計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文范文

　　畢業(yè)論文是高校本科高等教育中的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié),直接反應(yīng)大學(xué)教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。下面是小編為大家推薦的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文，供大家參考。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文范文一：計算機工程教育課程建設(shè)研究

　　引言

　　工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。在我國，工程教育專業(yè)認證是由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會、學(xué)會(聯(lián)合會)會同該領(lǐng)域的教育工作者和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家一起進行的，針對高等教育本科工程類專業(yè)開展的一種合格評價川。我國的工程教育認證始于1992年土建類專業(yè)評估，截止2012年底，己有15個專業(yè)領(lǐng)域，總計295個專業(yè)點接受認證。隨著工程教育專業(yè)認證的發(fā)展，認證協(xié)會將逐步擴大認證專業(yè)領(lǐng)域。我國開展工程教育專業(yè)認證的口的是構(gòu)建工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系，推進工程教育改革，進一步提高工程教育質(zhì)量:建立與工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認證體系，促進工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系，增強工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性;促進中國工程教育的國際互認，提升我國工程技術(shù)人才的國際競爭力。工程教育專業(yè)認證是高等教育認證的重要組成部分，通過專業(yè)認證，必將加強高等工程教育與工業(yè)界的關(guān)系，促進專業(yè)教育與企業(yè)的有效接軌，對保障高等工程教育質(zhì)量具有重要的意義團。工程教育專業(yè)認證是中國高等教育進入國際就業(yè)市場的“通行證”，高等學(xué)校應(yīng)以工程教育專業(yè)認證為契機，對照認證標(biāo)準(zhǔn)查找自身存在的問題域劣勢，從人才培養(yǎng)口標(biāo)、課程體系、教師隊伍、產(chǎn)學(xué)研合作等力一面進行改革與創(chuàng)新，以促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高川。對于計算機專業(yè)，工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)給出了詳細的專業(yè)分類，并對每個細分專業(yè)的具體要求進行了規(guī)定，旨在要求相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生，不僅具有扎實的專業(yè)素質(zhì)，更重要的是要有提出問題并解決問題的實踐能力?，F(xiàn)階段，計算機相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生并不能滿足企事業(yè)單位對計算機相關(guān)專業(yè)人才的要求，導(dǎo)致這一問題的主要原因是高校的工程教育與企業(yè)需求存在著較大的差異川，高校沒有足夠重視學(xué)生工程實踐技能的培養(yǎng)，而是更偏重與理論教學(xué)。這就要求高校進行教學(xué)體系改革，不僅要重視理論知識的教學(xué)，還要重視學(xué)生提出問題并解決實際問題的實踐能力的培養(yǎng)川，提高培養(yǎng)學(xué)生工程實踐技能的實踐課程的比重?！队嬎銠C組成與體系結(jié)構(gòu)》作為計算機專業(yè)的核心課程，其內(nèi)容貫穿于整個計算機專業(yè)理論與實踐系統(tǒng)，以工程教育為口標(biāo)重新建立能適應(yīng)新形勢下的滿足工程認證標(biāo)準(zhǔn)要求的《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程體系勢在必行，也是從事《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》教學(xué)研究的教育工作者承待解決的問題。

　　2我校計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)現(xiàn)狀與問題

　　我?！队嬎銠C組成與體系結(jié)構(gòu)》課程是計算機學(xué)科各專業(yè)的核心課程，經(jīng)過多年的不斷探索與改進，現(xiàn)階段己經(jīng)形成了相應(yīng)的課程建設(shè)體系?？谇?，《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)具有一定的優(yōu)勢，這需要繼續(xù)保持并發(fā)揚，當(dāng)然也存在著不足，這就需要我們不斷進行探索與改進。《訓(xùn)一算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)中需要我們繼續(xù)保持并發(fā)揚的優(yōu)勢有:

　　2.1教學(xué)團隊基本穩(wěn)定

　　口前，該課程的師資配備從數(shù)量與質(zhì)量上都達到一定的要求，形成了一支良好的教學(xué)團隊。該團隊現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師2人，高級實驗員1名，初級實驗員1名，共同建設(shè)《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》的理論課和實踐課。

　　2.2注重教材改革

　　針對本校學(xué)生的實際情況，結(jié)合上課經(jīng)驗，撰寫符合本校學(xué)生特點的教材。首先我們將“計算機組成原理”與“計算機體系結(jié)構(gòu)”兩門課合并，編寫了21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材《計算機組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》，接著，面向工程類院校，由安徽省幾所高校教師聯(lián)合編寫《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》，被評為安徽省高等學(xué)校“十二五”省級規(guī)劃教材。

　　2.3實踐教學(xué)比重加大

　　最近幾年，該課程的理論課時不斷減少，實驗課時不斷加大。表1詳細說明了該課程理論課與實踐課課時數(shù)的變化，可以很明顯的看出口前該課程的實驗課時增加了一倍，而且新增加了一門實踐教學(xué)課程，即課程設(shè)計，其課時數(shù)也在不斷增加。根據(jù)《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程實際的教學(xué)工作，從以下幾點總結(jié)該課程建設(shè)存在的不足，這些不足需要我們在該課程建設(shè)研究中去克服。(1)現(xiàn)代工程教育認識上的差距授課教師本身缺乏工程意識，或工程實踐經(jīng)驗，搞不清科學(xué)、技術(shù)與工程三者關(guān)系?？谇暗囊话阈詫嶒灤蠖际球炞C性實驗，不能代替工程實踐。理論的系統(tǒng)概念與工程系統(tǒng)實踐脫節(jié)。(2)課程體系與現(xiàn)代工程教育口標(biāo)的差距由于現(xiàn)代工程教育并未全面性的普及，教育者與受教育者的工程素質(zhì)平均水平較低，導(dǎo)致原有課程設(shè)置及教學(xué)大綱與現(xiàn)代工程教育脫節(jié);工程教育相關(guān)教材匾乏;實踐環(huán)節(jié)設(shè)置不盡合理，缺乏工程實踐;工程實踐案例教學(xué)缺乏等。(3)實踐力一法和平臺的缺乏口前，該課程的實驗內(nèi)容大多都是驗證性實驗，實驗平臺也受技術(shù)限制，實驗室無法提供工程實訓(xùn)的平臺，從而缺少工程實踐實驗項口，缺少系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)的實踐環(huán)節(jié)。而且，實驗平臺使用的硬件設(shè)備容易損壞，維修不力一便。先理論課后實驗課的教學(xué)力一法，也導(dǎo)致理論與實踐不能緊密的聯(lián)系。(4)教師工程能力普遍較低和不全面。從教師本身的角度來說，教師普遍缺乏工程意識，基本沒有工程經(jīng)歷，更不用說工程實踐經(jīng)驗了;從教學(xué)團隊來說，工程教學(xué)團隊意識、精神和能力都不強。

　　3面向工程教育認證的課程建設(shè)

　　針對口前《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)現(xiàn)狀，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，從以下幾個力一面進行課程體系建設(shè):

　　3.1課程組的建設(shè)

　　教師是課程教學(xué)的組織者與實施者，教師的素質(zhì)決定課程的教學(xué)質(zhì)量。一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的高素質(zhì)教師隊伍，是課程建設(shè)的必要基礎(chǔ)。工程教育認證的提出，對教師隊伍的素質(zhì)又有新的要求?？谇敖處熽犖槠毡槿狈こ探?jīng)歷，這就嚴(yán)重影響工程教育質(zhì)量，進而影響高校工程教育認證的進度。高校需要高度重視工程教育認證，為教師提供學(xué)習(xí)和實踐的機會，增強教師的工程意識和工程能力?！队嬎銠C組成與體系結(jié)構(gòu)》課程組的教師應(yīng)抓住學(xué)校提供的學(xué)習(xí)和實踐的機會，增強自身的工程意識和工程技能，也應(yīng)主動創(chuàng)造機會到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的生產(chǎn)第一線參與工程實踐活動，提高自身的工程實踐能力，積極與產(chǎn)業(yè)界合作，聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員到學(xué)校兼職授課，在原有教師團隊基礎(chǔ)上建立一支具有較強工程意識和工程能力的穩(wěn)定的教師團隊。

　　3.2教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

　　明確的改革和建設(shè)口標(biāo)是搞好課程建設(shè)的動力和活力。教學(xué)內(nèi)容是一門課程的整個教學(xué)活動的核心，有特色的豐富的教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)出一門課程的特色，因此，教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是整個課程建設(shè)的重點?！队?xùn)一算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)內(nèi)容不僅包括理論教學(xué)內(nèi)容，還包括實驗教學(xué)內(nèi)容，兩者缺一不可，而且要緊密的有機結(jié)合。所以，在進行教學(xué)內(nèi)容建設(shè)時，不僅要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，還要將理論與實驗有}JL結(jié)合起來。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容:在教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)上將更加注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，允分了解國內(nèi)外同類課程及課程所反映的學(xué)科背景的發(fā)展動向，將課程建設(shè)的口標(biāo)瞄準(zhǔn)國內(nèi)先進水平。教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的預(yù)期成果是經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化形成先進的、完善的教學(xué)條件和教學(xué)規(guī)范，包括課程的教學(xué)大綱、教材、輔助資料及授課、作業(yè)、實驗、設(shè)計、考核等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的全面優(yōu)化。理論與實驗有機結(jié)合:重視實驗教學(xué)內(nèi)容的完善和改革，將理論與實驗徹底結(jié)合，理論指導(dǎo)實驗，實驗帶動理論。最終形成先理論后實驗，由實驗驗證理論;先實驗后理論，由理論解釋實驗現(xiàn)象的理論與實驗有機結(jié)合的教學(xué)體系。

　　3.3教學(xué)力一法的建設(shè)

　　基于CDIO(Conceive-Design-Implement-Oper-ate，構(gòu)思-設(shè)計實現(xiàn)書L行)理念的工程教育模式是以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、有機聯(lián)系的力一式學(xué)習(xí)工程?！队嬎銠C組成與體系結(jié)構(gòu)》有其自身特點，由于開發(fā)工藝的限制和硬件平臺的限制，生產(chǎn)實際產(chǎn)品在教學(xué)中有很大困難。但是我們可以基于CDIO理念，通過虛擬仿真平臺，實施工程教育模式，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面的有效發(fā)展。虛擬仿真平臺的應(yīng)用可以緩解第一課堂的壓力，而且可以提高學(xué)生第二課堂的自我學(xué)習(xí)和自我探討問題的能力。

　　3.4人才培養(yǎng)的建設(shè)

　　《工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求學(xué)生必須達到以下8項基本要求:具有人文素質(zhì)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，能應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)濟管理知識解決問題，具有專業(yè)理論、知識、實驗技能、工程實踐等專業(yè)知識與能力，文獻與資料獲取能力，懂得專業(yè)g()相關(guān)法律法規(guī)、認識工程對客觀世界和社會的影響，具有組織管理、交往能力以及團隊能力，終身學(xué)習(xí)能力和國際視野、交流、競爭與合作能力。根據(jù)這8項基本要求，我們總結(jié)出面向工程教育的人才培養(yǎng)口標(biāo)是培養(yǎng)出理論知識豐富、工程實踐技能過硬的綜合型人才?！队嬎銠C組成與體系結(jié)構(gòu)》是計算機相關(guān)專業(yè)的核心課程，起著承上啟下的作用。針對面向工程教育的人才培養(yǎng)口標(biāo)，結(jié)合我校《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》的課程實際特點，我們應(yīng)該在制定該課程培養(yǎng)計劃時邀請企業(yè)、行業(yè)專家參加，以便更好地滿足產(chǎn)業(yè)界對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求;在該課程理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)允分體現(xiàn)與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的特征，重視學(xué)生職業(yè)技能和主動學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);該課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)力一法要面向工程實際，更多地采用案例分析、綜合設(shè)計、小組學(xué)習(xí)、項口訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和團隊合作能力，提供學(xué)生工程意識和技能;完善該課程的實驗教學(xué)內(nèi)容，減少驗證性實驗，增加綜合設(shè)計性、研究創(chuàng)新性實驗，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　4總結(jié)

　　《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》作為計算機各專業(yè)的專業(yè)核心課程，在計算機相關(guān)專業(yè)課程中起著承上啟下的作用，經(jīng)過多年的不斷探索與改進，該課程建設(shè)己經(jīng)具備一定的優(yōu)勢，但是隨著工程教育認證的開展，工程教育認證對人才培養(yǎng)口標(biāo)、課程體系、教師隊伍、產(chǎn)學(xué)研合作等力一面的新要求，我們迫切地需要對《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》進行課程改革，以適應(yīng)工程教育認證的需求。工程教育專業(yè)認證制度的建立，將是我國高等教育改革和制度創(chuàng)新的一項重要舉措。通過工程教育專業(yè)認證，必將加強高等工程教育與工業(yè)界的關(guān)系，促進專業(yè)教育與企業(yè)的有效接軌，是中國高等教育進入國際就業(yè)市場的“通行證”，對保障高等工程教育質(zhì)量具有重要的意義。本文先分析了我?，F(xiàn)階段《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)的優(yōu)勢以及不足，其優(yōu)勢我們應(yīng)該繼續(xù)保持并發(fā)揚，并通過改革克服不足之處，然后針對工程教學(xué)認證的新要求，從課程組建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)力一法建設(shè)和人才培養(yǎng)建設(shè)四個力一面分別詳細闡述面向工程教育認證的《計算機組成與體系結(jié)構(gòu)》課程建設(shè)的具體實施策略。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文范文二：國際法對互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險建議

　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)金融由于具有快捷、精確等優(yōu)勢而發(fā)展迅速，但也孕育著許多風(fēng)險，如機構(gòu)具體行為方面的風(fēng)險、投資者方面的風(fēng)險、交易過程中的風(fēng)險、法律適用方面的風(fēng)險等。為化解上述風(fēng)險，應(yīng)集中精力深入研究國際及國外互聯(lián)網(wǎng)金融的有關(guān)法律規(guī)定，完善我國國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的相關(guān)法律及我國互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的國際私法規(guī)則，并積極參與互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的國際立法活動，同時要加強國際互聯(lián)網(wǎng)金融法律人才隊伍建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：國際法應(yīng)對;互聯(lián)網(wǎng)金融;建議

　　互聯(lián)網(wǎng)金融在全球雖然鋪天蓋地般地發(fā)展迅猛，但對于何為互聯(lián)網(wǎng)金融，理論上還沒有一個統(tǒng)一的概念。一般認為，互聯(lián)網(wǎng)金融就是指互聯(lián)網(wǎng)金融主體通過采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為社會提供各種金融產(chǎn)品或者服務(wù)的一種新的業(yè)務(wù)形式。互聯(lián)網(wǎng)金融的模式多樣，就我國而言，其基本模式包括：大數(shù)據(jù)金融、第三方支付、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌模式等，這些模式在對外經(jīng)濟、貿(mào)易等方面也產(chǎn)生了巨大的影響，但也存在較大的風(fēng)險。

　　一、我國互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域存在的風(fēng)險

　　(一)互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)具體行為方面的風(fēng)險

　　1.業(yè)務(wù)范圍出界的風(fēng)險。我國互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)主體種類繁多、形式多樣，加之“互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域沒有明確的市場準(zhǔn)入制度和國家標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)機構(gòu)也沒有按照金融機構(gòu)的法定市場準(zhǔn)入程序進行登記注冊。”①在這種情況下，業(yè)務(wù)范圍容易出界，如“有的演變?yōu)槲沾婵?、發(fā)放貸款的非法金融機構(gòu)，甚至有的變成非法集資或傳銷組織等，另外有的企業(yè)通過電子商務(wù)平臺發(fā)售公司股份，帶有非法募資的嫌疑，有的個人通過網(wǎng)銀、第三方支付發(fā)售彩券，抽獎等，事實上演變成了博彩行為等。”②這些行為往往不具有合法性，具有潛在的各種風(fēng)險。

　　2.機構(gòu)法律責(zé)任方面的風(fēng)險一是身份審查方面的責(zé)任。與銀行相比，互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)對客戶身份審查不嚴(yán)格，程序簡單。如果對可能涉及的非法行為主體身份沒有進行認真審查，一旦出現(xiàn)非法行為，機構(gòu)難辭其咎。例如“網(wǎng)絡(luò)交易的買賣雙方只需在平臺上注冊虛擬賬戶，并通過虛假商品交易，就可以完成洗錢、套現(xiàn)等非法行為。”①機構(gòu)主體存在責(zé)任風(fēng)險。二是個人信息保護方面的責(zé)任。根據(jù)《刑法修正案(七)》、《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個人信息保護規(guī)定》等規(guī)定，金融機構(gòu)沒有妥善保護公民信息隱私，可能引起各種法律責(zé)任。三是可能觸及相關(guān)金融犯罪的刑事法律責(zé)任。我國規(guī)定的與金融有關(guān)的罪名較多，如金融詐騙罪、破壞金融管理秩序罪等，從我國互聯(lián)網(wǎng)金融模式看，第三方支付、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌模式均可能涉及刑事犯罪法律問題。例如關(guān)于第三方支付，會涉及到《關(guān)于妨害信用卡管理刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》中規(guī)定的有關(guān)犯罪問題。關(guān)于P2P網(wǎng)絡(luò)借貸，P2P中的債權(quán)轉(zhuǎn)讓模式，是“利用債權(quán)轉(zhuǎn)讓的方式向不特定的公眾募集資金，并將客戶資金存放在平臺賬戶上，同時通過電子憑證的方式轉(zhuǎn)讓債權(quán)，具有非法集資、非法吸收公眾存款及非法發(fā)行證券的性質(zhì)。”②關(guān)于眾籌模式，機構(gòu)主體如果是采用平臺向不特定公眾募資，公開發(fā)行各種證券及債權(quán)憑證，則“具有較大的非法集資犯罪和擅自發(fā)行股票公司、企業(yè)債券罪的風(fēng)險。”③四是可能產(chǎn)生相關(guān)民事法律責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的民事法律責(zé)任問題較多，主要包括合同及電子合同問題、侵權(quán)問題(如侵犯隱私權(quán)、消費者權(quán)益受損如資金丟失)等。

　　(二)投資者方面的風(fēng)險

　　1.存在信息盲區(qū)。投資者在識別互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)的真實身份、資質(zhì)信用合法性等問題上，存在困難和信息盲區(qū)，存在較大的投資盲目性。

　　2.個人隱私保護方面存在盲區(qū)。機構(gòu)通常采集了許多投資者的各種個人情況與信息，但在實踐中往往會忽視對這些信息的妥善保護，更有甚者還會出于各種目的故意泄露或倒賣信息，給個人隱私保護帶來極大的風(fēng)險。

　　3.投資者處于相對劣勢的地位。與機構(gòu)相比，投資者在資金、信息、技術(shù)等各個方面均處于相對劣勢的地位，在無法得到特別保護的情況下，利益無法得到真正實現(xiàn)。

　　4.投資者在資金安全方面存在風(fēng)險。由于機構(gòu)掌握著平臺資金的控制權(quán)，在監(jiān)管不力的情況下，資金安全問題無法得到有效的保障。

　　5.借貸主體間的約定兌現(xiàn)問題存在法律風(fēng)險。借貸主體間的約定要符合法律的規(guī)定，否則一旦無法兌現(xiàn)，也無法得到法律的支持。以P2P為例，P2P是一個信息提供平臺，平臺只是收取服務(wù)費用，處于居間人的地位。在這種模式下，P2P模式不能突破法律對民間借貸的強制規(guī)定，但在實踐中均有突破。根據(jù)《關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》的規(guī)定，民間借貸利率不能超過銀行同類貸款利率四倍(約為24%年利率)，目前網(wǎng)貸平臺中的許多平臺約定的年化收益率超過24%，根據(jù)上述法 律規(guī)定，超過部分存在不受保護、不能兌現(xiàn)的風(fēng)險。

　　(三)交易過程中的風(fēng)險

　　1.交易安全方面存在風(fēng)險。交易過程中的木馬、病毒、釣魚及網(wǎng)絡(luò)攻擊無處不在，防不勝防，給互聯(lián)網(wǎng)金融交易安全造成隱患，甚至給參與方造成損失。

　　2.具體措施方面，監(jiān)管無力。在風(fēng)險防控方式方面，傳統(tǒng)的金融風(fēng)險防控方法陳舊，不能適應(yīng)當(dāng)下的監(jiān)管需要。在監(jiān)管部門方面，缺乏對口的監(jiān)管部門直接監(jiān)管。在監(jiān)管人員方面，專業(yè)人才匱乏，監(jiān)管效果較差。

　　3.行業(yè)缺乏行業(yè)自律的機制，行業(yè)規(guī)則、慣例滯后。

　　4.國際合作不足方面的風(fēng)險。目前我國在互聯(lián)網(wǎng)金融合作方面工作開展不夠，無法完全消除交易過程中的國際風(fēng)險。與此同時，我們對國外互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)法律規(guī)定了解不多，在涉外金融互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)及糾紛中比較被動。

　　(四)法律適用方面的風(fēng)險

　　在法律適用方面，各國關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融法律規(guī)定的內(nèi)容并不完全一致，存在法律上的沖突。例如關(guān)于第三方支付的資質(zhì)要求，美國規(guī)定開展第三方支付的機構(gòu)，不需要專門獲得銀行業(yè)務(wù)許可證，而歐盟則規(guī)定開展第三方支付的機構(gòu)，需要專門獲得銀行業(yè)務(wù)許可證。關(guān)于平臺沉淀資金的監(jiān)管要求，美國規(guī)定平臺沉淀資金監(jiān)管由美國聯(lián)邦存款保險公司負責(zé)。沉淀資金的存放，是存放在監(jiān)管機構(gòu)在銀行開設(shè)的賬戶中。而歐盟法律規(guī)定，平臺沉淀資金監(jiān)管由銀行負責(zé)，沉淀資金的存放，是存放在支付平臺在銀行開設(shè)的賬戶中。由于各國法律規(guī)定不一，適用不同國家的法律就會帶來不同的法律后果，存在法律適用方面的風(fēng)險。以上互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險不僅在陸上領(lǐng)域發(fā)生，也會在海事領(lǐng)域發(fā)生。例如在海事領(lǐng)域，交易正逐漸從航運業(yè)務(wù)延伸到航運金融產(chǎn)品，運用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)電商系統(tǒng)，在海事物權(quán)、股權(quán)、債券等領(lǐng)域，開展離岸交易等各種交易，實現(xiàn)了交易的精確化、快捷化。可以預(yù)料，海事領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)金融各種形式，也會同陸上互聯(lián)網(wǎng)金融形式一樣，發(fā)展前景廣闊。無論互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險是在陸上領(lǐng)域發(fā)生，還是在海事領(lǐng)域發(fā)生，其互聯(lián)網(wǎng)金融交易都是交易對象在平臺上進行的，具有跨國、跨區(qū)域的特點，且常常具有涉外因素。因此，國際法的應(yīng)對就顯得非常重要。

　　二、應(yīng)對我國互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險的國際法建議

　　眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險常常具有涉外因素，因此，應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險，不僅需要國內(nèi)法，而且需要國際法。理論上關(guān)于國內(nèi)法應(yīng)對我國互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險的研究成果已經(jīng)較多，但國際法應(yīng)對我國互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險的研究尚屬空白，因此，應(yīng)引起格外的重視。就國際法應(yīng)對我國互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險而言，筆者提出以下建議：

　　(一)應(yīng)集中精力深入研究國際及國外互聯(lián)網(wǎng)金融的有關(guān)法律規(guī)定。深入研究國際及國外互聯(lián)網(wǎng)金融的有關(guān)法律規(guī)定，可以有效避免法律適用方面面臨的風(fēng)險。如果我們對國際及國外互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)法律規(guī)定了解不多，在涉外金融互聯(lián)網(wǎng)糾紛中就會處于比較被動的地位，無法降低法律沖突、法律適用的相關(guān)風(fēng)險。

　　(二)完善我國國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的相關(guān)法律。在涉外、海事糾紛中，國際私法規(guī)則一般規(guī)定侵權(quán)行為適用侵權(quán)行為地法。當(dāng)我國作為侵權(quán)行為地時，如果我國的法律規(guī)定不完善，就無法保護我國當(dāng)事人的合法權(quán)益。相反，當(dāng)外國作為侵權(quán)行為地時，如果我國當(dāng)事人作為被告適用對方國家的法律時，也對我國當(dāng)事人不利。因此，要完善我國國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的相關(guān)法律。首先，制定《電子合同法》、《電子貨幣服務(wù)法》、《個人信息保護法》及相關(guān)監(jiān)管法規(guī)，解決監(jiān)管主體、監(jiān)管原則及具體措施等問題。其次，完善我國《征信業(yè)管理條例》及其相關(guān)的法律規(guī)定，逐步實現(xiàn)個人信息收集、使用和共享機制。最后，修訂現(xiàn)有法律，如《票據(jù)法》要對電子票據(jù)等進行明確規(guī)定。

　　(三)完善我國互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的國際私法規(guī)則?！吨腥A人民共和國涉外民事關(guān)系法律適用法》沒有對互聯(lián)網(wǎng)金融的法律適用問題進行專門規(guī)定，應(yīng)予完善。首先，立法要重視互聯(lián)網(wǎng)金融直接適用的法的適用。處理互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域涉外案件，對于我國的強制性規(guī)定，應(yīng)將之作為直接適用的法直接適用，而不予考慮沖突規(guī)范是如何規(guī)定的。對外國的強制性規(guī)定，如其規(guī)定與案件有最密切聯(lián)系的，可以得到適用。但違反我國社會公共利益或我國法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的除外。其次，立法要補充制定互聯(lián)網(wǎng)金融國際私法規(guī)則。如應(yīng)規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)主體資格的法律適用問題，解決機構(gòu)的國籍、住所、權(quán)利能力、行為能力等的法律沖突。在互聯(lián)網(wǎng)金融合同及電子合同方面，應(yīng)規(guī)定適用當(dāng)事人的意思自治原則、最密切聯(lián)系原則解決其法律適用問題。在互聯(lián)網(wǎng)金融侵權(quán)方面，可以規(guī)定侵權(quán)行為地原則的適用。但由于互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)行為地比較特殊，難于認定，應(yīng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特性加以規(guī)定。在無法識別互聯(lián)網(wǎng)金融的侵權(quán)行為地時，可以允許適用當(dāng)事人的意思自治原則、最密切聯(lián)系原則。

　　(四)積極參與互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的國際立法活動。由于互聯(lián)網(wǎng)金融具有跨國性的特點，國際立法及其他國際合作就顯得非常重要。我國應(yīng)積極參與互聯(lián)網(wǎng)金融國際法制的創(chuàng)制?；ヂ?lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的國際立法重點應(yīng)放在解決各國法律沖突比較明顯的領(lǐng)域，以避免或減少互聯(lián)網(wǎng)金融的各種風(fēng)險，為互聯(lián)網(wǎng)金融的快速健康發(fā)展提供有力的支持和保障。

　　(五)要加強國際互聯(lián)網(wǎng)金融法律人才隊伍建設(shè)。目前的國際法律人才隊伍無法完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的需要，要加強國際互聯(lián)網(wǎng)金融法律人才隊伍建設(shè)，積極開展國際互聯(lián)網(wǎng)金融法律問題的研討交流活動，加強國際及國外互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)法律的知識培訓(xùn)，建立一支熟悉了解國際互聯(lián)網(wǎng)金融法律的人才隊伍，以有效應(yīng)對涉外互聯(lián)網(wǎng)金融糾紛，降低法律沖突和法律適用的風(fēng)險，更好地維護我國國家和當(dāng)事人的利益。