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      畢業(yè)論文——機(jī)械數(shù)控

      時間: 斯娃805 分享

        機(jī)械數(shù)控技術(shù)具有獨(dú)特的特點(diǎn),在社會各個領(lǐng)域表現(xiàn)出展現(xiàn)出其優(yōu)越性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的機(jī)械數(shù)控論文,供大家參考。

        機(jī)械數(shù)控論文范文一:煤礦機(jī)械數(shù)控技術(shù)研究

        1數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械中的具體應(yīng)用

        1.1礦用本安型振動監(jiān)測分析儀

        振動監(jiān)測分析儀將實(shí)時診斷與在線監(jiān)測集成為一體,可有效促進(jìn)機(jī)械設(shè)備的智能化及信息化發(fā)展,并實(shí)現(xiàn)設(shè)備全周期的故障實(shí)時診斷分析與狀態(tài)監(jiān)控。該分析儀可完成的功能有:(1)先進(jìn)的智能診斷及故障定量分析,其采用獨(dú)特的信號表征及識別技術(shù),內(nèi)部集成基于小波、頻域、時域理論故障特征提取技術(shù)及智能診斷和故障定量算法,可準(zhǔn)確測定分析故障損壞部位及損壞程度,并將振動監(jiān)測數(shù)據(jù)資料自動轉(zhuǎn)化成預(yù)測性機(jī)械狀態(tài)報(bào)警,以解決原有故障診斷對維護(hù)人員過于依賴的問題;(2)12通道數(shù)據(jù)同步快速采集,其以對振動模擬信號實(shí)施抗混濾波處理為前提,使用精度為16位的AD采集芯片完成12通道振動信號的同步快速采集;(3)利用快速以太網(wǎng)接口/RS485接口實(shí)現(xiàn)診斷結(jié)果與原始數(shù)據(jù)的實(shí)時上傳及記錄;(4)安置250M電子盤,可本地存儲故障狀況及振動數(shù)據(jù),保證設(shè)備以外停運(yùn)時可完成“黑匣子”功能;(5)以故障機(jī)理作為理論基礎(chǔ),利用被檢測設(shè)備零部件的機(jī)械參數(shù)設(shè)置,自動完成不同設(shè)備故障頻率運(yùn)算。

        1.2帶式輸送機(jī)

        煤礦生產(chǎn)工作環(huán)境通常異常惡劣,空氣濕度高,且包含電磁波干擾、塵土及振動污染等,所以數(shù)控設(shè)備應(yīng)保證避免受環(huán)境影響而正常工作,因此設(shè)備應(yīng)采用良好密封技術(shù)處理,且具有較高的抗電磁干擾、防潮、抗震性能。當(dāng)前國內(nèi)使用的帶式輸送機(jī)數(shù)控技術(shù)水平不斷提高,已普遍使用調(diào)速型液力耦合器及行星齒輪減速器兩類驅(qū)動系統(tǒng)。液力耦合器的渦輪機(jī)泵輪間不存在機(jī)械聯(lián)系,轉(zhuǎn)矩利用工作液體進(jìn)行傳遞,具備優(yōu)良的隔振效果,且其能在轉(zhuǎn)速穩(wěn)定狀態(tài)下,輸出無級持續(xù)變化的、變化范圍較寬的轉(zhuǎn)速,具有良好的節(jié)能效用;行星齒輪減速器具有減速裕度廣、體積小、精度高、傳動速度快等優(yōu)點(diǎn),在帶式輸送機(jī)中可有效改善煤炭的輸送效率。在帶式輸送機(jī)中應(yīng)用數(shù)控技術(shù)不僅能降低30%以上的電量消耗,且能大幅度提升煤礦生產(chǎn)質(zhì)量。

        1.3掘進(jìn)機(jī)

        掘進(jìn)機(jī)是當(dāng)前煤礦生產(chǎn)中的非常重要的機(jī)械設(shè)備,數(shù)控技術(shù)在掘進(jìn)挖掘機(jī)中的應(yīng)用有兩大優(yōu)勢:(1)可在運(yùn)行過程中對設(shè)備自身進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測,并能即時反饋與診斷出現(xiàn)的故障問題,如溫度監(jiān)控等;(2)實(shí)現(xiàn)了掘進(jìn)機(jī)的自動化,即前進(jìn)方向自動監(jiān)控、切割電機(jī)功率自行調(diào)整、切割面大小尺寸自行檢測等。

        1.4采煤機(jī)

        (1)在無鏈牽引采煤行走機(jī)構(gòu)中,擺線銷軌輪與驅(qū)動輪參數(shù)通常采用少齒數(shù)與大模數(shù),在加工中因受到齒輪刀具及齒輪加工機(jī)床的限制,完成仿形加工及范成加工的難度較高,而采用數(shù)控鏜銑床實(shí)施編程加工可大幅度降低工藝準(zhǔn)備周期及生產(chǎn)投入;(2)數(shù)控氣割機(jī)安裝有自動可調(diào)整切縫補(bǔ)償裝置,其可方便對構(gòu)件輪廓開展程序控制,即能準(zhǔn)確調(diào)整修補(bǔ)切縫補(bǔ)償值,以精確控制毛坯加工余量,因此其在零件粗加工中可廣泛應(yīng)用,如采用數(shù)控氣割粗加工齒槽,齒形的加工余量分布均勻,切割補(bǔ)償調(diào)整適當(dāng),可精準(zhǔn)控制余量大小;切割完成后再實(shí)施退火處理,不僅能改善晶粒與組織的細(xì)化程度,且能提升精加工的切削性。

        2結(jié)束語

        數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用水平將直接影響著煤礦機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行質(zhì)量和使用壽命,因此,相關(guān)技術(shù)與研究人員應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)煤礦機(jī)械中的數(shù)控技術(shù)研究,總結(jié)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用措施,以逐步改善數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用質(zhì)量。

        機(jī)械數(shù)控論文范文二:機(jī)械數(shù)控課程上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

        機(jī)械專業(yè)人才是市場緊缺人才之一,加強(qiáng)專業(yè)生職業(yè)技能培養(yǎng)是學(xué)校辦學(xué)的根本目標(biāo)。為了加快機(jī)械教學(xué)體制優(yōu)化改革,要結(jié)合機(jī)械專業(yè)教學(xué)需求擬定方案,從多個方面優(yōu)化教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作能力。因此,教師要懂得技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路,結(jié)合課程教材向?qū)W生提供實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺,引導(dǎo)學(xué)生掌握機(jī)械專業(yè)知識與操作技能。

        一、數(shù)控教學(xué)存在問題

        數(shù)控專業(yè)是培養(yǎng)掌握數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識,能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才?,F(xiàn)階段數(shù)控教學(xué)存在諸多問題,不僅制約了教學(xué)活動有序進(jìn)行,也影響了整個專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)施。

        1)教學(xué)思維。思維是一切活動的指導(dǎo),教學(xué)思維影響著專業(yè)教學(xué)成效,對實(shí)際教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的影響力。由于缺少教育規(guī)劃趨勢,數(shù)控專業(yè)教學(xué)依舊面臨著思維性問題,各種教學(xué)理念在實(shí)際教學(xué)中得不到拓展。例如,學(xué)校開展機(jī)械數(shù)控理論教學(xué)活動,大多依賴于理論知識教授,對知識應(yīng)用培訓(xùn)、理論知識操作、課堂實(shí)踐指導(dǎo)等方面缺乏引導(dǎo),極大地限制了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。

        2)教學(xué)模式。設(shè)定教學(xué)模式是為了更好地開展教學(xué)活動,教師在數(shù)控專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方面缺少溝通,與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求相互違背,阻礙了專業(yè)教學(xué)流程的全面化發(fā)展。當(dāng)前,“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式尚未普及應(yīng)用,學(xué)校長期單一注重機(jī)械數(shù)控理論教學(xué),約束了學(xué)生個人動手操作能力,不利于課堂教學(xué)流程編排與規(guī)劃。例如,實(shí)訓(xùn)課程時間安排少,教師與學(xué)生缺乏互動學(xué)習(xí)的平臺。

        二、數(shù)控上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)意義

        我國學(xué)校以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以全面拓寬學(xué)生知識應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)楦?,長期致力于國家人才戰(zhàn)略改革建設(shè)。理論教學(xué)是培養(yǎng)技術(shù)型人才的基本要求,只有掌握先進(jìn)理論知識,才能在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)型人才。“上機(jī)實(shí)訓(xùn)”是數(shù)控教學(xué)實(shí)踐的新方式,能夠從多個方面培養(yǎng)學(xué)生的動手操控能力,體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢。

        1)促進(jìn)知識相互融合。

        數(shù)控人才是市場緊缺型人才之一,數(shù)控專業(yè)教學(xué)關(guān)系著行業(yè)人才資源需求水平。學(xué)校設(shè)定上機(jī)實(shí)訓(xùn)平臺,可以從多個方面引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動,幫助教師提供更多知識應(yīng)用空間,帶動教學(xué)流程與實(shí)訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。此外,實(shí)訓(xùn)課也是專業(yè)知識與非專業(yè)知識相互融合的路徑,激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

        2)增強(qiáng)知識應(yīng)用能力。

        因此,為了擺脫早期教學(xué)模式的不足,學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)設(shè)定“理論課”與“實(shí)踐課”教學(xué)平臺,以理論結(jié)合實(shí)踐為指導(dǎo)思想,不斷提升機(jī)械數(shù)控理論課教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)本質(zhì)上是為了培養(yǎng)動手操作能力,按照實(shí)訓(xùn)要求提供可行的知識應(yīng)用方案,體現(xiàn)了專業(yè)知識與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的相互關(guān)聯(lián)性。圖1數(shù)控實(shí)訓(xùn)模塊分布

        三、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

        機(jī)械數(shù)控課是學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,對技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有多方面價值意義。隨著高職教育體制深化改革,傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端日趨顯現(xiàn),擬定符合高職教育體制標(biāo)準(zhǔn)的授課模式,才能推動技術(shù)型人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)。

        1)操作實(shí)訓(xùn)。

        “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,所有理論知識必須在社會實(shí)踐中得到檢驗(yàn),才能體現(xiàn)出理論知識的應(yīng)用價值。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的操作能力,例如:精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識,熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程,了解自動編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修。

        2)編程實(shí)訓(xùn)。

        掌握機(jī)械數(shù)控知識對學(xué)生人才培養(yǎng)具有實(shí)用性意義,但學(xué)校普遍反映學(xué)生對機(jī)械數(shù)控課興趣不足等問題,限制了技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效。通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的編程能力,掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機(jī)床的操作,熟悉復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識,熟練掌握三維CAD/CAM軟件,如UG、PRO/E等;熟練掌握數(shù)控自動編程、手工編程技術(shù)。

        3)維護(hù)實(shí)訓(xùn)。

        機(jī)械數(shù)控是一門實(shí)用性的工業(yè)基礎(chǔ)課,實(shí)際教學(xué)過程面臨著諸多問題,限制了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的成效。為了改變這一現(xiàn)狀,教師要綜合考察課堂教學(xué)實(shí)況,帶領(lǐng)學(xué)生熟悉數(shù)控設(shè)備、掌握必要的維護(hù)與管理知識。例如,數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修,掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào),掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程,熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置。

        4)管理實(shí)訓(xùn)。

        學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的主要基地,校內(nèi)專業(yè)設(shè)置與教學(xué)活動必須圍繞技術(shù)領(lǐng)域開展,以先進(jìn)理論知識為中心實(shí)施教學(xué)活動。機(jī)械數(shù)控理論課教學(xué)缺少方法與平臺,學(xué)生個人潛能在課堂中得不到充分發(fā)揮,實(shí)訓(xùn)課需添加數(shù)控生產(chǎn)管理方面的知識。要求學(xué)生精通數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣設(shè)計(jì),掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào);能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修。

        四、結(jié)論

        總之,數(shù)控專業(yè)生實(shí)踐操作能力得不到培養(yǎng),限制了學(xué)生綜合能力水平提升?;趯?shí)訓(xùn)課程改革趨勢下,教師需重視實(shí)訓(xùn)課安排與設(shè)計(jì),帶領(lǐng)學(xué)生參與到數(shù)控操作實(shí)訓(xùn)中,從多個方面培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。其中,操作實(shí)訓(xùn)、編程實(shí)訓(xùn)、維護(hù)實(shí)訓(xùn)、管理實(shí)訓(xùn)等,是教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容,也是整個教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)對象。


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