大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究論文
大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究論文
思想政治教育既十分重要,又相當(dāng)難做,尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,中國(guó)的思想政治工作存在著相對(duì)疲軟的狀況,很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多,但其中重要的一個(gè)原因是長(zhǎng)期以來(lái)我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的:大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究全文如下:
1.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的現(xiàn)實(shí)需求
全球化作為一種社會(huì)現(xiàn)象,現(xiàn)在已經(jīng)成為了歷史的發(fā)展趨勢(shì),目前世界上的各個(gè)國(guó)家都在潛移默化的融入到全球化的浪潮當(dāng)中,受到全球化的影響,各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)文化都會(huì)受到其他國(guó)家文化的影響,在影響的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)文化沖突,而在這一沖突的過(guò)程當(dāng)中,西方的發(fā)達(dá)國(guó)家憑借著強(qiáng)大的文化實(shí)力占據(jù)了全球化影響的主導(dǎo)位置,并有了對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行傳統(tǒng)文化控制的欲望,這種控制欲望主要體現(xiàn)在了經(jīng)濟(jì)上,為本國(guó)的文化商品開(kāi)辟市場(chǎng),再有就是體現(xiàn)在了政治上,想通過(guò)改造發(fā)展中國(guó)家人們的意識(shí)形態(tài)來(lái)建立一個(gè)政治領(lǐng)域的控制場(chǎng),這些都會(huì)嚴(yán)重的沖擊著我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀和人生觀、價(jià)值觀,這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?;诖朔N情況,需要我們的各大院校的思想政治教育人員全面的詳細(xì)了解所面臨的問(wèn)題,分析出其產(chǎn)生的主要原因,探尋出當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。
2.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究的現(xiàn)狀
思想政治工作分為兩個(gè)部分,是政治工作中的思想性部分和政治性部分的總和,而思想政治教育工作又是思想政治工作的最基本內(nèi)容,思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合社會(huì)、階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前我國(guó)的思想政治教育的相關(guān)研究工作大部分都是以這一概念作為標(biāo)準(zhǔn)的。
3.大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性?xún)?nèi)涵的界定
所謂的實(shí)效性指的就是實(shí)際的效果,是實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期目的與結(jié)果之間的張力關(guān)系,也是實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果對(duì)于目的的是否實(shí)現(xiàn)及其實(shí)現(xiàn)的程度。任何一種實(shí)踐的活動(dòng)都是有著明確的預(yù)期目的的,這也是實(shí)效性中最有效的最直接的指標(biāo)。實(shí)效性也是一個(gè)對(duì)實(shí)踐結(jié)構(gòu)對(duì)實(shí)踐目的的價(jià)值屬性的一種判斷手段。而有效性的內(nèi)涵則是區(qū)別于實(shí)效性?xún)?nèi)涵的,有效性是一個(gè)對(duì)實(shí)踐主客體的關(guān)系判斷,只要是能夠滿(mǎn)足主體需求的客體,就可以算做是有價(jià)值的客體,而且價(jià)值本省也是要有依靠客體的特定屬性的。
4.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性建設(shè)的意義
在這一點(diǎn)上我們首先要考慮的是培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)高素質(zhì)人才,這也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中一定要解決的最實(shí)際最根本的問(wèn)題,高等院校是培養(yǎng)我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的關(guān)鍵性基地,當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、身心健康情況以及科學(xué)文化水平怎樣都會(huì)直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展大計(jì),如果想要真正的培養(yǎng)出我國(guó)合格的建設(shè)者和接班人,就要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,
而加強(qiáng)思想政治教育的關(guān)鍵還是要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性建設(shè),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)效性建設(shè)就是通過(guò)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)要素以及思想政治教育的相關(guān)過(guò)程,逐漸的提高思想政治教育的有效性,讓我們的大學(xué)生思想政治教育能夠獲得實(shí)效性的具體過(guò)程,大學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性能夠有效的體現(xiàn)我國(guó)的大學(xué)生在經(jīng)過(guò)思想政治教育培訓(xùn)之后,能夠真切的理解我黨和人民的切實(shí)希望,能夠在內(nèi)心形成強(qiáng)烈的自信,能夠增強(qiáng)對(duì)民族的自豪感,大學(xué)生能夠自覺(jué)的遵守基本的道德規(guī)范,關(guān)心國(guó)家的真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)心國(guó)家的更方面發(fā)展的實(shí)際教育效果上。
5.大學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的需求
大學(xué)生所處的年齡段正是自身人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的階段,這一階段的大學(xué)生思維清晰,有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠分清善惡是非,但是由于主客觀等多方面因素的干擾,使得大學(xué)生在社會(huì)化的過(guò)程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題和矛盾,大學(xué)生希望盡快的了解社會(huì),但是自身對(duì)社會(huì)并不是特別的了解,因此大學(xué)生缺乏辯證思考的能力,對(duì)目前社會(huì)轉(zhuǎn)型階段出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行辯證,而且對(duì)社會(huì)問(wèn)題的相關(guān)認(rèn)識(shí)還是比較偏激的。大學(xué)生在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候,往往年輕氣盛,對(duì)什么都是非常的感興趣,他們追求自己的理想,但是現(xiàn)實(shí)給了他們重重的一擊,大學(xué)生比較注重自己奮斗,
因此在社會(huì)上遇到具體問(wèn)題的時(shí)候,一般都會(huì)呈現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí),但是這樣一來(lái)往往會(huì)出現(xiàn)一定的誤區(qū),大學(xué)生超強(qiáng)的自我意識(shí)讓他們往往對(duì)自己的真實(shí)能力有所忽視,最終導(dǎo)致的效果就是,自身理想與現(xiàn)實(shí)的差距非常大,這樣也影響了自身對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)態(tài)度和相關(guān)的行為,大學(xué)生的思想非常的活躍,比較喜歡自己獨(dú)立思考,探索精神很強(qiáng),但是由于大學(xué)生是剛剛接觸社會(huì),所以社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較缺乏,很容易受到非主流意識(shí)形態(tài)的影響,對(duì)各種人生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的思考往往帶有表面性、片面性和盲目性特點(diǎn),缺少現(xiàn)實(shí)支撐和理性支持。
大學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中表現(xiàn)出的這些矛盾性,使他們迫切需要正確的引導(dǎo),需要有人用他們樂(lè)于接受的方式對(duì)他們進(jìn)行教育。這就要求思想政治教育者在對(duì)大學(xué)生幵展思想政治教育的過(guò)程中要講求針對(duì)性,引導(dǎo)大學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情,進(jìn)而把個(gè)人理想與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),把個(gè)人理想與遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái),把個(gè)人理想與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),使理想信念在現(xiàn)實(shí)生活中有牢固的根基。