社會主義價值觀論文范文
社會主義價值觀論文范文
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的身份標識，是中華民族自立于世界的文化象征和思想理論前提。下文是學習啦小編為大家整理的關于社會主義價值觀論文范文的內容，歡迎大家閱讀參考!
社會主義價值觀論文范文篇1
芻議社會主義核心價值觀
摘 要：文章以馬克思主義為指導，特別是以系列重要講話讀本為依據，結合在北京大學師生座談會上的講話，圍繞建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，從三個維度對社會主義核心價值觀進行闡釋和分析，旨在深化對社會主義核心價值觀的認識。
關鍵詞：社會主義;核心價值觀;價值要求
在建設社會主義核心價值體系的基礎上，黨的提出，要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這24個字不僅是國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的價值準則而且有著更加深遠的意義。這個深遠的意義是什么呢?
在北京大學“五四談話”中高屋建瓴地給出答案，他說：“在當代中國，我們的民族、我們的國家應該堅守什么樣的核心價值觀呢?這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。”社會主義核心價值觀“實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。”
一、建設什么樣的國家
改革開放之初，中國的航船駛向何方?中國共產黨旗幟鮮明地提出要“建設有中國特色的社會主義”，黨的十三大在科學闡述社會主義初級階段理論的同時，正式提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，提出建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的奮斗目標。十七大通過的黨章把“和諧”與“富強、民主、文明”一起寫入了基本路線。建設“富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家”，這是基本路線規(guī)定的黨在社會主義初級階段的奮斗目標，體現了社會主義社會全面發(fā)展的要求。“富強”是經濟領域的目標和要求，“民主”是政治領域的目標和要求，“文明”是思想文化領域的目標和要求，“和諧”是社會領域的目標和要求。這四個方面的目標和要求，既在現實中表現為經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的統一，又體現出黨的提出的“生態(tài)文明建設”的內在要求，是中國特色社會主義“五位一體”總體布局的集中展現。
富強、民主、文明、和諧是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。
富強，是每個國家的追求，也是每個社會成員的期盼。社會主義具有比資本主義更能促進生產力發(fā)展的性質。人民之所以選擇社會主義就在于他們相信，與資本主義相比，社會主義能帶來生產力的更快速發(fā)展。國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”是中華民族偉大復興的時代強音，是中國特色社會主義的時代追求。只有以更快的速度來發(fā)展生產力，人民生活幸福安康，才能在兩種社會制度的競爭中展示出社會主義優(yōu)于資本主義的特質，體現出社會主義無比的優(yōu)越性，從而激發(fā)和振奮億萬人民的激情和斗志。
民主，我們講的民主就是人民當家做主，這是社會主義民主政治的核心和本質，也是區(qū)別于西方民主的標志。十八屆四中全會依法治國的決定更為人民當家做主提供了制度上、法律上的保證，成為廣大人民的共識。國家治理體系的現代化特別是治理能力的現代化與全社會奉行什么樣的核心價值觀緊密相連。管理主要是用行政的辦法自上而下領導一個國家和社會，治理則根據社會多元化的特點，采取民主和法治的方式，自下而上與自上而下結合起來領導一個國家和社會，這就更需要在核心價值觀上達成共識。
文明，一個社會是否文明進步，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。文明關系到現代化發(fā)展道路的選擇，從人類社會發(fā)展歷史觀察，文明的進步需要在經濟領域健康協調可持續(xù)發(fā)展的同時，國民的素質要不斷提升，與物質文明程度相匹配，即國家軟實力的提升。物質貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。發(fā)展社會主義先進文化，不斷滿足人民群眾的精神文明需求，是社會主義的本質要求。弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，創(chuàng)新發(fā)展當代中華文化，借鑒人類優(yōu)秀文明成果，提升文化價值的感召力和國民形象的親和力，建設社會主義文化強國。
和諧，是從社會和生態(tài)層面對國家價值目標的表達，主要包括人與人、人與社會、人與自然和諧相處等方面的內容。社會和諧是人類自古以來的價值追求，也是中國特色社會主義的本質屬性。今天我們把和諧作為國家的價值目標，就是要走以人為本全面協調可持續(xù)的發(fā)展道路，建設生態(tài)良好、環(huán)境優(yōu)美、人際關系和諧的國家。
“富強、民主、文明、和諧”涵蓋了中國特色社會主義建設“五位一體”的總體布局，體現了國家治理的價值追求，是中國人民最偉大的夢想。
二、建設什么樣的社會
面對文化多元、利益多元的現實，如何達成社會的共識是擺在我們面前的課題。黨的倡導“自由、平等、公正、法治”的社會層面價值取向，為尋找全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數”，重建共識提供了方向，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。
自由、平等，不是抽象的概念，在社會主義制度下，社會主義自由、平等解決了資本主義無法解決的最廣大勞動人民實際行使自由、平等權利的問題。勞動人民當家做主，政權掌握在人民手中，這是最大的政治自由，公民享有平等的權利。社會主義制度下，從經濟基礎上鏟除了金錢對自由、平等的束縛，自由、平等成為現實。
公正，古今中外都有公正的價值規(guī)范，但將其作為核心價值觀卻是社會主義制度所決定的。在資產階級價值體系當中，公正從來沒有獲得過“核心”的位置。把公正作為社會主義最核心的價值追求是社會主義本質的體現，是構建社會主義和諧社會的價值準則，是社會穩(wěn)定的根基。
執(zhí)政黨宣誓，堅持全心全意為人民服務，立黨為公，執(zhí)政為民，切實保障人民依法享有各項權利，維護社會公平正義，滿足人們的發(fā)展愿望和多樣性需求，關心人們的價值、權益和自由，關注人們的生活質量、發(fā)展?jié)撃芎托腋Ｖ笖?，始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。為什么把公正提高到社會主義核心價值觀的高度?是因為現實生活中，權力侵襲了社會主義市場經濟的健康發(fā)展，腐敗滋生污染了社會，使人們感到諸多不公，社會規(guī)則遭到破壞，矛盾叢生。如何解決公開公平公正成為人們關注的焦點，例如教育、就業(yè)、醫(yī)療這些民生問題的背后實際就是公平問題，人們要求有平等的受教育權利，就業(yè)機會均等，享受醫(yī)療資源。
當這些事關公正的民生問題得到解決的時候，也就意味著社會走向和諧、穩(wěn)定，表明公正觀是社會主義核心價值觀的基本內涵，講求正義，秉持公道，維護公平是社會健康發(fā)展的必備條件。 法治，是一個國家發(fā)展的重要保障，是治國理政的基本方式。全面深化改革離不開法治價值觀的弘揚和踐行。黨的十八屆三中全會提出了建設“法治中國”的目標和任務，強調“建設法治中國，必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設”。黨的十八屆四中全會明確了全面推進依法治國的六大任務，這就是：完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施;深入推進依法行政，加快建設法治政府;保證公正司法，提高司法公信力;增強全民法制觀念，推進法治社會建設;加強法治工作隊伍建設;加強和改進黨對全面推進依法治國的領導。在法治框架下，依法執(zhí)政、依法行政，全民知法、守法，走向民主法治的坦途。
三、培育什么樣的公民
任何國家核心價值觀的形成和發(fā)展都有基礎性的核心價值理念起統領作用，這些居于基礎性地位的價值理念，往往是在國家和社會中起著決定性導向的價值共識，是體現在核心價值觀中最符合該社會發(fā)展和民眾需求的理論表達。
森林是由樹木組成的，大海是由每一滴海水匯成的，一個國家、一個社會的基本元素就是公民，國家好、社會好，人民就好，反之亦然。培育什么樣的公民，黨的從公民個人層面給出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準則。在全國宣傳思想工作會議上指出，國無德不興，人無德不立。必須加強全社會的思想道德建設，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導人們向往和追求講道德、遵道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。2014年5月，習在上?？疾鞎r更將對公民的核心價值觀概括為明大德、守公德、嚴私德。
愛國、敬業(yè)、誠信、友善，既體現了中國傳統優(yōu)秀文化的精髓又表現出改革開放時期的時代特征，既立足中國又面向世界。熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，誠實守信，友好向善，越來越成為廣大人民的共識。當務之急是要把社會主義核心價值觀真正內化為精神追求，外化為實際行動。
愛國，是一個公民應有的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統，在社會主義制度下，公民愛國實際上就是愛自己國家的人民，捍衛(wèi)自己國家的根本利益。愛國是一種態(tài)度，愛國是一種理性，愛國就是愛中華人民共和國。
敬業(yè)，是一個人對自己所從事的工作，即學習負責的態(tài)度。是對職業(yè)的敬重和熱愛，表示對事業(yè)的迷戀和執(zhí)著地追求，是成就事業(yè)的前提。
誠信，是人必備的優(yōu)良品格，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱，也可解釋為，以真誠之心，行信義之事。誠信，分開來說，誠，誠實，誠懇;信，信任，證據。所以說，誠信是誠實無欺、信守諾言，言行相符，表里如一，千百年來誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，是中華民族傳統美德，也是社會主義市場經濟的基本要求。
友善，就是朋友之間的親近和睦，是處理人際關系的基本準則，是公民的基本道德規(guī)范，是構建和諧社會的必備元素。
不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產生和形成的核心價值觀也各有特點。一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進行的奮斗相結合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應。社會主義核心價值觀，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現了社會主義本質要求，又體現了時代精神，凝結著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達。歷史和現實表明，極具強大感召力的核心價值觀，將促進社會和諧穩(wěn)定，國家長治久安，中國特色社會主義美好畫卷將呈現我們面前。
參考文獻：
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[2].在北京大學師生座談會上的講話[EB/OL].新華網，[2014-05-08].
社會主義價值觀論文范文篇2
論社會主義核心價值觀教育
摘 要：社會主義核心價值觀是新時代下所倡導的價值觀念，對于指導人們的行為規(guī)范具有重要的意義，本文結合當前大學生存在的主要問題，論述了在大學教育中開展核心價值觀念教育的必要性，分析了大學生社會主義核心價值觀教育的相關策略
關鍵詞：大學生;社會主義核心價值觀;教育必要性;策略
一、開展社會主義核心價值觀教育的必要性
當前的大學生思想意識比較先進，精神思維比較活躍，具有很強的可塑性，在接受新事物方面比較積極。正因為如此，大學生的思想容易受到外界不良思想的影響。隨著市場經濟的發(fā)展以及對外開放的加快，給我們帶來利益的同時，也給大學校園帶來了一定的負面影響，主要表現為對大學生價值觀方面的影響。比方說有的大學生存在較強的拜金主義，思想意識狹隘，個人功利思想嚴重，缺乏必要的為人民服務觀念以及良好的社會責任感。有的大學生精神空虛，得過且過，沒有遠大的理想，甚至存在厭學傾向，不良行為習慣突出。
這些問題的存在關系到社會主義事業(yè)能否順利完成，關系到社會主義高等教育事業(yè)的歷史使命。未來我們應該培養(yǎng)什么樣的人才，培養(yǎng)什么樣的接班人，走什么樣道路，都是我們必須要面對的問題。在此緊要關頭，我們黨的十六屆六中全會，提出了要建設社會主義核心價值觀念，為今后的發(fā)展指明了方向，明確的了目標，形成了精神上的紐帶。隨后黨的十七大將社會主義核心價值觀融入到精神文明的建設當中，為社會主義核心價值觀的發(fā)展開拓了新的途徑。社會主義核心價值觀的內容是非常豐富的，主要體現為體現為：馬克思主義指導、中國特色社會主義、愛國主義和改革創(chuàng)新精神。要想使社會主義核心價值觀念能夠深入人心，促進全民族綜合水平的提高，必須要在大學教育中積極踐行社會主義核心價值觀念，通過高等教育的推進，提高大學生的思想水平，為今后教育的進步與發(fā)展奠定良好基礎。
二、在教育教學中開展社會主義核心價值觀教育的方法與策略
1.增強廣大學生踐行社會主義核心價值觀的主動性。
社會主義核心價值觀教育是思想的教育，是精神的培養(yǎng)。在高校教育中尤其要發(fā)揮班干部或者團干部的引領作用，因為高校教育中主要是通過班、團干部的影響來進行的，他們的行為習慣、價值取向、人生態(tài)度，對于高校其他學生的影響是最為直接的，也是影響力最大的。因此發(fā)揮班干部、團干部的主導作用，將他們的思想武裝好、樹立好，將科學的理論和先進的意識灌輸到這些人的思想當中，通過他們的實踐來真正踐行社會主義核心價值觀念。
發(fā)揮好入黨積極分子的作用，在大學教育中有很多的思想進步的入黨積極分子，他們在高校中占據一定的力量，他們有加入中國共產黨的意愿，就充分地說明了他們對于黨的性質、任務和宗旨有比較深刻的深入。同樣他們對于社會主義核心價值觀的認識也是比較深刻的，讓這些先進的入黨積極分子來引導和幫助大學生，樹立先進的思想理念，是社會主義核心價值觀教育的重要途徑和手段。
2.充分利用各種有效形式和手段來踐行社會主義核心價值觀。
比方說，專題講座、民主生活會、主題班會等形式，來促使當代大學生樹立遠大理想?，F在的大學生并不是不關心政治，而是對于思想政治教育的形式不積極，如果能夠采取各種有效手段，將價值觀教學形式多樣化、豐富化，就一定能夠吸引學生去學習和踐行?？梢詫⒁恍├碚摶男问阶兂蓪W生喜聞樂見的形式，用學生們關心的熱點問題，來感染學生，體現思想政治教育的針對性和目的性，通過這些來讓學生懂得應該在大學生中做什么、說什么，這也是對高校思想政治教育的嚴峻考驗。
3.通過社會實踐來落實社會主義核心價值觀教育。
社會主義核心價值觀本身就具有理論性，要想真正落到實處還需要學生的社會實踐?？梢宰寣W生有計劃、有步驟地對學生進行實踐教育，組織學生開展社會調查，讓學生積極參與社會活動，從而讓學生的價值觀念在實踐中得到充分的提升。
(1)可以讓學生充分利用寒暑假的時間自由組團，到一些具有教育意義的地點進行實地考察和參觀，增強學生對于社會主義價值觀的理解。比方說讓學生到一些革命根據地或者改革開放以來發(fā)生巨大變化的有考察價值的地方，通過一些看得見、摸得著的實景讓學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性，從而增強大學生熱愛祖國、報效祖國、奮發(fā)圖強的精神。
(2)經常組織學生去聽一些老紅軍、老黨員講解關于傳統歷史的故事，讓學生真正感受到我們當前的生活是多么的來之不易，讓學生認識到我們自己所肩負的歷史使命，從前加深對于社會主義價值觀的理解。
(3)讓學生動手總結自己看到的、聽到的東西，經過學生的思考形成社會實踐報告，使學生對于社會主義核心價值觀的感性認識上升到理性認識，如果有機會的話，可以定期召開社會實踐報告會，激發(fā)學生對于社會實踐的認識，增強學生對于社會主義價值觀點深刻領會。
總而言之，社會主義核心價值觀教育是當前大學教育的重要內容和組成部分，開展好社會主義核心價值觀教育關鍵在于方法的創(chuàng)新，廣大高校必須要充分認識到社會主義核心價值觀教育的重要性，采取多種有效手段來教育學生，塑造學生，讓學生的價值觀念能夠真正內化于心。在市場經濟迅速發(fā)展，時代進步日益突出的今天，廣大高校大學生應該樹立正確的價值觀念，誠實守信、開拓進取，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)和保持良好的氣質，以積極的心態(tài)來面對社會的發(fā)展與進步。
參考文獻：
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