數(shù)學(xué)類本科畢業(yè)論文代發(fā)表
數(shù)學(xué)類本科畢業(yè)論文代發(fā)表
數(shù)學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的主要組成部分,占有重要的地位。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)類本科畢業(yè)論文代發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
數(shù)學(xué)類本科畢業(yè)論文代發(fā)表篇1
淺議數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)和運用
從幼兒園階段，學(xué)生就開始接觸數(shù)學(xué)，從簡單的加減運算到復(fù)雜的高等數(shù)學(xué)，可以說數(shù)學(xué)伴隨著學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。初中數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的過渡階段，起著承上啟下的作用，所以在初中掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。數(shù)形結(jié)合思想是學(xué)好數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵，它能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、數(shù)形結(jié)合思想的含義
數(shù)形結(jié)合就是數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)圖形相結(jié)合。數(shù)學(xué)問題有很多，如幾何問題、函數(shù)問題、代數(shù)問題等，圖形有拋物線、坐標、函數(shù)圖形等。數(shù)學(xué)問題的解決離不開圖形，把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的圖形問題能凸顯數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)與形是息息相關(guān)、密不可分的。如在測量河中水位的變化時，測量者可以記錄不同時間的水位變化，然后建立坐標，就可以清晰地看出水位變化呈現(xiàn)的走向。另外，在得到一些函數(shù)圖形時，教師可以利用二元一次方程得到代數(shù)式。由此可見，數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)換是奇妙的，值得數(shù)學(xué)教師不斷探討。
二、數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的體現(xiàn)
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，函數(shù)問題十分常見，學(xué)生只有通過圖形，才能理解一次方程和二次方程題目中的重要信息，從而快速解決函數(shù)問題。數(shù)形結(jié)合思想能使數(shù)學(xué)問題更加生動形象，激發(fā)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，數(shù)形結(jié)合思想也是一種數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)換，運用數(shù)形結(jié)合思想不僅能鍛煉學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力和邏輯推理能力，還能有效提高學(xué)生在短時間內(nèi)解決數(shù)學(xué)問題的能力。不僅如此，數(shù)形結(jié)合思想能讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考和解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，把數(shù)學(xué)問題量化處理，讓學(xué)生更加深刻地理解和掌握數(shù)學(xué)知識點，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思路，構(gòu)建數(shù)學(xué)解題思路體系。因此，數(shù)形結(jié)合思想對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要意義。
三、數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的具體運用
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)把已有的數(shù)量關(guān)系與圖形緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握和運用數(shù)形結(jié)合思想，而不是死記硬背。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能局限于書本內(nèi)容，在生活中處處都有數(shù)學(xué)。如學(xué)生想知道自己所在地區(qū)的溫度變化，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記錄好每天的溫度或一個星期的溫度變化，然后建立平面坐標，反映出地區(qū)溫度變化規(guī)律，讓學(xué)生從生活中運用數(shù)形結(jié)合思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合思想的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合思想的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。再如教師可以讓學(xué)生在同一坐標軸中畫上兩種不同的函數(shù)圖像，并從中找出他們之間的聯(lián)系，通過圖像來解決數(shù)學(xué)問題，不僅節(jié)省了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，也讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加自信，獲得更多的成就。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生自己的思考，引導(dǎo)他們在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，加強對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力，避免因思維定勢而影響學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題。
四、結(jié)語
綜上所述，數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著不可撼動的地位。教師要教會學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合思想解決數(shù)學(xué)問題，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地運用數(shù)形結(jié)合思想。運用數(shù)形結(jié)合思想，可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡單明了、形象生動，讓學(xué)生對問題有更直觀的感受。此外，數(shù)形結(jié)合把圖形中的信息由公式或函數(shù)的形式展現(xiàn)出來，可以方便學(xué)生解讀圖形中隱含的信息，從而提高解題效率。
數(shù)學(xué)類本科畢業(yè)論文代發(fā)表篇2
試論提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策
一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因
高中課堂教學(xué)效率不高，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高，是由教師和學(xué)生兩個方面的原因共同造成的。
1.教師方面
首先，部分高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)準備不充分，在教學(xué)過程中沒有執(zhí)行《新課程標準》的要求，也沒有正確定位教學(xué)目標，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率大打折扣，無法取得理想的教學(xué)效果;其次，高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教學(xué)難度也較大，在課堂教學(xué)之前，部分教師沒有做到“備學(xué)生”和“備教材”，從而降低了課堂教學(xué)的效率;最后，高中數(shù)學(xué)教師運用的教學(xué)方式不科學(xué)、不合理。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常運用“填鴨式”教學(xué)方法，不管學(xué)生的能力情況，只是把教學(xué)內(nèi)容講授一遍，沒有留給學(xué)生足夠的時間去獨立思考。學(xué)生只是囫圇吞棗，并沒有理解教學(xué)內(nèi)容。
2.學(xué)生方面
首先，學(xué)生通常對課時較多的學(xué)科易產(chǎn)生厭煩心理，而數(shù)學(xué)課的課時比其他學(xué)科多，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率也就越來越差;其次，由于學(xué)生要參加高考，學(xué)習(xí)壓力和任務(wù)較重，參加體育鍛煉的時間很少，間接導(dǎo)致了學(xué)生的個性得不到發(fā)展，疲憊的身心也得不到調(diào)節(jié)，容易對繁瑣、復(fù)雜的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生厭惡心理;最后，家庭作業(yè)繁重，使學(xué)生的睡眠時間嚴重不足，導(dǎo)致學(xué)生在需要高度集中精力的數(shù)學(xué)課上，不能很好地集中精神，學(xué)習(xí)效率低下。
二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策
1.明確教學(xué)目標，提高自身素質(zhì)
教師首先必須明確教學(xué)目標，然后選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)手段，最后再去檢驗教學(xué)的效果。也就是說，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)靈活運用教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。
除了明確教學(xué)目標外，教師還要注意一點：在教授學(xué)生的過程中，自己也要不斷地學(xué)習(xí)、進步，提高自身的專業(yè)技能，以便更好地勝任高中數(shù)學(xué)教師這個職業(yè)。
2.營造民主平等的課堂氛圍
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念是以教師為中心，但隨著新課程改革的不斷推進，這一課堂教學(xué)理念已經(jīng)不再適合現(xiàn)代課堂教學(xué)。教師不再是課堂的中心，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極營造生動、活潑的課堂氛圍，在采用以講為主的教學(xué)方式時，也要注意互動環(huán)節(jié)，關(guān)注到每一位學(xué)生，做到因材施教。除此之外，教師還可以采用富有趣味性的語句，消除學(xué)生的緊張心理，讓學(xué)生更好地進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與教師一起進行探究式學(xué)習(xí)。
3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)合
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想盡一切辦法提高課堂教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能有效提高課堂教學(xué)效率。尤其是圖文并茂、動靜結(jié)合的多媒體教學(xué)，有著傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
三、結(jié)語
提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，成為當今課堂教學(xué)的關(guān)鍵問題。數(shù)學(xué)教師要不斷挖掘更多、更好的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。