如何設(shè)置論文的頁(yè)碼
如何設(shè)置論文的頁(yè)碼
論文是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或 理論 問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué) 研究 探索的具有一定意義,是我們對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。。下面小編給大家分享一些如何設(shè)置論文的頁(yè)碼的方法，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
如何設(shè)置論文的頁(yè)碼
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關(guān)于創(chuàng)業(yè)的論文范文
試論創(chuàng)業(yè)本能內(nèi)涵
摘 要：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的一種過(guò)程。盡管大學(xué)階段可以學(xué)會(huì)一定的基礎(chǔ)知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，但是畢竟未在社會(huì)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)敏感性之類(lèi)的創(chuàng)業(yè)需要的本能。從大學(xué)開(kāi)始需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和準(zhǔn)備相應(yīng)創(chuàng)業(yè)心理之類(lèi)的創(chuàng)業(yè)本能是非常必須得。本文從創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)、能力和世界觀幾個(gè)方面來(lái)論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本能培養(yǎng)的內(nèi)涵。
Abstract:Entrepreneurship is to create material and spiritual wealth of a process. Although the college can learn some basic knowledge, including expertise, financial knowledge, management expertise, financial knowledge, marketing knowledge, but, after all, did not experience growth in society, lack of social experience and market-sensitive business needs like instinct. From the University of awareness of the need to foster entrepreneurship and prepare the corresponding categories of business start-up psychological instinct is to be too. In this paper, the meaning of entrepreneurship, entrepreneurial leader must have the quality, competence and several aspects of the world to prove the point that students start their own business instincts of the meaning of culture.
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)本能 素質(zhì) 能力和世界觀
Key words:Entrepreneurship, entrepreneurial instincts, qualities, abilities and outlook on the world
作者簡(jiǎn)介：金湘亮：男，1974年出生，湖南邵東人，工學(xué)博士，高級(jí)工程師，電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，光學(xué)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，北京思比科微電子技術(shù)有限公司創(chuàng)始人，主要從事高性能CMOS圖像傳感器關(guān)鍵技術(shù)研究、大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)研究、企業(yè)管理及創(chuàng)業(yè)研究等。
【中圖分類(lèi)號(hào)】F272 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7069(2009)-06-0183-02
一、前言
當(dāng)今是一個(gè)新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)、技術(shù)、市場(chǎng)、觀念、規(guī)律等等都變化很快、日新月異。本文將創(chuàng)業(yè)者稱作為創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)，一方面從小上學(xué)教育開(kāi)始每個(gè)班就有一個(gè)班長(zhǎng)，大家非常熟悉;另一方面新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)靠的是團(tuán)隊(duì)，只要是團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)組織者，所以這里將組織者取名叫創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)從大學(xué)培養(yǎng)起，也正是利用大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為中國(guó)企業(yè)追趕世界企業(yè)早做高級(jí)人才準(zhǔn)備。因此，從大學(xué)開(kāi)始需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和準(zhǔn)備相應(yīng)創(chuàng)業(yè)心理之類(lèi)的創(chuàng)業(yè)本能，等大學(xué)畢業(yè)就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己創(chuàng)業(yè)發(fā)展的道路。本文從創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)、能力和世界觀幾個(gè)方面來(lái)論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本能培養(yǎng)的內(nèi)涵。
二、創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
2.1 創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)
擁有想創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)首先需要自檢，自我了解自己是否具備創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，比如樂(lè)觀自強(qiáng)、富有激情、積極人生觀、善于溝通等。因此，對(duì)于想做創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)的人，需要具有以下二十種素質(zhì)并避免十種不良素質(zhì).
當(dāng)你檢查完表1左邊20條的時(shí)候，如果你只具備12條甚至更少，沒(méi)有關(guān)系，盡管你有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)也不錯(cuò)、想法也很好、也不存在資金問(wèn)題，但一定要好好反思自己，在哪些方面還有不足，如何改進(jìn)，你可以將創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐往后拖延半年甚至一年，找到改進(jìn)的辦法，并付諸行動(dòng)。如果你發(fā)現(xiàn)上面20條中的16條是你具有的素質(zhì)，恭喜你，你可以開(kāi)始下一步計(jì)劃了。如果你是表1右邊表格表現(xiàn)的十種人之一時(shí)，就暫時(shí)不需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。
2.2 創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)具備的能力
創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)除了上述創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)之外，還需培養(yǎng)下面八項(xiàng)創(chuàng)業(yè)能力。這些創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、決策能力、經(jīng)營(yíng)能力、理財(cái)能力、管理能力、伯樂(lè)能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等。
1) 專業(yè)技術(shù)能力：專業(yè)技術(shù)能力是指創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)在積累過(guò)程中注意培訓(xùn)學(xué)習(xí)、吸收、實(shí)踐、總結(jié)、歸納、最終上升為理論，形成企業(yè)的文化特色。
2) 決策能力：創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)能力是指根據(jù)企業(yè)內(nèi)外條件、主客觀條件，因地制宜的確定企業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略、方案、計(jì)劃等分析、判斷、決策的綜合能力。
3) 經(jīng)營(yíng)能力：經(jīng)營(yíng)能力是指創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)對(duì)企業(yè)的人員、資金、物資進(jìn)行合理調(diào)配的能力，涉及到人員的聘用，資源的組合和優(yōu)化，資金的分配、使用、核算。
4) 理財(cái)能力：創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)需要懂得理財(cái)，節(jié)約成本和開(kāi)銷(xiāo)。理財(cái)?shù)暮诵木褪情_(kāi)源節(jié)流，開(kāi)源就是培養(yǎng)財(cái)源，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中挖掘資金來(lái)源和創(chuàng)收的源頭;節(jié)流就是節(jié)省不必要的開(kāi)支，每投入一筆資金都要論證是否有利可圖。
5) 管理能力：管理能力就是創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中調(diào)動(dòng)資金、人、物和時(shí)間的最佳效益使用，做到不閑置人員、資金和設(shè)備，不浪費(fèi)場(chǎng)地、原材料，有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)企業(yè)。
6) 伯樂(lè)能力：現(xiàn)在是新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，誰(shuí)擁有了人才，誰(shuí)就擁有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、擁有市場(chǎng)和擁有顧客。
7) 協(xié)調(diào)能力：協(xié)調(diào)能力是指創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)處理客戶、媒體、政府部門(mén)之間的關(guān)系，以及協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人員之間的關(guān)系的能力。
8) 創(chuàng)新能力：創(chuàng)新是新知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，創(chuàng)新是當(dāng)今企業(yè)化解外界風(fēng)險(xiǎn)和取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有效途徑，其含義包括捕捉靈感提出創(chuàng)造性的思維，在具體工作中的創(chuàng)新性實(shí)踐。
三、大學(xué)階段培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)與眾不同的六點(diǎn)世界觀
如果自己創(chuàng)業(yè)，就要在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻按創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)的要求嚴(yán)格要求，或者努力朝創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)要求方向培養(yǎng)。特別是大學(xué)階段需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)與眾不同的六點(diǎn)世界觀(見(jiàn)表2)。
四、 結(jié)論
本文重點(diǎn)討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的本能內(nèi)涵，從創(chuàng)業(yè)的含義、需要具備的素質(zhì)、能力和世界觀幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。面對(duì)創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生有著豪情壯志和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，特別是在當(dāng)今的新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一方面面臨著高等院校擴(kuò)大招生的強(qiáng)大就業(yè)壓力，另一方面有一股初生牛犢不怕虎的精神，面對(duì)商海的大潮中，如何找準(zhǔn)自己的位置，同時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，早做知識(shí)和心理方面素質(zhì)的準(zhǔn)備，一旦有機(jī)會(huì)來(lái)臨，就能抓住機(jī)會(huì)，打有把握之仗，避免臨陣磨槍，感情用事，盲目投資和失敗?？偠灾?，從大學(xué)生階段開(kāi)始培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長(zhǎng)必須具備的創(chuàng)業(yè)本能，機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
參考文獻(xiàn)：
[1] 錢(qián)建平，肖毅，“創(chuàng)業(yè)教育：高等職業(yè)教育的一個(gè)重要課題”，2001年海峽兩岸高等職業(yè)(技職)教育研討會(huì)論文集。
[2] 馮晉祥，“中外高等職業(yè)技術(shù)教育比較” ，高等教育出版社，2002年出版。
[3] 楊潔，“企業(yè)創(chuàng)新論”，經(jīng)濟(jì)管理出版社，1999年出版。
[4] “中國(guó)改革與發(fā)展報(bào)告”專家組，“成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)――中國(guó)績(jī)優(yōu)大企業(yè)案例研究”，上海遠(yuǎn)東出版社，1999年出版。
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