旅游人才是指發(fā)展旅游業(yè)所需要的具有某種工作特長(zhǎng)的人員，尤其是指各級(jí)旅游管理部門(mén)和旅游企業(yè)中的各類管理人員和技術(shù)工人、服務(wù)人員?，F(xiàn)代旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的高級(jí)形式是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)涞穆糜螐臉I(yè)人員隊(duì)伍是建設(shè)旅游強(qiáng)市的前提條件之一，也是提高旅游核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本要素之一。因此，抓好人才，建好隊(duì)伍，既是旅游行業(yè)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，也是提升旅游行業(yè)素質(zhì)的決定因素。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式下的旅游企業(yè)選擇相關(guān)論文。文章僅供參考閱讀，希望能幫助到大家。

　　“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式下的旅游企業(yè)選擇全文如下：

　　一直以來(lái)在實(shí)現(xiàn)“校企合作”的旅游人才培養(yǎng)模式下做過(guò)很多嘗試?yán)纾河唵问脚囵B(yǎng)、“2+1”、“股份合作”等培養(yǎng)模式。但這些培養(yǎng)模式?jīng)]有達(dá)到預(yù)期的效果。為了突破校企合作人才培養(yǎng)模式的瓶頸，找到克服訂單式、“2+1”、“股份合作”等人才培養(yǎng)模式缺點(diǎn)的關(guān)鍵方法，完善雙軌制人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展和旅游企業(yè)需求的人才，探索旅游人才培養(yǎng)新思路。提出“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式研究提升高職教育競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才開(kāi)拓新途徑。

　　一、“543”雙軌制人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵

　　“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式，是以“三全”為保障，真正實(shí)現(xiàn)了校企的深度融合;以“五能”為目標(biāo)、“四促”為手段，更多關(guān)注了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力的培養(yǎng)，提高旅游人才的可持續(xù)發(fā)展的能力;以“雙規(guī)制”模式提升了企業(yè)在校企合作中的地位，極大調(diào)動(dòng)了企業(yè)合作的積極性，使企業(yè)在享受高水平人才的同時(shí)，承擔(dān)了更多的人才培養(yǎng)的責(zé)任，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了“雙軌雙贏”。

　　根據(jù)對(duì)旅游市場(chǎng)的分析，以“五能”作為旅游人才規(guī)格，即能進(jìn)行實(shí)際操作，能從事管理工作，能進(jìn)行職業(yè)生涯管理、具有發(fā)展?jié)摿?，能?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，能愛(ài)崗敬業(yè);以“四促”作為重要手段，加大雙師比率，促進(jìn)企業(yè)人士與教師的交流，加大職業(yè)資格證書(shū)的獲取率，促進(jìn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加大技能大賽獲獎(jiǎng)率，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，加大實(shí)踐教學(xué)比率，促進(jìn)專業(yè)技能提高;以“三全”為保障，通過(guò)全方位的合作、全師生的參與、全過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、學(xué)校人才培養(yǎng)的共贏。

　　二、“543”雙軌制對(duì)旅游企業(yè)的要求

　　1.“多贏”是雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式運(yùn)作的前提

　　只有雙軌制能給企業(yè)產(chǎn)生了效益或收入與成本相匹配，才能提高其參與雙軌制企業(yè)的積極性，愿意提供可供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雙軌制合作才會(huì)進(jìn)入良性循環(huán) 。其次，學(xué)校主要希望通過(guò)雙軌制結(jié)合來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量 。再次，學(xué)生在參與雙軌制時(shí)關(guān)心的就是待遇和能不能真正學(xué)到實(shí)用的知識(shí)和技能 。只要雙軌制的旅游人才培養(yǎng)模式能讓學(xué)生增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，增長(zhǎng)信息判斷力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)和社會(huì)體驗(yàn)，有合理的報(bào)酬 。學(xué)生才可能有持續(xù)的激情。最后，教師是工學(xué)結(jié)合的管理者，是雙軌制教學(xué)質(zhì)量的保證者。他們一方面關(guān)心學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)能否提高、教學(xué)質(zhì)量是否會(huì)下降 ，另一方面也關(guān)心自身的成長(zhǎng)與提高。真正實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

　　2.“三全”是雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式的核心

　　學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)雙軌制的管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“校企全方位合作”。學(xué)校和企業(yè)要共同加強(qiáng)結(jié)合 “教師全過(guò)程監(jiān)督指導(dǎo) ”和“全體師生進(jìn)入企業(yè) ”的管理和評(píng)價(jià)，使雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式規(guī)范而有效的運(yùn)作。“543”雙軌制實(shí)際上就是教學(xué)場(chǎng)地 (學(xué)校 與企業(yè) )的雙元化、學(xué)生身份(學(xué)生和員工)的雙軌化、課程性質(zhì)(理論與實(shí)踐) 的雙軌化。這對(duì)常規(guī)的學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生實(shí)習(xí)管理都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　學(xué)校應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式和評(píng)價(jià)模式，并加強(qiáng)與企業(yè)溝通，共同實(shí)現(xiàn)“校企全方位合作” 。學(xué)校有關(guān)部門(mén)要與實(shí)習(xí)單位聯(lián)合建立和完善學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的管理制度，建立實(shí)習(xí)工作協(xié)作組織，研究制訂實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃和管理辦法，安排專門(mén)的管理人員，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的管理，而保證學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中得到身心的健康發(fā)展 ，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德 ，提高綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力。

　　3.“全師生進(jìn)入企業(yè)”實(shí)現(xiàn)全成長(zhǎng)

　　教師和學(xué)生要能夠在校企合作提供的平臺(tái)上真正得到發(fā)展。只有雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式的運(yùn)作能夠真正使教師和學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升.它才會(huì)具有持久的發(fā)展動(dòng)力。所以，在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運(yùn)作過(guò)程中，必須以“三全”為保障，通過(guò)全方位的合作、全師生的參與、全過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)作為企業(yè)選擇的核心。此外還要重視 “雙師”結(jié)構(gòu)教師 隊(duì)伍的建設(shè) ，不斷增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，增強(qiáng)工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)能力 。

　　學(xué)?？梢远ㄆ诎才艑I(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，進(jìn)行鍛煉，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)和能力 ，使教師能夠真正做到理論與實(shí)踐的結(jié)合 ，進(jìn)而提高教學(xué)水平。人才培養(yǎng)模式的根本目的就是培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)全面、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)和具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的旅游行業(yè)專門(mén)人才。只有這個(gè)根本目的得以實(shí)現(xiàn)，“543”雙軌制旅游人才培養(yǎng)模式才算是成功的。所以，學(xué)校和企業(yè)必須把學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高作為校企合作的中心。

　　總之，在選擇旅游企業(yè)的過(guò)程中要注重“雙贏”作為雙軌制人才培養(yǎng)模式的前提，以“三全”作為人才培養(yǎng)模式的核心，實(shí)現(xiàn)全體師生的共同成長(zhǎng)。