毛概結(jié)課論文2500字(2)
毛概結(jié)課論文2500字
毛概結(jié)課論文2500字篇二
《發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)》
摘要：這是一堂政治理論課的教學(xué)思路，課堂導(dǎo)入時，提供事例，提出問題，學(xué)生產(chǎn)生疑問，帶著問題學(xué)。采用對比、舉例、設(shè)問等教學(xué)方法講清我國從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的必要性。關(guān)注當(dāng)下，指出當(dāng)前階段市場經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)與方向，同時回應(yīng)課堂導(dǎo)入時提出的問題。
堅持走社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路是政治理論課一個重要內(nèi)容。如何在政治理論課中講清這個問題呢?筆者在課堂教學(xué)中采取以下思路，與各位同行交流。
關(guān)鍵詞：政治理論課;市場經(jīng)濟(jì)
1采用事例導(dǎo)入，提出問題
筆者在上課時，用幻燈片呈現(xiàn)兩個事例：今年1月，發(fā)改委宣布，自1月13日24時起，汽油、柴油最高零售價格每噸分別降低140元和135元。
2014年，發(fā)改委對24家保險公司進(jìn)行處罰。原因是"具有競爭關(guān)系的經(jīng)營者達(dá)成壟斷協(xié)議"。
提問：發(fā)改委做的兩件事情，你認(rèn)為哪一件是它應(yīng)該做的?學(xué)生帶著問題聽課。
2從資源配置角度講清計劃與市場
(一)資源配置
生產(chǎn)中需要各種資源(請學(xué)生舉例)。教師引導(dǎo)學(xué)員得出結(jié)論：社會擁有的資源是有限的，不能生產(chǎn)人們希望擁有的所有物品與勞務(wù)(資源稀缺性)。任何社會都必須采用一定的調(diào)節(jié)機(jī)制對資源的不同用途和在不同使用者之間進(jìn)行分配，這種分配就是資源配置。
提問：請大家思考，如何進(jìn)行資源的合理配置?引出下面的內(nèi)容：計劃與市場。
(二)計劃
給出計劃的概念：由政府官員決定經(jīng)濟(jì)中稀缺資源的配置。提問：剛才我們提到發(fā)改委的降油價決定，這是計劃手段嗎?(回應(yīng)課題導(dǎo)入時提出的問題)
計劃機(jī)制的特征：高度的計劃指令性：產(chǎn)品的數(shù)量、品種、價格、消費(fèi)和投資的比例、投資方向、就業(yè)及工資水平、經(jīng)濟(jì)增長速度等等均由中央當(dāng)局的指令性計劃來決定。
計劃機(jī)制的長處：一是能夠集中人、財、物進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。二是能對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀預(yù)測和規(guī)劃。三是貧富差距小，身份等級差別較小。
計劃機(jī)制運(yùn)行條件：要有全面、準(zhǔn)確、快速和及時的信息收集、加工和傳達(dá)系統(tǒng)。要有統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，計算系統(tǒng)，分析系統(tǒng)，預(yù)測系統(tǒng)，保證計劃是最優(yōu)解。當(dāng)計劃機(jī)制運(yùn)行條件得不到滿足時，弊端顯現(xiàn)。引出計劃機(jī)制的弊端：一是生產(chǎn)與需求之間的相互脫節(jié)。二是動力不足、效率低下、缺乏活力。三是計劃容易脫離實(shí)際，造成浪費(fèi)。
與計劃相對的是市場。
(三)市場
市場機(jī)制的概念：當(dāng)許多企業(yè)和家庭在物品與勞務(wù)市場是相互交易時，通過它們的分散決策配置資源。
提問：企業(yè)和家庭根據(jù)什么來做出決策?回答：產(chǎn)品或服務(wù)的價格。講解在價格的引導(dǎo)下，社會資源在某個生產(chǎn)領(lǐng)域的流入或流出，完成資源分配。
市場機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)：一是根據(jù)價格漲落及時靈活地配置資源。二是調(diào)動生產(chǎn)者積極性，通過提高科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理水平有效利用資源。
舉例：上海房價火箭式上漲說明市場機(jī)制的弊端：一是盲目生產(chǎn)，資源浪費(fèi)。二是發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動與混亂。三是收入差距拉大，兩極分化。
請學(xué)生思考：計劃與市場最大的差異是什么?我國為什么從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)?
3我國從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程
(一)我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變
從1978年開始，我國的經(jīng)濟(jì)體制改革由否定市場到逐步肯定市場，理論和實(shí)踐不斷深入。
第一階段：突破完全排斥市場的經(jīng)濟(jì)觀念。
引用鄧小平的話：“說市場經(jīng)濟(jì)只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經(jīng)濟(jì)，這肯定是不正確的。社會主義為什么不可以搞市場經(jīng)濟(jì)，這個不能說是資本主義。”以說明問題。
第二階段：明確計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。
1992年，鄧小平在南方談話中明確指出，“計劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計劃;市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。”
第三階段：搭建社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架
黨的十四大明確把建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制作為我國經(jīng)濟(jì)體制改革的方向。黨的十四屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，比較完整地構(gòu)筑了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。
舉例說明改革開放以來我國取得的成績。
實(shí)踐證明，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，給社會主義制度注入了巨大活力和動力。
4當(dāng)前階段市場經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)與方向
(一)存在問題
1.生產(chǎn)要素市場化進(jìn)程相對滯后
通過舉例指出問題，便于理解。從勞動力市場看，隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)和農(nóng)民工大規(guī)模向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，城鄉(xiāng)分割的體制弊端進(jìn)一步凸顯，勞動力市場被戶籍制度人為分割為城鎮(zhèn)就業(yè)者和農(nóng)民工就業(yè)者的二元格局。
從土地市場看，在現(xiàn)行土地管理制度下，我國土地市場還不完善，在城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡、不統(tǒng)一，特別是農(nóng)村集體建設(shè)用地基本被排斥在土地市場之外。一是農(nóng)民土地被征收后，土地所有權(quán)都轉(zhuǎn)為國有。另一個則是征收集體土地對農(nóng)民的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)比較低，農(nóng)民不太滿意。
2.政府權(quán)力過大
舉例說明，政府權(quán)力過大，應(yīng)該下放。以來，發(fā)改委系統(tǒng)中“栽下馬”的官員數(shù)量在國務(wù)院25個組成部門中最多。專家表示，“發(fā)改委系統(tǒng)官員落馬，主要因為發(fā)改委集各領(lǐng)域的審批權(quán)于一身，審批權(quán)權(quán)限過大”。
發(fā)改委原黨組成員、副主任劉鐵男落馬后寫報告謀求寬大處理，提出建議：審批權(quán)應(yīng)當(dāng)大量下放到市場，從源頭上解決政府不該管的，防止以權(quán)謀私。
(二)解決問題的思路
十八屆三中全會指出，使市場在資源配置中起“決定性”作用，這是解決上述問題的關(guān)鍵。
如何使市場在資源配置中如何起“決定性”作用?
一是建立建設(shè)全國統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。
三中全會指出，“建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。”
二是轉(zhuǎn)變政府職能。十八屆三中全會指出，“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系”。
發(fā)改委表示：十三五期間，將逐步減少政府對價格形成的干預(yù)，實(shí)現(xiàn)成品油價格完全市場化。(回應(yīng)課題引入時提出的問題。)
5小結(jié)
同學(xué)們，今天我們從資源配置講起，明確計劃與市場都是資源配置的手段。計劃手段曾經(jīng)是我國資源配置的主要手段。由于計劃手段經(jīng)常脫離人們的需要，不能形成合理的價格，不能調(diào)動人們的積極性，違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，我國最終選擇了市場手段。實(shí)踐與認(rèn)識相互促進(jìn)的，改革開放以來，我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，這也說明，我國走社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路具有必然性。
當(dāng)然，任何事物都有一個發(fā)展過程，我國的市場經(jīng)濟(jì)體制還不完善，當(dāng)前，處理好政府和市場的關(guān)系成為重要的時代課題，是我國進(jìn)一步深化改革的重要內(nèi)容。
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