數(shù)學論文免費范本

　　數(shù)學教學中要培養(yǎng)學生通過實踐、操作等活動,自己去探索和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,使之成為學習的發(fā)現(xiàn)者和探索者。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于數(shù)學論文免費范本的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　數(shù)學論文免費范本篇1

　　淺析幼兒園數(shù)學教學存在的問題及解決策略

　　數(shù)學源于生活，也應用于生活，這決定了幼兒園數(shù)學教育應當生活化。只有生活化的幼兒園數(shù)學教育才能使幼兒真正體會到數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，對數(shù)學產生親切感，并能初步運用數(shù)學知識去觀察生活，從而學會用數(shù)學的思維方式去分析、解決日常生活中遇到的問題。世界上許多國家和地區(qū)在數(shù)學教育改革過程中都十分重視數(shù)學教育與日常生活的關系，將數(shù)學教育的范圍擴大到學生生活的全部時空，希望通過實踐來教育學生，從而使學生學會生活。

　　一、幼兒數(shù)學教學存在的問題

　　1.幼師對《綱要》理解的偏差

　　首先，《綱要》將數(shù)學歸入了科學領域，數(shù)學成為科學中的一部分。幼兒教師在教育目標的認識、內容的選取、方法的確定等方面，覺得數(shù)學應該與自然科學常識有共同之處。而在自然科學常識課程的教學中，教學內容的選擇是不需要考慮知識系統(tǒng)性的，因而數(shù)學教育內容也不一定要注意系統(tǒng)性。其次，《綱要》特別提出，在整個幼兒教育過程中，應重視幼兒素質的培養(yǎng)，重視諸如興趣、傾向、態(tài)度、情感、體驗、習慣、能力等基本素質的養(yǎng)成。幼兒教師將注意力更多地放到了教育目標和教育過程中，關注其中的素質培養(yǎng)因素，忽視了對教學內容的研究，忽視了教學內容與素質培養(yǎng)的關系研究。第三，通過《綱要》的學習，幼兒教師已經認識到知識的傳遞不是教育的主要目的，最重要的目的是養(yǎng)成素質，培養(yǎng)對幼兒終身發(fā)展有用的素質。幼兒的心理發(fā)展水平極其有限，接受系統(tǒng)的數(shù)學知識比接受零散的知識更加困難，所以，幼兒教師只傳遞給幼兒一些零散的數(shù)學知識，讓他們從中得到一定的認識便可以了。

　　2.幼兒教師自身的知識結構

　　由于幼兒教師自身知識結構等原因，她們對數(shù)學知識的邏輯性、系統(tǒng)性的掌握不夠，在提煉、總結數(shù)學的系統(tǒng)性上比較吃力?？梢姡變簲?shù)學教育中不重視傳遞給幼兒系統(tǒng)的數(shù)學知識，既與幼兒教師對《綱要》精神的領會不深入有關，也與幼兒教師對數(shù)學系統(tǒng)知識促進幼兒發(fā)展的價值認識不足有關，還與自身的教育教學能力有關。

　　二、幼兒園數(shù)學教學存在問題的對策分析

　　1.改革教學內容

　　在提升幼兒園數(shù)學教學質量和水平的進程中，首先要依據(jù)幼兒自身成長和發(fā)展的實際特點來對數(shù)學教學的內容進行改革，適當增加數(shù)學教學的內容以及難度。例如，當前《大綱》中要求幼兒園階段學習10以內的數(shù)字的認讀、書寫和計數(shù)等，而在實際的數(shù)學教學過程中，教師可以依據(jù)學生學習的實際情況緊緊圍繞大綱所規(guī)定的內容進行教學改革，擴展思路，積極引入新的教學方法，對10以內的數(shù)字的進行重新導入與設計，進而進一步增加數(shù)學課程內容的深度和廣度，使得幼兒園數(shù)學教學能夠取得更大的成效。

　　2.豐富教學目標

　　在進行幼兒園數(shù)學教學工作的過程中，教師要對數(shù)學教學的目標進一步加大認識。教師在教學開展的過程中不能只是將數(shù)學知識的傳授作為唯一的教學目標，應該在幼兒學到數(shù)學知識的基礎上初步對幼兒的邏輯思維能力進行訓練，培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，在數(shù)學教學的過程中注重學生學習態(tài)度和良好的學習習慣的培養(yǎng)，進而將單一的教學目標進一步多元化。

　　3.增加教學道具

　　數(shù)學道具在幼兒學習數(shù)學的過程中發(fā)揮著重要的作用。在數(shù)學教學的過程中應用多樣的數(shù)學學習道具很容易激發(fā)起學生學習數(shù)學的興趣，進而進一步調動學生學習的積極性。在開展數(shù)學教學的過程中，教師要充分把握幼兒學習的心理特點和年齡特點，依據(jù)學習內容的不同來選擇不同的數(shù)學教學道具，如珠算器、多功能插板、游戲卡、沙盤教具等，通過豐富多樣的教學道具來激發(fā)起學生學習的興趣，讓學生積極參與到數(shù)學教學活動中來，進而進一步提升幼兒園數(shù)學教學工作的有效性。

　　三、結語

　　綜上所述，幼兒數(shù)學教學工作是幼兒園教學工作中重要的組成部分。在提升幼兒園數(shù)學教學有效性的進程中，教師要充分認識到數(shù)學教學中存在的問題，改革教學內容，豐富教學目標，增加教學道具，創(chuàng)新教學方法，進而建立起完善的數(shù)學教學體系，進一步提升幼兒園數(shù)學教學的質量和水平。

　　<<<下頁帶來更多的數(shù)學論文免費范本