摘要：鄒韜奮在長(zhǎng)期的報(bào)刊實(shí)踐過(guò)程中既總結(jié)了報(bào)刊編輯人才必須具備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，也闡述了撰述評(píng)論者及訪員的特殊業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。他指出這些素質(zhì)的培養(yǎng)，可通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，但又尤其須注重實(shí)踐。
　　關(guān)鍵詞：鄒韜奮　報(bào)刊　編輯　素質(zhì)
　　鄒韜奮在編輯報(bào)刊的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)報(bào)刊編輯人才問(wèn)題進(jìn)行了許多探討，并形成了自己的見(jiàn)解。鄒韜奮將從事新聞事業(yè)的人分為兩類，即編輯人才和營(yíng)業(yè)人才。他說(shuō)：“新聞業(yè)里實(shí)際上需要的人才大概不外乎兩種：一種是編輯人才，一種是營(yíng)業(yè)人才。所以新聞?dòng)浾邔儆诘谝环N。第一種里又有內(nèi)勤外勤之分，內(nèi)勤是在館內(nèi)編輯新聞，外勤是在外探訪新聞。此外還有一部分人是主持各報(bào)言論的，也可以說(shuō)是專家，要根據(jù)各人自己所喜歡研究的部門做研究工夫的，例如政治、經(jīng)濟(jì)、外交、教育、財(cái)政等等。”①鄒韜奮對(duì)報(bào)刊編輯人才的探討，主要從報(bào)刊編輯人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
　　編輯人才必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　鄒韜奮認(rèn)為，編輯高質(zhì)量的報(bào)刊，與報(bào)刊編輯人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的關(guān)系。鄒韜奮對(duì)報(bào)刊編輯人才業(yè)務(wù)素質(zhì)的論述主要集中在以下兩個(gè)方面：一是新聞?dòng)浾撸ň庉嬋瞬牛┑幕緲I(yè)務(wù)素質(zhì)要求；二是撰述評(píng)論者（即撰寫言論者）及訪員特有的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。
　　鄒韜奮認(rèn)為新聞?dòng)浾撸ň庉嬋瞬牛┧邆涞臉I(yè)務(wù)素質(zhì)是：第一，知識(shí)的儲(chǔ)備。這些知識(shí)包括新聞學(xué)專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科的常識(shí)。新聞?dòng)浾叱侣剬W(xué)專業(yè)知識(shí)外，還需要異常豐富和廣博的常識(shí)，因?yàn)樾侣動(dòng)浾呓佑|的范圍是全社會(huì)的，是遍及各界的。常識(shí)又分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“自然科學(xué)”的常識(shí)，包括物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物、礦學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，這些知識(shí)有高中畢業(yè)的程度便行（但需優(yōu)良）。常識(shí)的另外一個(gè)部分是“社會(huì)科學(xué)”的常識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，這一類的知識(shí)和全人類有更密切的關(guān)系，做新聞?dòng)浾唔氂写髮W(xué)的程度才行。第二，新聞?dòng)浾咴谏硇姆矫嫣貏e注重耐勞的體格和敏捷而細(xì)密的心思。第三，要從實(shí)際工作中鍛煉。“我總覺(jué)得要做新聞?dòng)浾弑仨殢膶?shí)際工作中鍛煉出來(lái)，不是看看坊間出的幾本關(guān)于新聞業(yè)的書所能奏效的……找到練習(xí)的機(jī)會(huì)，一步一步地增加自己的學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。”②第四，新聞?dòng)浾咭谢顒?dòng)力。他認(rèn)為這是新聞?dòng)浾咦顟?yīng)該有的一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。“所謂活動(dòng)力是不怕麻煩的研究，不怕艱苦的搜索，有時(shí)也包括不怕艱險(xiǎn)的奔波。”③他認(rèn)為中國(guó)的梁?jiǎn)⒊ⅫS遠(yuǎn)生，美國(guó)的Walter　Duranty（時(shí)為《紐約時(shí)報(bào)》的記者）、Edgar　Snow（斯諾）四個(gè)新聞?dòng)浾咴谔讲尚侣劮矫娑加凶屓司磁宓幕顒?dòng)力，這些人都有“不入虎穴，焉得虎子”的魄力和勇氣，而這種魄力和勇氣至少是新聞?dòng)浾呋顒?dòng)力的一種表現(xiàn)。④
　　以上談?wù)摰氖菑V義的新聞?dòng)浾撸丛L員、編輯、主筆等）所應(yīng)該具備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。鄒韜奮在辦報(bào)過(guò)程中特別注重言論，因此他認(rèn)為主持言論的撰述評(píng)論者需要更高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他說(shuō)：“做主筆的主持論壇，不但須有學(xué)問(wèn)，須能文章，并須有精銳遠(yuǎn)大的眼光和見(jiàn)解，須有浩大的胸襟。”⑤1930年，他想找一位幫手，主要協(xié)助他做好報(bào)刊的言論工作，因此他在《生活》周刊上打出《征求一位同志》的廣告，在此廣告中，他把報(bào)刊言論工作者（即撰述評(píng)論者）的特殊業(yè)務(wù)素質(zhì)要求歸納為三個(gè)主要的方面：一是思想深入，二是文筆暢達(dá)，三是至少精通一種外國(guó)文。他對(duì)這三個(gè)方面的要求進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)：“敏銳的觀察與卓越的見(jiàn)識(shí)，再說(shuō)得簡(jiǎn)單些，就是思想須能深入……這個(gè)條件是從事撰述評(píng)論的人所不可少的，是很顯明的，用不著多說(shuō)。至少須精通一種外國(guó)文。主持評(píng)論的人有八個(gè)字很重要，就是‘搜集材料，貯蓄思想’。所謂貯蓄思想，是平時(shí)無(wú)論如何忙，要能靜想，想些抽象的好意思，蓄在胸中，好像‘貯蓄’一樣，遇事觸機(jī)而發(fā)為言論，便較有精彩。與貯蓄思想有密切關(guān)系的便是‘搜集材料’。多閱讀平時(shí)出版的中外書報(bào)，所以至少須精通一種外國(guó)文?，F(xiàn)在比較重要的外國(guó)文要算英法德日。我自己可用英文，勉強(qiáng)看得懂法文，我所用的西文書報(bào)參考書以英文為多，所以我希望的幫手以能英文為最宜，法文次之，雖則別國(guó)文并非絕對(duì)不可。”⑥
　　對(duì)于訪員（即外勤新聞?dòng)浾撸┑奶厥鈽I(yè)務(wù)素質(zhì)，鄒韜奮也有專門的論述，他認(rèn)為這類人還應(yīng)該具有特殊的能力，他借用當(dāng)時(shí)著名報(bào)人周孝庵⑦的話將訪員應(yīng)該具備的特殊能力歸納為以下幾種：第一須下筆迅速而清楚，這項(xiàng)能力并不是人人都具有，必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練；第二須能在嘈雜之場(chǎng)所而不亂文思，必須有相當(dāng)?shù)目垢蓴_能力；第三是須善于記述問(wèn)答式的文字，必須善于提問(wèn)和記錄；第四須有推考力，因訪員須處處臨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)采訪新聞，全憑自己的推考力來(lái)推定新聞的真相；第五須有忍耐力，因?yàn)?ldquo;訪員出外采訪新聞，每周旋于上中下三等社會(huì)之人，茍不能忍耐，采訪必?zé)o結(jié)果”。⑧
　　編輯人才業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)
　　鄒韜奮不光談到了報(bào)刊編輯人才應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他也談到了培養(yǎng)和獲取這些素質(zhì)的途徑。鄒韜奮在與讀者通信的過(guò)程中，很多讀者向他請(qǐng)教如何才能成為一名新聞?dòng)浾撸u韜奮對(duì)這些問(wèn)題的回答是：一是通過(guò)專門的新聞教育培養(yǎng)，二是自學(xué)或在實(shí)際工作中鍛煉逐漸成長(zhǎng)。
　　鄒韜奮認(rèn)為“新聞學(xué)不外管理（營(yíng)業(yè)方面，如廣告、發(fā)行等等）和編輯兩大部分”⑨，因此進(jìn)入大學(xué)的新聞系進(jìn)行專門學(xué)習(xí)的人應(yīng)該“研究哪一部門，請(qǐng)審查自己的特長(zhǎng)，根據(jù)上述的工作部門，加以選擇”⑩，而不應(yīng)該盲目地學(xué)習(xí)和研究。“如果有可能入大學(xué)求學(xué)，俾有充分時(shí)間打好?？浦R(shí)及技能的基礎(chǔ)，是很值得的。”但是他認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)的大學(xué)當(dāng)中設(shè)有專門新聞系的學(xué)校太少，而且“新聞學(xué)專書佳者極少，沒(méi)有多大補(bǔ)助”?○11，因此能進(jìn)大學(xué)新聞系接受專門的新聞教育固然好，但是沒(méi)有接受專門教育的機(jī)會(huì)，也可以從事新聞事業(yè)，獲得報(bào)刊編輯人才必備的素質(zhì)：“有志入新聞界的，不一定要畢業(yè)于大學(xué)新聞系才可以，實(shí)際上有許多在新聞界成績(jī)昭著的人士，并不是大學(xué)新聞系畢業(yè)的。”?○12即使沒(méi)有辦法直接進(jìn)入大學(xué)新聞系進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)的其他學(xué)科如商科、工商科或其他社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，將來(lái)畢業(yè)以后，只要有在新聞界中練習(xí)的機(jī)會(huì)，也仍然是可以勝任的。這不但是中國(guó)的實(shí)際情形，在歐美各國(guó)也有這樣的情形。
　　鄒韜奮本人并非從大學(xué)的新聞系畢業(yè)，沒(méi)有接受過(guò)專門系統(tǒng)的新聞學(xué)教育，他是有從事新聞工作的興趣，在進(jìn)入新聞界后在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的，他自己總結(jié)說(shuō)：“我個(gè)人是在且做且學(xué)，且學(xué)且做，做到這里，學(xué)到這里；除在前進(jìn)書報(bào)上求鎖鑰外，無(wú)時(shí)不皇皇然請(qǐng)益于師友，商討于同志。”○13基于自身的實(shí)際經(jīng)歷，他告訴那些想從事新聞事業(yè)而無(wú)法進(jìn)入大學(xué)新聞系進(jìn)行專門學(xué)習(xí)的青年說(shuō)：“在沒(méi)有適當(dāng)學(xué)?？蛇M(jìn)的時(shí)候，如有志從事新聞事業(yè)，只要能努力自學(xué)以及在實(shí)際工作中加緊學(xué)習(xí)與鍛煉，也未嘗不能獲得成果。”○14當(dāng)然，鄒韜奮也指出，依靠自學(xué)和實(shí)際鍛煉獲得報(bào)刊編輯人才的基本素質(zhì)，也需要個(gè)人根據(jù)“你的特長(zhǎng)、興趣、能力等，加以考慮決定”?！?5在學(xué)習(xí)和工作上遇到有需要商討的問(wèn)題，除了向師友和同志學(xué)習(xí)外，還可以向當(dāng)時(shí)的中國(guó)青年新聞?dòng)浾邔W(xué)習(xí)請(qǐng)教。（
注 釋：
　?、佗凇抖毯?jiǎn)》，載《抗戰(zhàn)》，1937年第65號(hào)。
　?、邰苤袊?guó)韜奮基金會(huì)韜奮著作編輯部編：《韜奮全集》第8卷，上海人民出版社，1995年版，第22頁(yè)。
　?、荨断肽钚侣剬W(xué)》，載《生活》，周刊1929年第4卷第40期。
　?、捺u韜奮：《征求一位同志》，載《生活》，周刊1930年第5卷第30期。
　　⑦周孝庵：時(shí)為《時(shí)事新報(bào)》的記者與編輯。
　?、噜u韜奮：《新聞?dòng)浾呤遣淮髅弊拥幕实邸?，載1929年《生活》，周刊第4卷第30期。
　?、幄忄u韜奮：《有志于新聞事業(yè)》，載香港《大眾生活》，1941年新8號(hào)。
　　11鄒韜奮：《有志于做新聞?dòng)浾摺罚d香港《大眾生活》，1941年新15號(hào)。
　　12參見(jiàn)鄒韜奮：《大學(xué)的新聞系》，載香港《大眾生活》，1941年新19號(hào)。
　　13鄒韜奮：《轉(zhuǎn)變》，中國(guó)韜奮基金會(huì)韜奮著作編輯部編，《韜奮全集》第7卷，上海人民出版社，1995年版，第203頁(yè)。
　　1415《簡(jiǎn)覆》，載《全民抗戰(zhàn)》，1940年第114號(hào)。