大學(xué)思修道德論文
大學(xué)思修道德論文
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是教育部規(guī)定大學(xué)生必修的四門思想政治理論課之一,對于大學(xué)生來說有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)思修道德論文,希望大家喜歡!
大學(xué)思修道德論文篇一
《歷史教學(xué)中的愛國主義教育內(nèi)容》
【摘要】愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是推動中國社會前進(jìn)的巨大力量。愛國主義教育是學(xué)校教育和人生教育的永恒內(nèi)容與最高主題。在歷史文化教學(xué)中,蘊(yùn)含著豐富、深厚、具體的愛國主義內(nèi)容,教學(xué)中,適時地進(jìn)行愛國主義教育是非常必要的。
【關(guān)鍵詞】歷史教學(xué) 學(xué)生 愛國主義教育
歷史學(xué)科的愛國主義教育,在內(nèi)容上,包括民族自豪感、文化、民族氣節(jié)、倫理道德、國情、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等多個方面。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1.進(jìn)行中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。一國的國民對本國歷史了解愈深,愈是能激發(fā)他的愛國心。我國人民的愛國主義精神是在中華民族漫長的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有對祖國悠久的歷史傳統(tǒng)有深刻的了解,才能產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀文化的崇敬之情,進(jìn)而產(chǎn)生對創(chuàng)造祖國燦爛而悠久的文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政治生活文明的人民的熱愛尊敬之情。
激發(fā)民族自豪感,增強(qiáng)民族自信心,是振興中華的重要精神因素。我們的祖先,曾經(jīng)創(chuàng)造出光輝燦爛的古代文明,許多方面走在世界的前列,在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域,都有其獨(dú)特的成就。同時還留下了豐富的哲學(xué)、軍事、政治、科學(xué)、史學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)等方面的杰出著作,我國農(nóng)藝、工藝、建筑、水利工程等成就,至今仍令世人驚嘆不已。這些豐厚的文化遺產(chǎn)是進(jìn)行愛國主義教育的寶貴資源。通過講授大量豐富的史料,教育學(xué)生在祖國優(yōu)秀的文化寶庫中不斷汲取營養(yǎng)、陶冶情操,進(jìn)而體驗(yàn)中華民族的偉大創(chuàng)造力及其對整個人類的卓越貢獻(xiàn),同時感受作為一個中國人的自豪,激發(fā)學(xué)生“以天下為己任”的民族責(zé)任感。
2.進(jìn)行中國近現(xiàn)代史和革命傳統(tǒng)教育。中國近現(xiàn)代史是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一部不可多得的生動教材。一部中國近代史,既是列強(qiáng)侵略中國的歷史,記載著中國人民災(zāi)難深重的苦難歷程;同時也是一部中國人民的抗?fàn)幨泛吞剿魇?記載著中國人民不屈不撓、前赴后繼的斗爭業(yè)績和自強(qiáng)不息的探索歷程。愛國主義是中華民族近百年間飽經(jīng)憂患而不衰,屢遭侵略而未亡,并在沉淪中奮起的強(qiáng)大精神支柱。
“忘記過去就意味著背叛”。我國人民,特別是跨世紀(jì)的一代青年,應(yīng)該知道并牢牢記住中華民族近代的屈辱歷史,不忘國恥。鴉片戰(zhàn)爭以來近百年歷史,中國各族人民飽受外國侵略者的蹂躪,但是中國人民反對列強(qiáng)侵略的斗爭從未間斷過。酷愛自由、富有革命傳統(tǒng)的中國人民不甘心任人宰割,奮力救亡圖存,三元里人民抗英斗爭、太平天國運(yùn)動、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命、五四運(yùn)動,特別是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民經(jīng)過28年武裝斗爭終于推翻了壓在中國人民頭上的三座大山,建立了人民當(dāng)家作主的新中國。在幾千年的中華文明史中,涌現(xiàn)了無數(shù)的愛國人士,他們中有的畢生憂國憂民,有的具有高尚的民族氣節(jié),有的為了國家的統(tǒng)一奮斗終生,有的為了保家衛(wèi)國而捐軀沙場。譬如為國捐軀的清軍將領(lǐng)陳連升、關(guān)天培、葛云飛、陳化成、鄧世昌、林永升,堅(jiān)決禁煙的林則徐,抬棺出征的左宗棠,為國爭光的詹天佑,天下為公的孫中山,華僑旗幟陳嘉庚,我黨領(lǐng)袖毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平,英勇抗日以身殉國的國民黨將領(lǐng)佟麟閣、趙登禹、張自忠等等。正是這些人,才構(gòu)成了我們中華民族的脊梁,成為我們民族前進(jìn)的強(qiáng)大推動力量。
歷史教材中還有一些千代傳誦的充滿愛國激情的歷史名言,如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;霍去病的“匈奴未滅,何以為家”;岳飛的“精忠報(bào)國”;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;賈誼的“國而忘家,公而忘私”;范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”;戚繼光的“封侯非我志,但愿海波平”;于謙的“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”;林則徐的“茍利國家生死以,豈因福禍趨避之”;譚嗣同的“我自橫刀向天笑”;吉鴻昌的“恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭”;周恩來的“為中華之崛起而讀書”……這些都是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好素材。要讓學(xué)生牢記這些歷史名言,以起到潛移默化、振奮學(xué)生的愛國心的效果。同時,在教學(xué)中,循著歷史的發(fā)展對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生了解中國人民反對外來侵略和壓迫、反抗腐朽統(tǒng)治,爭取民族獨(dú)立和解放,前赴后繼,浴血奮斗的精神和業(yè)績,特別是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高精神和光輝業(yè)績,使學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易。通過上述教學(xué)要使學(xué)生認(rèn)識到:愛國主義是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是我們民族的寶貴性格。作為炎黃子孫,我們不僅要繼承這一傳統(tǒng),還要使其發(fā)揚(yáng)光大。
3.進(jìn)行改革開放教育。新中國成立以后,進(jìn)行大規(guī)模的社會主義建設(shè),取得了很大的成就,奠定了社會主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。愛國主義不是閉關(guān)自守,封閉只能導(dǎo)致落后。黨的十一屆三中全會,撥亂反正,我國現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平把中國這艘?guī)缀鯏R淺的航船引向了遼闊的海洋。十幾年來,在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導(dǎo)下,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,我國發(fā)生了舉世矚目的變化,進(jìn)一步發(fā)展和解放了生產(chǎn)力,綜合國力增強(qiáng),國際地位提高,物資豐富,職工收入增加,人民生活水平由溫飽走向小康。實(shí)踐證明:,改革開放是強(qiáng)國之路。通過這些講授,使學(xué)生加深對改革開放的認(rèn)識,堅(jiān)定走社會主義道路的信念,培養(yǎng)他們對祖國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展前途的關(guān)切感、使命感,以及報(bào)效祖國養(yǎng)育之恩,為振興中華做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。
4.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一教育。自古以來,我國就是一個統(tǒng)一的多民族國家,統(tǒng)一是大趨勢。曾經(jīng)飽受外國侵略欺凌的中國人民十分珍惜國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,具有悠久愛國主義傳統(tǒng)的中國人民一定要完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)。歷史上雖然有過諸侯林立,有過三國鼎立,但統(tǒng)一是大趨勢。在祖國的大家庭里,各民族人民都為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一做出過不懈努力和歷史貢獻(xiàn)。維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是各族人民的共同愿望。如在講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺灣,清朝設(shè)置臺灣府,擊敗沙俄對我黑龍江流域的侵略,平定噶爾丹分裂勢力和大小和卓兄弟的叛亂,加強(qiáng)對西藏的管轄等時,我們都應(yīng)突出地引導(dǎo)學(xué)生明確:這些都是維護(hù)國家統(tǒng)一和民族利益的歷史事實(shí),是中華民族歷史的進(jìn)步,今天我們同樣要維護(hù)國家統(tǒng)一和民族的利益,這是愛國之舉?,F(xiàn)在,香港、澳門已順利回歸,這是洗刷民族百年恥辱,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大事件。港、澳回歸之后,解決臺灣問題,完成中國統(tǒng)一大業(yè),將突出地?cái)[在中國人民面前。臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分,任何制造“兩個中國”或“一中一臺”的圖謀必將受到中國政府和全體中國人民的堅(jiān)決反對,把臺灣同胞的利益同中華民族的整體利益對立起來的任何圖謀都是不會得逞的,祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程不可抗拒,不久的將來,臺灣一定會回到祖國的懷抱。作為中學(xué)生,更要為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻(xiàn)。
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