)狀,也很少尋找當(dāng)前社會(huì)所出現(xiàn)的新問題、新輿論、新案例等來激發(fā)中職生的興趣,從而導(dǎo)致中職生的思想狀況難以跟上,教育效果不明顯。最后,有的學(xué)校未設(shè)法律課,更談不上有專業(yè)的法律教師人才,也沒有相應(yīng)的法制教育機(jī)構(gòu)或制度。

        三、加強(qiáng)中職學(xué)生法制教育的措施

        1.搞好基礎(chǔ)課程教學(xué),讓學(xué)生建立基本的法制觀念。在新生進(jìn)校后,就開設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)課程;并通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等途徑,讓學(xué)生在思想觀念上重視法制教育,提高法律意識(shí),為學(xué)生獲得相關(guān)的法治素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

        2.豐富法制教育內(nèi)容,讓學(xué)生在法制學(xué)習(xí)上有針對(duì)性。內(nèi)容上,要根據(jù)中職生的實(shí)際需要來確定實(shí)際的法制教育內(nèi)容,突出學(xué)生法制教育的針對(duì)性。“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”,在教育的這個(gè)偉大職業(yè)里,教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里,適應(yīng)各種人際關(guān)系,熟悉各種法制教育的相關(guān)案例,通過案例分析和課堂研討來提高學(xué)生的興趣,強(qiáng)化法制學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,在學(xué)會(huì)做人方面,要引導(dǎo)學(xué)生從日常法律小常識(shí)學(xué)起、從日常小事做起,可以嘗試從班級(jí)公約、學(xué)生管理制度等規(guī)章入手,掌握在校時(shí)的基本法律法規(guī),自覺形成遵章守紀(jì)的好學(xué)生。

        3.合理選擇教法和模式,增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。教學(xué)上采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式,通過開辟法律專欄,組織學(xué)生觀看《法治在線》、《法庭內(nèi)外》等節(jié)目,組織開展法律知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)等活動(dòng),開展第二課堂,讓學(xué)生走出去,旁聽一些典型案例的庭審;將法官請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,給學(xué)生講解法律知識(shí),以增強(qiáng)青少年學(xué)生依法自我保護(hù)的能力和知法守法的意識(shí)。此外中職學(xué)校還應(yīng)構(gòu)建一個(gè)適于學(xué)生遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍。首先,應(yīng)不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理,形成一個(gè)法治環(huán)境。同時(shí)要強(qiáng)化法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)。其次,爭(zhēng)取社會(huì)支持,公檢法機(jī)關(guān)、街道辦、居委會(huì)相配合,凈化校園周邊環(huán)境。

        俗話說:教好一個(gè)學(xué)生,就給社會(huì)增加一個(gè)人才;耽誤一個(gè)學(xué)生,給社會(huì)造成的是負(fù)擔(dān)??傊新毶乔嗌倌甑闹匾M成部分,他們的健康成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定起著重要的作用,不應(yīng)該成為被社會(huì)忽視的群體。社會(huì)、學(xué)校、家庭各方應(yīng)該攜手開展預(yù)防措施和法制教育,引導(dǎo)他們奮發(fā)向上,建功立業(yè),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),預(yù)防和減少違法犯罪。

        參考文獻(xiàn):

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        [4]賴地長(zhǎng)生,王建新,賴曉琴.中職生法制意識(shí)特點(diǎn)、成因與對(duì)策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,21:27-29.

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