關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文
關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文
化工行業(yè)是我國的一個(gè)支柱行業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)高污染型的產(chǎn)業(yè)，長期以來，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和破壞，制約了中國環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文一：化工企業(yè)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理研究
摘要：本文以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，首先分析了化工企業(yè)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理過程中普遍存在的問題，并有針對(duì)性的提出了重點(diǎn)控制策略，希望能夠?yàn)橥袠I(yè)人員有所借鑒!
關(guān)鍵詞：化工企業(yè);危險(xiǎn)化學(xué)品;隱患;安全;控制策略
危險(xiǎn)化學(xué)品具有高溫高壓、易燃易爆、劇毒等特點(diǎn)，其生產(chǎn)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用和廢棄的操作難度大、過程復(fù)雜，稍有不慎就會(huì)釀成事故，對(duì)人和環(huán)境構(gòu)成嚴(yán)重的安全威脅。2015年，天津“8.12”危險(xiǎn)化學(xué)品爆炸事故，所造成巨大的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失，給我們敲響了危險(xiǎn)化學(xué)品管理的警鐘，提醒著相關(guān)人員在思想上，需要時(shí)刻重視對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，提高防范意識(shí)，保障人民群眾及國家的生命財(cái)產(chǎn)安全。為此，本文以多年的化工產(chǎn)品安全管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用和廢棄四個(gè)階段的操作展開探討，希望能夠?yàn)橥袠I(yè)人員有所借鑒!
1危險(xiǎn)化學(xué)品管理過程中普遍存在的問題
1.1運(yùn)輸過程的安全隱患
在危險(xiǎn)化學(xué)品的運(yùn)輸過程中，很多運(yùn)輸企業(yè)的管理制度不健全，管理人員的數(shù)量偏少，安全管理工作不到位，思想意識(shí)淡薄。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，資金投入不足或存有嚴(yán)重的質(zhì)量問題，例如：槽罐車沒有專用的停車庫及消防設(shè)備、運(yùn)輸車輛或包裝容器未經(jīng)檢驗(yàn)、擅自改裝車輛和容器等。而對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛駕駛員，由于缺乏足夠的安全教育可，不按照操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行的顯現(xiàn)也較為普遍。
1.2儲(chǔ)存過程的安全隱患
很多化工企業(yè)在對(duì)危化品倉庫選址及庫區(qū)布置時(shí)，沒有考慮到消防安全的要求，倉儲(chǔ)設(shè)施簡陋或布局嚴(yán)重缺乏合理性，而對(duì)于消防設(shè)備或器材，則超過檢驗(yàn)期限或幾近癱瘓，形同虛設(shè)，一旦發(fā)生火災(zāi)，根本無法起到消防作用，搶救困難。一部分化工企業(yè)，不按照規(guī)范要求存儲(chǔ)?；妨?，超過其自身可以承擔(dān)的危險(xiǎn)范圍，給安全儲(chǔ)存埋下隱患。而在?；返膬?chǔ)存管理過程中，一些倉庫保管人員缺乏一定的專業(yè)知識(shí)或責(zé)任心，隨意堆放、亂放危險(xiǎn)化學(xué)品，搬運(yùn)時(shí)，違反安全操作規(guī)程，沒有輕裝輕卸或在庫內(nèi)改裝易燃易爆氣體或液體等。
1.3使用過程的安全隱患
在危險(xiǎn)化學(xué)品的使用過程中，涉及到的領(lǐng)域較廣，如果不對(duì)其安全使用加以重視，也可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。究其原因可以概括為以下幾點(diǎn)：(1)?；返氖褂脝挝蝗狈?yán)格的規(guī)章管理制度，安全責(zé)任不明;(2)使用單位沒有嚴(yán)格的危化品監(jiān)督機(jī)制及操作規(guī)程，或落實(shí)不嚴(yán);(3)操作人員沒有對(duì)危化品的安全生產(chǎn)足夠重視;(4)事故應(yīng)急的處理能力薄弱。
1.4廢棄過程的安全隱患
?；返奶幹?，是生產(chǎn)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用安全的延伸，也是對(duì)?；钒踩芾淼囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于已使用并做廢棄處理的?；?，如果處理不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致重大的安全事故。目前，國家對(duì)廢棄?；返奶幹靡呀?jīng)有了嚴(yán)格的規(guī)定，但部分企業(yè)卻在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，隨意堆放或排放廢棄?；罚又?dāng)?shù)貓?zhí)法單位的不作為，其結(jié)果將對(duì)周圍居民和生態(tài)環(huán)境造成惡劣的影響。
2危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的重點(diǎn)控制策略
2.1建立并建全完整的規(guī)章管理制度
化工企業(yè)要根據(jù)自身經(jīng)營的特點(diǎn)，并結(jié)合原化工部的《化工企業(yè)安全管理規(guī)定》和《安全生產(chǎn)禁令》規(guī)定，建立和建全適用于本企業(yè)的危化品安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)?；返陌踩\(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用和廢棄環(huán)節(jié)的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的作業(yè)都有章可循、有據(jù)可查，約束并規(guī)范員工的各種操作行為。在制度的落實(shí)上，要狠抓管理，尤其在對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造或安裝維護(hù)過程中，涉及到人員的登高、入罐，操作程序的吊裝、動(dòng)火等特殊作業(yè)前，要保證有方案、有計(jì)劃、有安全保障措施，并嚴(yán)格執(zhí)行特殊作業(yè)的審批制度。在作業(yè)過程中，要指派專人監(jiān)控其作業(yè)行為及質(zhì)量控制，確保防范措施落實(shí)到位且不留任何后患，保證危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理制度切實(shí)貫穿于實(shí)際工作中，避免形成一紙空文。
2.2排除安全隱患、保障運(yùn)輸安全
化工企業(yè)應(yīng)定期對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛及包裝容器的狀況進(jìn)行檢查，排除事故隱患。運(yùn)輸車輛的危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)識(shí)應(yīng)清晰，車況要穩(wěn)定，達(dá)到報(bào)廢條件的要堅(jiān)決予以報(bào)廢處理。對(duì)于運(yùn)輸劇毒、易燃易爆等高危化學(xué)品的車輛，要安裝GPRS等定位系統(tǒng)或行車記錄儀，并指派專人通過企業(yè)內(nèi)部的信息平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)控車輛的運(yùn)行情況，防止運(yùn)輸車輛偏離規(guī)定路線或超速行駛;由于?；肪哂懈髯蕴匦缘奈ｋU(xiǎn)源，所以，其承裝的包裝容器須由專業(yè)的生產(chǎn)企業(yè)，根據(jù)?；返奶匦蕴厥庵圃焐a(chǎn)，并經(jīng)由特種設(shè)備質(zhì)量檢驗(yàn)檢測部門檢驗(yàn)合格后，方可投入使用。而對(duì)于不同特性的?；?，當(dāng)其滅火方式、性質(zhì)相抵觸時(shí)，絕不可采用同一運(yùn)輸車輛運(yùn)輸?；て髽I(yè)應(yīng)全面掌控危化品運(yùn)輸過程中的道路及沿途環(huán)境狀況。當(dāng)運(yùn)輸車輛需經(jīng)過人員或車輛密集場所時(shí)，要慎選行車的時(shí)間，防止道路擁堵;當(dāng)運(yùn)輸?shù)奈；房赡芘c特殊的環(huán)境產(chǎn)生作用時(shí)，須重新選擇運(yùn)輸條件或改變運(yùn)輸線路;高溫天氣運(yùn)輸?；窌r(shí)，要防止長時(shí)間暴曬，或采取必要的降溫隔熱措施。此外，運(yùn)輸車輛的駕駛?cè)藛T要熟悉并嚴(yán)格按照預(yù)定行車路線形式，突遇狀況時(shí)，要及時(shí)向企業(yè)監(jiān)控人員匯報(bào)。
2.3?；穬?chǔ)存的安全管理
?；返膬?chǔ)存?zhèn)}庫，要建立在常年主流風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)，而對(duì)于大型的?；穬?chǔ)存?zhèn)}庫，還必須要設(shè)置于城市郊區(qū)。倉庫內(nèi)不可設(shè)置人員宿舍或辦公地點(diǎn)，其外部與其它建筑的防火距離，內(nèi)部的地面、門窗、屋頂?shù)?，要根?jù)?；返男再|(zhì)，并滿足相關(guān)規(guī)定的要求建構(gòu)。對(duì)于老舊的倉庫，要加大對(duì)其設(shè)施改造的資金投入，并指派專人定期對(duì)安全設(shè)施或消防設(shè)備、器材等進(jìn)行檢驗(yàn)、更新，保證設(shè)施、設(shè)備或器材的完好有效性。?；返娜粘Ｊ褂煤蛢?chǔ)存，要設(shè)立專人管理制度，其管理人員要具有一定的化學(xué)基本知識(shí)，而對(duì)于有特殊資格要求的，須在管理人員取得相應(yīng)證書并經(jīng)企業(yè)考核且合格后方可上崗。針對(duì)?；吩诖鎯?chǔ)過程中可能發(fā)生的問題，要有預(yù)見性并制定嚴(yán)格獎(jiǎng)罰制度，明確管理人員的責(zé)任。在入庫或出庫?；非埃殞?duì)其包裝或數(shù)量等進(jìn)行檢查和登記，性質(zhì)相抵觸的危化品，要分門別類存放，避免由于操作人員的失誤，造成嚴(yán)重的后果。劇毒化學(xué)品要由雙人收發(fā)和管理，并在專用倉庫內(nèi)單獨(dú)存放，出庫使用時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度。
2.4危化品使用的安全管理
危險(xiǎn)化學(xué)品在使用過程中，要嚴(yán)格按照企業(yè)管理制度操作，當(dāng)日的出庫量要當(dāng)日用完，否則要及時(shí)入庫儲(chǔ)存。?；返氖褂谜?，要具有一定的安全意識(shí)、熟練的操作技能、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)以及應(yīng)變能力。同時(shí)，在操作人員進(jìn)行作業(yè)時(shí)，要對(duì)其操作方法進(jìn)行監(jiān)督，防止其違章作業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)其操作不當(dāng)，或存有影響?；钒踩男袨闀r(shí)，要當(dāng)場予以制止并糾正，將事故隱患及時(shí)消除。
2.5廢棄?；返陌踩芾?/p>
對(duì)廢棄危化品的安全管理主要從兩個(gè)方面著手：其一是對(duì)廢棄?；反娣盼恢玫墓芾怼；て髽I(yè)要根據(jù)危化品的特定屬性，結(jié)合國家的相關(guān)政策，建立廢棄?；返拇娣诺攸c(diǎn)，制定存放管理辦法和應(yīng)急防范措施，決不可隨意亂放、排放，以防對(duì)周圍環(huán)境和居民構(gòu)成危害;其二是要建立廢棄?；返奶幹迷O(shè)施?；て髽I(yè)應(yīng)建立廢棄危化品處置的專門設(shè)施和機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)廢棄?；钒踩幹玫男麄鞴ぷ?，規(guī)范廢品處置制度，杜絕危險(xiǎn)廢棄物的無序流動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)管，防治其對(duì)周圍環(huán)境和人員造成危害。此外，化工企業(yè)應(yīng)定期開展對(duì)倉庫?；返难b卸、搬運(yùn)和保管等有關(guān)工作人員的作業(yè)安全、技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性，并例舉國內(nèi)外同行業(yè)以往的化工安全事故案例，分析其中危險(xiǎn)源誘發(fā)點(diǎn)、事故原因及預(yù)防措施，從中吸取教訓(xùn)，促使相關(guān)人員能夠在思想上樹立起安全第一的認(rèn)識(shí)，了解并掌握儲(chǔ)存、使用的?；返奶匦?、危害性及操作要領(lǐng)，確保其能夠在日常的工作中，嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)章制度操作。
結(jié)語
在化工行業(yè)，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是一項(xiàng)技術(shù)復(fù)查、防范要求高的系統(tǒng)性工程，其運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用及廢棄過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。所以，作為一名化工企業(yè)從業(yè)人員，要時(shí)刻保持安全防范的意識(shí)，總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)新安全管理方式，從危化品的管理使用、操作人員的操作方法和預(yù)防等雙管齊下，才能保證化工企業(yè)能夠安全、穩(wěn)定且可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)于大專化工畢業(yè)論文范文二：高職化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育
摘要：培養(yǎng)高職化工專業(yè)學(xué)生過程中，不僅要重視專業(yè)技能教育，同時(shí)要注重職業(yè)素養(yǎng)教育。通過職業(yè)素養(yǎng)教育讓學(xué)生具備崗位工作能力，為學(xué)生就業(yè)提供保障。基于此，本文對(duì)高職化工專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培育進(jìn)行了綜合性分析，并提出了相關(guān)觀點(diǎn)，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職教育;化工專業(yè);職業(yè)素養(yǎng)
1化工職業(yè)相關(guān)素質(zhì)要求概述
對(duì)于化工專業(yè)的高職學(xué)生而言，職業(yè)素養(yǎng)主要包括兩個(gè)方面，即公共素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。公共素質(zhì)是指各行各業(yè)都需要具備的基本素質(zhì)，如誠實(shí)敬業(yè)、遵紀(jì)守法、寬容奉獻(xiàn)等。專業(yè)素質(zhì)則涵蓋了以下兩個(gè)方面[1]。
(1)行業(yè)素質(zhì)行業(yè)素質(zhì)是從事化工行業(yè)最基本的素質(zhì)之一，要求具備行業(yè)認(rèn)同感，并具備安全意識(shí)、協(xié)作能力及溝通能力等。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，行業(yè)認(rèn)同感教育是十分重要的部分，關(guān)系到學(xué)生能否以正確的觀念去對(duì)待化工專業(yè)學(xué)習(xí)。從學(xué)生入校學(xué)習(xí)開始，就需要采取有效的引導(dǎo)方式，讓其能夠?qū)I(yè)具備合理、科學(xué)的認(rèn)知，并能夠了解化工，對(duì)化工學(xué)習(xí)抱有興趣。溝通協(xié)作能力是化工行業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容?；どa(chǎn)過程中，需要各部門人員相互協(xié)調(diào)合作，才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。具備良好的溝通協(xié)作能力，是保證化工生產(chǎn)正常運(yùn)行的基本前提之一。另外，要注重安全意識(shí)培養(yǎng)。作為高危行業(yè)，化工生產(chǎn)與安全意識(shí)密不可分。將安全教育與職業(yè)行為關(guān)聯(lián)起來，才能保證生產(chǎn)安全與人員安全。
(2)崗位素質(zhì)不同崗位所具備的技能需求必然會(huì)存在著一定的差異性，也就導(dǎo)致了崗位素質(zhì)的不同。但無論任何崗位，職業(yè)人員都應(yīng)該具備敬業(yè)精神、服從意識(shí)及熟練的技術(shù)，使自身能夠順利完成崗位任務(wù)。
2職業(yè)核心能力培養(yǎng)存在的問題
近年來，高職教育明確了以就業(yè)為導(dǎo)向，通過學(xué)研結(jié)合的方式，培養(yǎng)一線崗位需要的應(yīng)用型人才的目標(biāo)。在這種方針下，高職教育取得了較大的進(jìn)展，無論是實(shí)踐課程教學(xué)還是技能實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)都取得了很大的進(jìn)步，學(xué)生整體專業(yè)技能水平有所提升。然而，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，依然暴露了一定的問題，如關(guān)系協(xié)調(diào)能力不足、合作能力較差、缺乏創(chuàng)新思維等，這也從側(cè)面反映出了當(dāng)前高職核心能力培養(yǎng)存在的缺陷。多數(shù)高職學(xué)校過于重視學(xué)生專業(yè)技能教學(xué)，對(duì)綜合素養(yǎng)培育卻不夠重視。從大環(huán)境來看，化工生產(chǎn)技術(shù)水平正在不斷提升，使得崗位技能要求愈來愈高，并產(chǎn)生了一系列新的職業(yè)崗位。因此，要求學(xué)生除具備動(dòng)手能力之外，還應(yīng)當(dāng)具備問題分析能力及問題解決能力[2]。這些能力培養(yǎng)在高職學(xué)生培育過程中并未受到關(guān)注。總體上來看，核心能力的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還包含了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。高職院校應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成發(fā)散性思維及自主學(xué)習(xí)能力，讓職業(yè)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)緊密貼合。
3促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)培育的相關(guān)策略
3.1完善教學(xué)體系
對(duì)當(dāng)前教學(xué)體系進(jìn)行完善，將職業(yè)素養(yǎng)培育納入到日常教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。例如，學(xué)?？砷_設(shè)專門的思想政治課程及職業(yè)導(dǎo)向課程，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)、擇業(yè)持有更為理性的態(tài)度;通過開設(shè)心理教育課程，讓學(xué)生具備健康的心理素質(zhì);通過開設(shè)勞技課程，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及勞動(dòng)積極性。利用這些課程來培養(yǎng)學(xué)生的公共素質(zhì)。專業(yè)課程方面，將理論課與實(shí)踐課相互融合，讓學(xué)生能夠利用理論知識(shí)解決實(shí)踐問題，逐漸提升學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)與崗位素質(zhì)。構(gòu)建層次化教學(xué)體系，遵循“基礎(chǔ)技能→專業(yè)技能→綜合實(shí)訓(xùn)”循序漸進(jìn)的過程[3]，讓學(xué)生的實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，具體如下。
(1)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)包括實(shí)驗(yàn)儀器的基本應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)急處理等?；A(chǔ)技能培訓(xùn)過程中，主要目的是讓學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)有所領(lǐng)悟，并適應(yīng)這種特征化學(xué)習(xí)。在增進(jìn)行業(yè)認(rèn)同的同時(shí)，使其具備熟練的基本技能與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)可為學(xué)生提供小組協(xié)作或團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有利于提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。
(2)專業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)技能培訓(xùn)包括化工制圖、儀表操作、自動(dòng)控制操作、化工單元設(shè)備等內(nèi)容。在此過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。通過培訓(xùn)，讓學(xué)生逐漸了解并掌握化工單元設(shè)備的特征及使用要點(diǎn)，使其具備基礎(chǔ)操作能力。
(3)綜合技能培訓(xùn)綜合技能培訓(xùn)主要以項(xiàng)目實(shí)踐為主，通過項(xiàng)目實(shí)踐讓學(xué)生充分掌握整個(gè)化工工藝流程，并學(xué)會(huì)DCS控制[4]，認(rèn)識(shí)到不同單元設(shè)備之間的相互聯(lián)系。綜合技能培訓(xùn)是基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與專業(yè)技能培訓(xùn)的升華，可進(jìn)一步提升學(xué)生技能水平，并使其養(yǎng)成崗位素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的重要性。
3.2鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽
學(xué)?？啥ㄆ诮M織職業(yè)技能大賽或與兄弟學(xué)校共同組織，鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，以此讓學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)遠(yuǎn)景。職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個(gè)充實(shí)自我、展示自我的機(jī)會(huì)。一方面，利用比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，并在比賽過程中不斷升華技能水平;另一方面，職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個(gè)良性的交流平臺(tái)，不同的選手經(jīng)過交流心得，可補(bǔ)充自己的不足之處，實(shí)現(xiàn)了相互之間的取長補(bǔ)短。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生組建社團(tuán)、參與社團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)。在這個(gè)過程中，指導(dǎo)老師可篩選出優(yōu)秀者作為助手，并給予針對(duì)性指導(dǎo)，培養(yǎng)其成為技能大賽“種子選手”。另外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校內(nèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供良好的知識(shí)汲取環(huán)境，鼓勵(lì)其多閱讀、多思考，不斷升華自我。
3.3加強(qiáng)校企合作
學(xué)校與優(yōu)秀企業(yè)之間需加強(qiáng)合作。企業(yè)可為學(xué)校提供實(shí)踐平臺(tái)，而學(xué)?？蔀槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀人才，最終達(dá)成共贏。從人才培養(yǎng)角度來看，教學(xué)工作與市場動(dòng)態(tài)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合起來，只有深入企業(yè)，才能把握市場需要什么樣的人才。校企合作，可讓教學(xué)配置更貼合市場需求特點(diǎn)，這與實(shí)踐型人才培養(yǎng)的要求不謀而合[5]。教師隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)歷。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師去企業(yè)掛職鍛煉，通過企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐來提升自我職業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的企業(yè)經(jīng)歷，并將這些經(jīng)歷與學(xué)生分享，這對(duì)于學(xué)生崗位工作適應(yīng)能力培養(yǎng)具有重要意義。同時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)需要企業(yè)參與進(jìn)來，企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)客觀性更強(qiáng)，能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行評(píng)定，保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)期間將逐漸適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，由“學(xué)生”向“員工”轉(zhuǎn)變，這將為學(xué)生日后崗位工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，企業(yè)文化與校園文化產(chǎn)生交織，可為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。
4結(jié)語
高職化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，除了要重視知識(shí)培養(yǎng)、技能培養(yǎng)外，還應(yīng)當(dāng)注重職業(yè)素養(yǎng)培育。通過職業(yè)素養(yǎng)培育，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，成為企業(yè)及市場所需求的人才，為其就業(yè)提供保障。
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