工業(yè)設(shè)計專業(yè)論文參考范文

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)論文參考范文篇2

　　試談工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方法

　　摘 要：21世紀是一個設(shè)計的世界，設(shè)計不但可以為國家的經(jīng)濟增長做出巨大貢獻，還有利于整個國家的競爭。對于中國來說，現(xiàn)在正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，我們應充分認識到工業(yè)設(shè)計對其的推動作用。中國雖然有龐大規(guī)模的工業(yè)設(shè)計教育體系，但是卻是嚴重缺乏“設(shè)計”的制造大國。本文對國內(nèi)外的工業(yè)設(shè)計的發(fā)展進行了論述、分析和討論，總結(jié)了目前國內(nèi)對工業(yè)設(shè)計發(fā)展的方法和經(jīng)驗，以便為我所用。

　　關(guān)鍵詞：發(fā)展方法;教育體系;政府;企業(yè)

　　一 工業(yè)設(shè)計教育體系對工業(yè)設(shè)計發(fā)展的影響

　　工業(yè)設(shè)計與人們的生活息息相關(guān)，大到飛機，小到水杯都離不開工業(yè)設(shè)計。也正因為如此，工業(yè)設(shè)計才被越來越多的國家所重視，甚至作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。本文對國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方法進行了總結(jié)和分析，旨在為我國的工業(yè)設(shè)計的發(fā)展提供參考。

　　工業(yè)設(shè)計與人們的生活息息相關(guān)，大到飛機，小到水杯都離不開工業(yè)設(shè)計。也正因為如此，工業(yè)設(shè)計才被越來越多的國家所重視，甚至作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。本文對國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方法進行了總結(jié)和分析，旨在為我國的工業(yè)設(shè)計的發(fā)展提供參考。

　　德國的工業(yè)設(shè)計在世界上有名，它的藝術(shù)教育分為純藝術(shù)和應用藝術(shù)兩種。工業(yè)設(shè)計屬于應用藝術(shù)類。雖然德國有的院校只注重其中一種的教學，但是大多數(shù)的藝術(shù)院校同化成那個會將純藝術(shù)和應用藝術(shù)綜合在一起進行教學。德國充分認識到實踐訓練對藝術(shù)教育的重要性，所以把設(shè)計教育緊密地與先進的工業(yè)技術(shù)和企業(yè)結(jié)合起來。再者就是德國每個學校都有自己的風格和特點，這就避免了設(shè)計的趨同化。

　　美國的工業(yè)設(shè)計在戰(zhàn)后得到了充分的發(fā)展，瞬間躍居到了設(shè)計強國的行列。美國的工業(yè)設(shè)計把商業(yè)化發(fā)展到了極致。其在教育中強調(diào)工業(yè)設(shè)計對企業(yè)的增值原則，把包豪斯設(shè)計教育思想與商業(yè)化充分結(jié)合，設(shè)計的目的是為了實用，為了提高企業(yè)的國際競爭力，為了為國家的經(jīng)濟增長做貢獻。在這種設(shè)計教育的影響下，美國雖然創(chuàng)造出了令人驚喜的成績，但是在教育界卻備受批評，例如其提出的“有計劃的廢止制度”。該制度雖然可以使企業(yè)的獲得源源不斷的利益，但是卻對資源造成了巨大的浪費。

　　芬蘭的工業(yè)設(shè)計在國際上享有盛名。它的設(shè)計教育在很大程度上是受到其地理位置和環(huán)境的影響。在芬蘭的設(shè)計教育中，非常重視大自然的應用，跟中國的“師法自然”有異曲同工之妙。芬蘭人從小就被灌輸了設(shè)計的理念，也參加了很多有意思的比賽，例如廢舊垃圾桶的回收重新設(shè)計。這使得芬蘭成為一個從小孩到大人的全民族設(shè)計國家。也為芬蘭的工業(yè)設(shè)計理念在國際中的地位奠定了基礎(chǔ)。

　　中國的工業(yè)設(shè)計還處于初級發(fā)展階段?，F(xiàn)在中國的設(shè)計教育主要還是對國外設(shè)計發(fā)達國家設(shè)計方法的借鑒。雖然在一定程度上跟中國的實際情況進行了有機的結(jié)合，但是結(jié)合還是比較膚淺，沒有由表及里的進行融合。另外中國的設(shè)計教育沒有走出自己的特色，培養(yǎng)出來的大部分為深受國際風格，理性主義影響的設(shè)計師。這會造成設(shè)計的千篇一律，十分不利用設(shè)計的發(fā)展。

　　二 政府對工業(yè)設(shè)計發(fā)展的影響

　　英國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展也是可圈可點，其取得的偉大的成就離不開英國政府對設(shè)計的支持。從19世紀30年代阿爾伯特親王的個人支持，到現(xiàn)在以戴維・卡梅倫為首的政府，不管是官員個人的行為，還是政府部門的政策，又或是國有企業(yè)的參與，都對英國設(shè)計的發(fā)展起了不同程度的推動作用。

　　英國工業(yè)設(shè)計蓬勃發(fā)展的事實證明了成立一個直接由政府支持，具有一定財政撥款和行政權(quán)力的組織才能有效地進行設(shè)計促進活動。而且設(shè)計促進措施要隨著形勢的發(fā)展適度做出調(diào)整。但是政府的支持也是不能超越歷史局限的。當勞動階級沒有獲得平等的權(quán)利、當經(jīng)濟衰落時，必然會影響設(shè)計的發(fā)展。只有人們擁有了平等的權(quán)利，成為設(shè)計服務的對象，到20世紀80年代政府進而對設(shè)計行業(yè)直接進行財政支持的情況下，使設(shè)計成為人人可以擁有的事物，設(shè)計才得到飛速發(fā)展，“創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)”才最終成為英國的重要產(chǎn)業(yè)。

　　反觀國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計發(fā)展，政府予以的重視還不夠。雖然在近些年來中央還有地方政府都予以工業(yè)設(shè)計不少支持，但是很多開設(shè)的工業(yè)設(shè)計研究所并沒有起到相應的作用(促進全國或當?shù)氐墓I(yè)設(shè)計發(fā)展)。一方面在工業(yè)設(shè)計研究所的高層領(lǐng)導很多都是一些不懂設(shè)計，或者對設(shè)計理解不透徹的人擔當，另一方面許多工業(yè)設(shè)計研究所與高等院校的聯(lián)系還不是很緊密。

　　所以要想使得國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計發(fā)展有所建樹，政府必須采取行之有效的支持策略，充分利用高校這一資源，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計人才。

　　三 企業(yè)對工業(yè)設(shè)計發(fā)展的促進作用

　　工業(yè)設(shè)計的發(fā)展離不開企業(yè)，離開了企業(yè)也就無從談工業(yè)設(shè)計，充其量也是手工藝生產(chǎn)。

　　對于企業(yè)來說要想在國際競爭中立于不敗之地必讀懂得創(chuàng)新，只有創(chuàng)新企業(yè)才會有源源不斷的發(fā)展動力，才會被注入一股股新鮮的血液，才能在當今世界有自己的一席之地。

　　反來過也可以說企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的發(fā)展起到了很大的推動作用，想想如果沒有企業(yè)的支持，工業(yè)設(shè)計方面的人才便會有才無所施。這樣工業(yè)設(shè)計也就無從發(fā)展，其最終的后果就是中國創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的滯后，中國依然會是制造大國，而非創(chuàng)造大國。

　　四 總結(jié)

　　設(shè)計力是一個國家創(chuàng)造力的重要組成部分，也是提升企業(yè)競爭力的戰(zhàn)略工具。工業(yè)設(shè)計作為融科學、技術(shù)、文化、藝術(shù)等為一體的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)，在推進我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷史進程中，具有不可忽視的作用。所以我們應該給予工業(yè)設(shè)計發(fā)展方法足夠的重視，只有有了合適的發(fā)展方法，才會培養(yǎng)出出色的設(shè)計師，才會推動我國工業(yè)設(shè)計朝著更寬廣的領(lǐng)域和更遠大的方向發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]杜海濱.對工業(yè)設(shè)計教育的思考――談政府、企業(yè)、院校共同建立設(shè)計人才的培養(yǎng)模式.中國學術(shù)期刊電子出版社，1994-2013.

　　[2] 周志. 日本工業(yè)設(shè)計的“仿造”模式分析. 裝飾，2010.

　　[3]鐘莉.工業(yè)設(shè)計教育存在的問題及對策.湖南大學，2005

　　[4]張勁松. 工業(yè)設(shè)計在中國企業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢分析.特別策劃，2008.