檔案管理論文的范文錦集
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高校檔案管理信息化的幾點思考
檔案管理信息化，就是在檔案管理活動中全面應(yīng)用通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化科技手段和管理軟件對檔案信息資源進行管理、開發(fā)和提供利用，以實現(xiàn)檔案信息資源的社會共享，提高檔案利用率。隨著計算機和信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校檔案管理信息化的時機也日趨成熟。
1、高校檔案管理工作信息化的必然性
1.1高校檔案信息化是高校管理現(xiàn)代化的必然要求。
檔案信息化是高校檔案管理工作發(fā)展的必由之路，是高校管理現(xiàn)代化的必然要求。為了提高工作效率，高校檔案部門普遍使用計算機管理檔案，這就形成了大量的數(shù)字化檔案信息。計算機管理檔案可使以紙質(zhì)為載體形式的檔案信息對象轉(zhuǎn)為數(shù)字化信息，通過數(shù)字化技術(shù)對檔案進行存儲、組織、管理與應(yīng)用，大大提高了工作效率，成為高校管理信息化重要的一環(huán)。
1.2高校檔案信息化是提高檔案管理質(zhì)量和水平的需要。
建立高校檔案管理信息網(wǎng)絡(luò)，可以提高檔案管理工作的整體質(zhì)量和水平。以電子式文件為代表的新形式的檔案，其管理雖然也依靠人的作用，但這種管理是以計算機為手段，按檔案管理規(guī)范的要求編制成計算機管理程序來實施管理，無論任何人進行操作和管理，其差異都很小。信息化時代的到來，使高校檔案管理工作隨之進入了信息化建設(shè)的行列，走好信息化道路，大力做好綜合開發(fā)利用工作，為高校教學、科研、管理服務(wù)，是當前高校檔案管理工作改革進程中的一項重要任務(wù)。
2、高校檔案信息化管理的意義和作用
檔案信息化建設(shè)不僅是檔案管理工作適應(yīng)高校體制改革、機構(gòu)改革等一系列當代高校新情況、新局面的客觀需要，同時也是實現(xiàn)高校檔案管理工作持續(xù)、高效發(fā)展的客觀需要，高校檔案管理信息化建設(shè)成為高校檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢，具有多種意義和作用。
2.1檔案管理信息化是提高檔案管理工作效率的需要。
隨著信息量的大大增加，傳統(tǒng)的高校檔案工作的操作方式和服務(wù)手段已跟不上時代發(fā)展的步伐，不能適應(yīng)檔案管理發(fā)展的需要。檢索效率低、檢索資源缺乏等高校檔案管理信息化建設(shè)較為滯后的表現(xiàn)，使得檔案信息不能滿足高校及社會對快速、精確、有效的信息的需求。通過檔案信息化，對檔案進行收集、儲存、加工，可使檔案信息的處理、報送、傳遞的時間大大縮短，從而提高了信息管理的效率。因此，高校檔案管理的信息化是提高管理效率所必須的。
2.2檔案信息化是完善高校管理和服務(wù)功能的需要。
在傳統(tǒng)的高校檔案管理模式中，信息需求者檢索信息的方式是極為復(fù)雜和繁瑣的，傳統(tǒng)的檔案管理服務(wù)方式已遠遠不能滿足人們的需求。高校檔案信息化會極大的方便信息檢索者，使其檢索省時又省力。
2.3檔案管理信息化是高校快速發(fā)展的需要。
隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，高校管理和教學不斷創(chuàng)新與變革，高校的檔案管理工作已從一定程度上成為高校發(fā)展的制約因素。加快高校檔案工作的信息化進程，使高校檔案工作的信息化建設(shè)順應(yīng)潮流，適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，才能實現(xiàn)高校檔案事業(yè)持續(xù)、高效的發(fā)展。高校檔案信息化建設(shè)與檔案工作的關(guān)系是一個內(nèi)涵非常豐富的概念，它包括實現(xiàn)高校教育目標體系信息化，實現(xiàn)教育決策管理信息化，實現(xiàn)學校教育教學環(huán)境信息化，實現(xiàn)教育教學資源信息化，實現(xiàn)學習與課程、教學模式信息化，實現(xiàn)學校教育教學評價、管理信息化，實現(xiàn)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)信息化，實現(xiàn)教研科研信息化。信息化建設(shè)與檔案工作的關(guān)系非常密切。檔案信息是一種重要的信息資源。檔案信息是人類知識的結(jié)晶，是人類活動的真實記錄，是人們認識和把握客觀規(guī)律的重要依據(jù)，是一種特殊的信息產(chǎn)品。信息化建設(shè)是知識經(jīng)濟時代主線。信息內(nèi)容豐富，信息需求量激增，信息效益不均。社會信息消費需求主要來源于兩方面：一方面是生產(chǎn)需求，另一方面是生活需求。隨著信息化建設(shè)，現(xiàn)階段社會龐大的信息消費需求以及將來信息化程度加大時的潛在信息消費需求，這是檔案工作改革的直接動力。信息化建設(shè)是檔案工作改革的動力。信息社會的特點是信息生產(chǎn)量大，檔案工作改革是信息化建設(shè)的必然要求。
3、檔案信息化建設(shè)中存在的問題
3.1管理觀念落后，開放意識與創(chuàng)新意識不足。
目前，檔案部門仍然存在著“為保管而保管，重保管輕利用”的思想，存在著“等、靠、要”，安于現(xiàn)狀、不講求社會效益和經(jīng)濟效益等舊觀念，還存在著你查我調(diào)等做法。對于檔案工作者來說，必須適應(yīng)時代的發(fā)展，改變過去那種“重藏輕用”的傳統(tǒng)理念，掌握現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，并能有效地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高檔案利用率。
3.2檔案管理技術(shù)手段落后。
當前，還有相當數(shù)量院校的檔案管理仍沿用傳統(tǒng)的檔案管理手段，只是簡單地將過去的“卷”，改為現(xiàn)在的“件”，并沒有減輕工作人員的勞動強度，相反其他的程序一成不變，檢索復(fù)雜，準確率低。有些院校只是簡單地存儲了一些檢索使用的目錄、學生的一些名冊和校內(nèi)的一些發(fā)文。檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化還沒有實現(xiàn)，至于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享還是一個夢想。
3.3檔案管理缺乏計算機專業(yè)人才。
隨著技術(shù)的不斷進步，檔案管理人員要不斷地吸收新信息，利用新技術(shù)，如身份認定、智能檢索、電子簽章、操作跟蹤、信息加密等，這就需要不斷更新和開發(fā)軟件。同時，還有電腦病毒橫行、黑客的攻擊以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不成熟導(dǎo)致的電子檔案被他人竊取、偽造等，這些也無疑也是檔案管理面臨的新問題。一旦軟件出現(xiàn)問題，只能求助于開發(fā)商，這就在很大程度上嚴重地制約了檔案管理信息化建設(shè)的質(zhì)量和速度。
3.4新時期檔案管理面臨著嚴重的經(jīng)費問題。
檔案信息走向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，管理服務(wù)的現(xiàn)代化，要求不斷更新設(shè)備和技術(shù)。如專人專用的計算機、傳真機、掃描儀、復(fù)印機及各種存儲設(shè)備、干擾器、各類應(yīng)用軟件和殺毒軟件等，隨著各類產(chǎn)品的升級換代，已有的設(shè)備也必須不斷地更新。在政府撥款極其有限的情況下，經(jīng)費問題成為制約檔案管理發(fā)展的又一因素。
4、改進高校檔案管理信息化的建議
4.1解放思想，更新觀念，制定切實可行的管理制度。
廣泛運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使檔案管理向檔案信息管理轉(zhuǎn)變，從而最大限度地延長檔案的壽命，最廣泛、最快捷地提供檔案信息，滿足社會各界要求，這給高校檔案工作者提出了更新、更高的要求，高校檔案工作者必須解放思想。高校檔案管理工作必須樹立為整個社會服務(wù)的意識和分工協(xié)作、資源共享的新觀念，提供和鼓勵檔案系統(tǒng)內(nèi)外部分的相互信息交流與合作，逐步做到信息資源服務(wù)整體化，才能解決檔案信息資源的分散性和利用者對檔案信息需求的綜合性矛盾以及滿足各個行業(yè)、各種層次的利用需求。
4.2強化服務(wù)意識，依法治檔。
高校檔案管理工作是一項保管和提供檔案為社會服務(wù)的工作，高校要能夠緊緊圍繞著為學校發(fā)展和學生成長服務(wù)這一主題來開展工作，傳統(tǒng)的檔案法規(guī)已不適應(yīng)信息化下的檔案工作，必須根據(jù)工作的需要和電子檔案的特點，制定完善的、符合電子檔案法律法規(guī)制度，使檔案信息化建設(shè)依靠有關(guān)法律、政策，構(gòu)筑思想和技術(shù)的防護欄。要確保信息化檔案資料的安全與保密，徹底解決電子文件歸檔管理辦法、電子檔案科學保管方法、遠程利用技術(shù)方法、電子檔案原始憑證作用等突出問題，就必須依法治檔。
4.3建立多元的人才培養(yǎng)機制。
檔案管理者必須是具有檔案專業(yè)知識的復(fù)合型人才，其素質(zhì)、知識、技能要多元化，既要掌握文書學、檔案管理學、檔案文獻編纂學、檔案保護學、中外檔案史、圖書館學、情報學等檔案專業(yè)知識，還要了解相關(guān)法律和規(guī)定，具備一定的外語水平，一定的文字水平和協(xié)調(diào)能力。檔案信息化是新世紀檔案事業(yè)發(fā)展的重要方向。同時，檔案信息化是促進高校各項事業(yè)發(fā)展的重要保證。工作人員在原有的專業(yè)知識上努力學習科學知識，利用現(xiàn)有手段管理好檔案信息收集、存儲、檢索、傳遞、分析、顯示等環(huán)節(jié)，提高檔案信息資源的開發(fā)利用程度。因此，檔案部門必須制定規(guī)范，加大人才培養(yǎng)力度，建立多元的人才培養(yǎng)機制，將檔案工作者培養(yǎng)成復(fù)合型人才。
結(jié)論
作為學校管理工作中的重要部分，檔案管理是一個學校發(fā)展歷史，人文精神、校園文化、科學素養(yǎng)養(yǎng)成的歷史記載。檔案信息化有效的整合了學校的歷史資源，使這種資源以科學、便捷的方式迅速對外傳輸，擴大了學校的影響力，為提高學校的知名度起到傳播的作用，因此受到廣泛關(guān)注，檔案信息化水平是衡量高校檔案管理現(xiàn)代化程度的重要標志。檔案部門充分利用先進的科學技術(shù)，使沉睡在檔案架上的檔案生命復(fù)蘇，為學校的教學科研服務(wù)。檔案館要建立起一個結(jié)構(gòu)合理，信息收集渠道暢通，運轉(zhuǎn)靈活，管理科學，服務(wù)高效的檔案管理服務(wù)模式，為學校的發(fā)展建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
高校評估檔案有效管理模式
一、高校評估檔案的作用
檔案工作是一項行政管理的基礎(chǔ)工作，更是一項連接過去、現(xiàn)在和未來的重要工作。通過高校評估檔案的有效利用，充分發(fā)揮學校檔案信息資源豐富的優(yōu)勢，強化檔案為教學、科研、管理服務(wù)的主動性，以服務(wù)促進管理，以管理完善服務(wù)，使學校檔案管理工作邁上一個新的臺階，為學校新一輪的評估做好信息資源的儲備。
二、現(xiàn)行高校評估檔案管理存在的問題
(一)評估檔案管理缺乏明確思路。
評估檔案管理應(yīng)對策略滯后，導(dǎo)致高校對評估檔案缺乏明確的管理思路。高校在迎評中容易把精力集中在迎評材料的準備上，在迎評結(jié)束后容易把精力放在教學工作的整改提高上，評估檔案或者被分割分散到不同部門、或者整體移至檔案部門靜態(tài)存檔，或者無人問津，造成信息丟失、封閉和管理資金的浪費。即使評估檔案被作為專題檔案保管，也沒有完全實現(xiàn)評估檔案的規(guī)范化、制度化管理，對評估檔案的管理只是權(quán)益之計。
(二)評估檔案前端控制缺乏制度規(guī)范。
檔案管理制度不能與時俱進，導(dǎo)致評估檔案形成缺乏前端控制。高校在整理迎評材料的過程中，一部分材料可以利用原有學校檔案，但仍有一部分材料應(yīng)該在學校日常管理中形成卻沒有形成，甚至沒有形成可供加工整理的基本素材。其原因一方面是學校日常工作本身不到位，另一方面是工作人員檔案形成和管理意識薄弱，而產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因之一是，學校沒有根據(jù)評估的深入開展對檔案管理制度進行修訂、完善，使評估檔案的形成過程缺乏制度的規(guī)范和制約。
(三)評估檔案形成過程缺乏科學管理。
檔案管理過程出現(xiàn)空白點，導(dǎo)致評估檔案形成不規(guī)范。評估過程檔案產(chǎn)生于學校接受評估的全過程，在此期間學校往往把更大的精力投入到迎評檔案的準備上，而忽視了對評估過程檔案的產(chǎn)生和管理過程的控制。
三、高校評估檔案有效管理模式
(一)校院結(jié)合評估檔案管理體系的完善。
絕大多數(shù)評估檔案來自各職能部門和教學單位、教輔機構(gòu)等基層部門，目前部分高校雖然已建立起校院兩級管理體系，但在落實上往往出現(xiàn)上緊下松、前緊后松的狀況，因此應(yīng)該完善二級檔案管理體系。
首先，健全校院二級檔案工作網(wǎng)絡(luò)體系，學校一級的檔案館或檔案室由校長或校長辦公室直接領(lǐng)導(dǎo)，各部門均建立檔案室，設(shè)立兼職檔案員，由學校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。同時，必須打破現(xiàn)有的單向流動體系，不僅各部門的檔案室要指向?qū)W校檔案部門，而且學校檔案部門要及時通過考核、自評等方式及時了解部門歸檔情況和達標程度。對于評估非常重要的檔案，應(yīng)建立評估指標檔案任務(wù)下達機制和完成責任制。應(yīng)賦予學校檔案部門在臨時迎評機構(gòu)成立前的檔案任務(wù)分配和指導(dǎo)職權(quán)，這樣有利于評估檔案在形成過程中就能全面地反映本科教學工作實踐，成為良好的評估檔案信息源。
其次，在二級檔案部門內(nèi)部，實行三級檔案層級管理體制，與學校一級檔案部門的指導(dǎo)相結(jié)合。授予二級檔案部門對教研室、實驗室等三級檔案部門的監(jiān)督指導(dǎo)職能，同時學校檔案部門對三級檔案部門進行直接業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這種做法，在一定程度上會造成時間、精力上的消耗，但這種直接的業(yè)務(wù)指導(dǎo)對于促進評估檔案管理的規(guī)范性、及時性具有重要意義。
再次，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上規(guī)范二級檔案的管理。強化校院二級網(wǎng)絡(luò)體系的職能和作用，使評檔案在基層業(yè)務(wù)單位的產(chǎn)生和運動過程形成穩(wěn)定的流向。除按規(guī)定定期向?qū)W校檔案部門移交檔案材料之外，院級檔案部門也負有保存部分檔案材料的職責，學校必須明確其歸檔內(nèi)容、范圍和要求。
1、以教學質(zhì)量考評為契機，不斷完善評估檔案管理。
在教學質(zhì)量考評動力作用下，絕大多數(shù)高校在接受評估前都加大了檔案建設(shè)力度，顯示出集中人力、物力和時間全面推進檔案建設(shè)的熱情和解決檔案工作問題的決心。高校檔案部門要以此為契機，加快解決現(xiàn)存問題，完善檔案管理機制，提高管理效能。
2、完善制度，加強管理。
對評估檔案的管理采取相對獨立管理的方式，符合評估的內(nèi)在需求。在評估過程中。評估主體和客體工作的核心就是評估指標體系，這一體系雖然隨著評估的發(fā)展不斷被修正、改進。但總體而言，評估指標體系已經(jīng)形成了一套相對穩(wěn)定的測評標準體系。堅持實行“三納入”、“四同步”，即把檔案工作納入學校整體規(guī)劃，列入領(lǐng)導(dǎo)議事日程;納入教學、科研工作計劃和規(guī)章制度;把文件材料的形成積累、整理、歸檔納入各項工作程序，列入有關(guān)部門和人員的職責范圍;要求布置、檢查、總結(jié)、驗收各項工作與布置、檢查、總結(jié)、驗收檔案工作同步。
根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和《關(guān)于普通高等學校檔案管理辦法》等的要求，制定了一系列符合本校特征的規(guī)章制度，全面規(guī)范了檔案工作管理體制、檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)、檔案信息開發(fā)利用等各個方面。
四、結(jié)論
評估檔案正在逐漸成為高校檔案的重要組成部分，實現(xiàn)評估檔案的科學管理，有利于學校提高管理水平，增強綜合實力，從而推進高等教育的發(fā)展，使廣大師生從中受益，因而對其管理模式的探索意義重大。只有對評估檔案的形成進行制度化、規(guī)范化管理，納入日常工作流程，才能真正實現(xiàn)評估檔案的科學管理。
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