畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫作意義是什么
畢業(yè)論文是每個高等教育的學生必須要提交的文章，是學校的重要考核環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編帶來的關于畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫作意義的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫作意義：《淺談畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫作意義》
一、畢業(yè)論文的性質(zhì)：什么是畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學術價值的文章。它是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。
畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學術論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。
畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答;一種是只提出學科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進一步探討的方向;再一種是對所提出的學科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強調(diào)在事實的基礎上，展示嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學結(jié)論。
畢業(yè)論文雖屬學術論文中的一種，但和學術論文相比，又有自己的特點：
一是指導性。畢業(yè)論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業(yè)論文作為大學畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導學生獨立進行工作，注意發(fā)揮學生的主動創(chuàng)造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業(yè)論文的寫作任務。
二是習作性。根據(jù)教學計劃的規(guī)定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能;在大學的最后一個學期，學生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學好專業(yè)知識和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎知識的學習為寫作畢業(yè)論文打下堅實的基礎;畢業(yè)論文的寫作是對所學專業(yè)基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學術論文做好準備，它實際上是一種習作性的學術論文。
三是層次性。畢業(yè)論文與學術論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學術論文，是指專業(yè)人員進行科學研究和表述科研成果而撰寫的論文，一般反映某專業(yè)領域的最新學術成果，具有較高的學術價值，對科學事業(yè)的發(fā)展起一定的推動作用。大學生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質(zhì)量方面要求相對低一些。這是因為：第一，大學生缺乏寫作經(jīng)驗，多數(shù)大學生是第一次撰寫論文，對撰寫論文的知識和技巧知之甚少。第二，多數(shù)大學生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中，大學期間主要是學習專業(yè)基礎理論知識，缺乏運用知識獨立進行科學研究的訓練。第三，撰寫畢業(yè)論文受時間限制，一般學校都把畢業(yè)論文安排在最后一個學期，而實際上停課寫畢業(yè)論文的時間僅為十周左右，在如此短的時間內(nèi)要寫出高質(zhì)量的學術論文是比較困難的。當然這并不排除少數(shù)大學生通過自己的平時積累和充分準備寫出較高質(zhì)量的學術論文。
二、畢業(yè)論文的寫作意義：撰寫畢業(yè)論文的目的
大學生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個方面;一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
撰寫畢業(yè)論文是在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是撰寫畢業(yè)論文的第一個目的。大學生在學習期間，已經(jīng)按照教學計劃的規(guī)定，學完了公共課、基礎課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經(jīng)過了考試或考查。學習期間的這種考核是單科進行，主要是考查學生對本門學科所學知識的記憶程度和理解程度。
但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。寫好一篇畢業(yè)論文，既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識，還要有較寬的知識面并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。這就要求學生既要具備良好的專業(yè)知識，又要有深厚的基礎課和公共課知識。由于目前學校的考試方法大都偏重于記憶，限于書本知識的一般理解，致使對學生掌握理論的深度和實際運用的能力，難以全面了解。有的學生平時學習馬馬虎虎，滿足于應付考試，很少作課堂筆記和讀書札記，對寫作知識了解不多，很少進行寫作練習，結(jié)果。防到寫畢業(yè)論文時才臨陣磨槍，回頭補習各種知識，其寫出來的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。
還有一類學生平時學習死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動手動筆和實際操作的能力。對于這些問題，學生在撰寫畢業(yè)論文時，都會暴露出來。通過畢業(yè)論文的寫作，使學生發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點，也便于學校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個學生的業(yè)務水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時還可以使學校全面考察了解教學質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗改進工作。
撰寫畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)大學生的科學研究能力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。大學生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。在黨政部門和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學會搞調(diào)查研究，學會起草工作計劃、總結(jié)、報告等，為此就要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達出來。至于將來從事教學和科研工作的人，他們的一項重要任務就是科學研究。大學是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事一般性的專業(yè)工作，又能對人類未知的領域大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。
撰寫畢業(yè)論文的過程是訓練學生獨立進行科學研究的過程。通過撰寫畢業(yè)論文，可以使學生了解科學研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料;如何觀察、如何調(diào)查、作樣本分析;如何利用圖書館，檢索文獻資料;如何操作儀器等方法。撰寫畢業(yè)論文是學習如何進行科學研究的一個極好的機會，因為它不僅有教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。
撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。首先，撰寫論文是結(jié)合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。其次，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于他們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。
三、畢業(yè)論文的寫作意義：撰寫畢業(yè)論文的意義
首先，撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學位?？梢赃@么說，畢業(yè)論文是結(jié)束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的報到書。
一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但它總是在一定程度上表明一個人的能力與才華，向社會展示自身的價值。撰寫畢業(yè)論文在學業(yè)生涯中是一件值得留戀的事情。論文寫作過程中所喚起的對科學研究的極大興趣，所激發(fā)的對科學事業(yè)的滿腔熱情，以及寫作中辛勤的耕耘，導師的教誨和拿到學位證書時激動人心的場面等，都會變成美好的回憶，深藏在記億中。此外，撰寫畢業(yè)論文是大學生在校學習期間專業(yè)考核的重要環(huán)節(jié)。
教學計劃規(guī)定大學三年級學生要寫學年論文，四五年級即將畢業(yè)的學生要寫畢業(yè)論文。1981年全國實行學位制度，規(guī)定凡申請學位者，都要提交學位論文。目前，撰寫畢業(yè)論文制度，不僅在全國高等院校中普遍實行，而且在電大、函大、職工大學、刊授大學等各種形式的高等業(yè)余教育中也得到了全面貫徹。實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
其次，通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設的需要。黨中央要求，為了適應現(xiàn)代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現(xiàn)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”。這個“四化”的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。毛澤東同志指出：“一個革命干部，必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識，以為從事工作的基礎與學習理論的基礎，工作才有做好的希望，理論才有學好的希望。”(《文化課本序》。《論語文學習》，人民出版社1961年)“四化”干部必須是“開拓型”人才，他們應當具備科學研究的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力，組織管理的能力，獲取信息情報的能力，語言和文字表達的能力，社會活動的能力等等，這些能力的培養(yǎng)和形成都是與寫作能力的提高密切相關的。
大學畢業(yè)生是我國干部隊伍的重要來源之一，他們寫作水平的高低，直接影響著整個干部隊伍的素質(zhì)。目前，在我們的干部隊伍中，即使是具有大專以上文化程度的干部，并不是每個人都具有較高的寫作水平的，有的人學理工不學文，有的人學文不撰文，有的人專業(yè)能力可能很強，寫作能力卻很差。有的領導只會動口不會動手，會議報告、草擬文件，甚至一個座談會講幾句話，都要秘書代勞。這種人正如鄧小平同志所批評的那樣“官僚主義，工作不努力，不踏實，不深入基層，不親自動手，不動腦筋，靠秘書辦事，講五分鐘話都要人家寫成稿子照著念，有時還念錯了。這是思想懶惰。”(《鄧小平文選》第2卷第19頁)要解決這一問題，除了端正思想路線，克服懶漢思想和官僚主義之外，力、法之一，就是幫助干部學習寫作知識和進行寫作練習，提高他們的寫作水平，這是實現(xiàn)干部隊伍“四化”的一項不容忽視的重要任務。從而也對加強大學生的畢業(yè)論文寫作，提高寫作水平提出了更高的要求。
再次，提高大學生的寫作水平是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時期，無論是提高全民族的科學文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識和科學管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。在經(jīng)濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結(jié)、調(diào)查報告等應用文;要寫說明書、廣告、解說詞等說明文;還要寫科學論文、經(jīng)濟評論等議論文。
在當今信息社會中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。在社會主義精神文明建設中，一方面要宣傳馬克思主義，宣傳社會主義的新人新事，宣傳共產(chǎn)主義理想，用建設有中國特色的社會主義理論武裝全國人民。另一方面要批評和抵制剝削階級的腐朽思想，更新陳腐的觀念和舊的思維方式，揭露新形勢下出現(xiàn)的各種阻礙改革開放的不正之風和腐敗丑惡現(xiàn)象，還要大力發(fā)展社會主義的科學文化教育事業(yè)，提高全民族的科學文化水平。這就要求我們的干部，特別是領導干部，不但自己會寫文章，而且懂得修改別人的文章，指導群眾性的寫作活動。大學生要寫好畢業(yè)論文，努力提高自己的寫作水平，讓寫作這一社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的重要工具在今后的工作中發(fā)揮出更大的作用。
大學生畢業(yè)論文范文：《淺談現(xiàn)代物流企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策》
隨著社會的不斷進步與發(fā)展，“知識管理”逐漸替代了企業(yè)原有的“資源管理”，成為當代企業(yè)管理的又一核心內(nèi)容，即利用人力資源發(fā)展的有效性促進企業(yè)發(fā)展。因此，人力資源的管理對于物流企業(yè)的長久穩(wěn)定發(fā)展而言，是不可或缺的。“以人為本”的人力資源管理，更加重視企業(yè)在用人形式上的嚴謹性，從招聘到管理的每一個環(huán)節(jié)，都影響著該管理模式的有效性――企業(yè)能否在當前與未來的發(fā)展中，實現(xiàn)合作共贏與利潤最大化。企業(yè)人力資源管理的差距，直接影響企業(yè)在行業(yè)中的競爭力。因此，如果物流行業(yè)不能夠在運轉(zhuǎn)中更加科學、有效地進行人力資源管理，就會很難提高企業(yè)核心競爭力，使自身立足于不敗之地。
一、人力資源對現(xiàn)代物流企業(yè)的重要性
人力資源管理是物流企業(yè)發(fā)展中的一個至關重要的影響因素。根據(jù)有關資料的統(tǒng)計說明，人力資源管理與物流一體化成功的相關系數(shù)為0.54，其相關程度已經(jīng)遠遠高出了能夠影響物流企業(yè)發(fā)展的其他因素。因此，對于人力人員管理在物流企業(yè)中的實施，研究意義重大。
企業(yè)之間的競爭模式以及對于財富的權(quán)衡標準隨著知識經(jīng)濟化的發(fā)展而得到改變。多元化的知識使得物流企業(yè)在成長的腳步中，足以打破原有的局面，從而實現(xiàn)創(chuàng)新，提高行業(yè)競爭力與自身生產(chǎn)力。人力資源管理作為物流企業(yè)中的重頭項目，是物流企業(yè)的技能與知識的載體，能使物流行業(yè)實現(xiàn)知識、技術的獨特性與壟斷性。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的時代，物流企業(yè)的成長已經(jīng)不受時間、空間、地域的限制，在科學技術的帶動下，物流企業(yè)的交易費用逐漸下降、經(jīng)濟效益卻穩(wěn)健提升，正因如此，物流企業(yè)的人力資源管理方式受到了沖擊。
國內(nèi)外物流市場的相通性，使當今物流企業(yè)步入了全球化的競爭當中，如果想該行業(yè)走出狹小的競爭圈，物流企業(yè)必定要打破固守的陳規(guī)，重新以全球化競爭的標準去審視人力資源角色以及價值。因而，要用有效地手段去維持物流企業(yè)的核心競爭力。
二、物流企業(yè)人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀
雖然我國物流行業(yè)起步較晚，但在發(fā)展速度上卻不容小覷。正因如此，造成了物流行業(yè)人力資源管理體系的發(fā)展不健全，缺乏高素質(zhì)的實踐性人才。物流企業(yè)管理者只有認識到人力資源管理中存在的不足，才能在今后的發(fā)展中逐步完善。
1、物流企業(yè)人才水平參差不齊
隨著經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代物流模式改革，物流人才的需求不僅表現(xiàn)在數(shù)量上的增加，還表現(xiàn)在人才素質(zhì)要求的提高。據(jù)調(diào)查，目前我國各種物流專業(yè)教育規(guī)模在6.5萬人左右，但物流專業(yè)人才的需求量高達600萬，人才供需嚴重失衡。知識水平較低的人員成為了我國物流企業(yè)中的主力軍，使該行業(yè)缺乏大量的復合型、高層次人才，造成了管理者知識水平與員工文化水平懸殊過大的局面，導致企業(yè)人才培養(yǎng)模式即使有也很難被有效地運用，從而限制了物流行業(yè)高要求的發(fā)展水平。
2、對人力資本的投入力度較少
隨著全球化競爭的不斷增強、市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，更加要求物流企業(yè)在人力資源管理問題上注重員工的知識與能力水平。當前形勢下，大多數(shù)企業(yè)對于員工的培訓并不到位，培訓人員不固定，只是采取簡單的“以老帶新”式的培訓方法，沒有與該企業(yè)的長期發(fā)展規(guī)劃進行完整的結(jié)合，使培訓工作的結(jié)果不盡人意。另外，大多數(shù)物流企業(yè)認為在員工培訓上進行投資是沒有必要的，很大程度上使物流企業(yè)工作人員的綜合素質(zhì)沒有得到應有的提升，導致了人才流失等問題的產(chǎn)生，從而嚴重影響了物流企業(yè)的發(fā)展。
3、缺乏薪酬與激勵的長效機制
全球化經(jīng)濟飛速發(fā)展，為物流行業(yè)提供了空前的發(fā)展機遇。物流行業(yè)需要大量的人才，而我國物流人才又相當匱乏。與西方發(fā)達國家相比，我國物流企業(yè)人才不足、技術設備落后，服務意識和服務質(zhì)量也不盡如人意，大多數(shù)物流企業(yè)技術裝備和管理手段仍比較落后。物流配送中心設施薄弱，功能不齊，機械化、自動化程度低，中小企業(yè)還停留在人工操作階段，效率低、效益差的發(fā)展形勢，造成了物流行業(yè)在人力資源問題上的矛盾。
4、物流人才的流失率較高
物流企業(yè)雖然隨著全球化經(jīng)濟的發(fā)展得到了迅速的成長，但一直以來的人員流失量都在不斷飆升。根據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，物流企業(yè)中有高達30%的人才流失率。這對于物流行業(yè)的發(fā)展而言，是足以致命的影響。物流人才流失率高的原因有以下兩個方面。
(1)物流企業(yè)由于其行業(yè)性質(zhì)的特殊，很難為企業(yè)員工提供舒適的工作環(huán)境。員工在四處奔波的環(huán)境中，很難將自己融入到物流企業(yè)的大團隊中，內(nèi)心缺乏穩(wěn)定性，且工資福利水平較低，從而使員工情緒不高漲，影響工作效率和工作水平。
(2)物流企業(yè)在人力資源管理上缺乏合理性。由于物流企業(yè)的工作任務繁瑣、工作強度較大的特點，加之對員工工作任務分配不均，使員工容易產(chǎn)生較大的壓力，伴隨著長時間的高壓工作，物流企業(yè)員工的積極性逐漸被消耗殆盡，從而對企業(yè)產(chǎn)生消極的影響。
“培訓是最好的激勵”，培訓工作的開展能夠使員工在學習到更多知識和技能的同時，也能看到企業(yè)和自身的價值所在。然而，在物流企業(yè)的實際發(fā)展中，由于缺少人力資源的管理，企業(yè)管理者漠視了員工樂于吸取經(jīng)驗積累的心態(tài)，使員工由于看不到發(fā)展前景而不得已選擇另謀他路。
三、加強當前物流企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新性措施
在對企業(yè)進行管理時，我國眾多管理者意識不到人力資源管理的重要性，欠缺“以人為本”的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。日本松下集團創(chuàng)始人曾說過這樣的話，“企業(yè)是培養(yǎng)人才的基地，順便生產(chǎn)一些機器。”此話真實體現(xiàn)了人力資源管理在企業(yè)運轉(zhuǎn)中不可或缺的地位。如果說物流企業(yè)中員工是一粒種子，那么企業(yè)便是培養(yǎng)這粒種子的厚土，使員工能夠更好地陪伴企業(yè)一起成長。知識經(jīng)濟時代物流企業(yè)發(fā)展的必然要求之一就是“贏人力資源者，贏天下”，只有在人力資源管理上占據(jù)優(yōu)勢，才能在松散的組織環(huán)境下平穩(wěn)健康的成長。
1、打造高水準團隊
單槍匹馬的英雄人物已經(jīng)不適合當今知識經(jīng)濟時代的發(fā)展要求，特別是在物流企業(yè)的運營中，更需要“抱團打天下”。這就要求企業(yè)應將人力資源管理視為打造團隊建設的首要任務，確保在團隊建設中各方面安排合理周到，使員工能夠感受到企業(yè)的精神與核心文化，并有足夠的信心去將個人的目標與企業(yè)發(fā)展目標相結(jié)合，且為之奮斗。管理者為員工建立可行性的共同目標，有助于員工在工作中找到自己努力的方向，并樂意融入到集體中工作。因此，作為物流企業(yè)的管理人員，應以身作則，以企業(yè)發(fā)展為行為導向，以大局為重進行工作的開展，從而為員工帶去積極地引導，共同戰(zhàn)勝外界的競爭。
2、重視員工激勵機制建設
每一個想要長久發(fā)展的企業(yè)都應該建立一套符合自身行業(yè)發(fā)展的激勵機制，激勵機制的建設是企業(yè)將遠大理想轉(zhuǎn)化為具體事實的一個重要手段，物流企業(yè)在建立激勵機制時，應注意以下幾個要素。
(1)以企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標為依據(jù)，營造企業(yè)的核心文化。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特征，針對不同的管理對象實施相應的激勵標準，將短期激勵與長期及激勵機制相結(jié)合，使員工樂意接納獎懲機制，并能通過該機制的建立，產(chǎn)生前進動力，提升工作積極性。
(2)對于年輕、充滿積極性的員工來說，富有挑戰(zhàn)性的工作更能夠激發(fā)心中對工作的熱情。因此，物流企業(yè)管理人員應人盡其用，將員工放到適合自身發(fā)展的崗位中去，發(fā)揮最大的潛能實現(xiàn)自身價值，并樂意與企業(yè)共進退。
(3)創(chuàng)造屬于自身企業(yè)的激勵機制，不要抄襲同行的激勵措施。由于企業(yè)發(fā)展水平高低因素的影響，管理者在對員工進行激勵時，可以借鑒其他企業(yè)的激勵方式，但一定要有屬于自己獨特的激勵方案，激勵方式應因人而異，靈活多樣，盡可能滿足員工內(nèi)心的期望，最大程度地提升員工滿意度。
3、創(chuàng)新企業(yè)人才流動機制
在物流行業(yè)發(fā)展的過程中，由于工作環(huán)境的變換與不穩(wěn)定性，人才流失是不可避免的情況，但企業(yè)應該注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，盡可能使人才流失率降到最低，節(jié)約企業(yè)人力成本。
(1)留住員工和留住優(yōu)秀人才是不同的概念，企業(yè)不可能留住所有員工，但在物流行業(yè)快速發(fā)展過程中，可以針對企業(yè)優(yōu)秀的員工進行獨特的培訓與管理，使優(yōu)秀員工從心底認可企業(yè)文化，明白自己對企業(yè)發(fā)展的重要性，以及企業(yè)對自身所寄予的厚望，從而樂意伴隨企業(yè)發(fā)展。
(2)加強校企合作，在人才流失的同時，不斷為企業(yè)增加高素質(zhì)“新鮮血液”。經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，高校物流專業(yè)也在蓬勃發(fā)展，招生人數(shù)也在逐年增多。物流企業(yè)可以與各大高校進行訂單式培養(yǎng)，一方面可以解決物流專業(yè)學生就業(yè)難題，另一方面可以為自身企業(yè)填補崗位空缺，且高校學生綜合素質(zhì)能力也遠遠高于目前物流行業(yè)中大部分員工的水平，從而能更好地推動物流企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
4、完善物流人才資源管理的管理制度
完善的規(guī)章制度對于企業(yè)人力資源管理工作來講是必不可少的，因為員工的行為大部分靠人力資源管理制度的制約，物流企業(yè)更是如此。較多數(shù)中小型物流企業(yè)因缺乏完善的工作制度，產(chǎn)生了許多負面的影響，如果這些漏洞沒有經(jīng)過合理的填補，影響就會更加惡劣。要使員工明白自己在企業(yè)中的任務所在，就要求管理者能夠建立明確的規(guī)章制度。無論在選人還是用人過程中，都要本著公平合理、分工明確的宗旨進行，一旦物流企業(yè)在人才管理工作中實施了標準化的管理制度，其工作效率必將能夠得到有效地提升，而企業(yè)員工也會更加認同自身的工作環(huán)境。
5、加強物流企業(yè)員工培訓
在人力資源管理中，培訓工作已然成為不可或缺的要素。我國很多中小型企業(yè)在發(fā)展的過程中忽視了培訓的重要性。對于員工而言，培訓既是一種福利，也是一種激勵。一方面，物流企業(yè)領導者可以通過培訓工作來提高員工工作技能，使之能夠在實操過程中，利用嫻熟的技能更好地服務于企業(yè)以及顧客。另一方面，培訓工作的開展，使員工能夠提升自己綜合能力水平與自身素質(zhì)，提升對企業(yè)“忠誠度”，增強企業(yè)在外部競爭中的地位，更利于組織實現(xiàn)既定的目標。一般而言，物流企業(yè)可以采用訂單式培訓、“師帶徒”培訓以及培訓外包等方式對員工進行培訓。對于小規(guī)模的企業(yè)而言，可以推行全才計劃，通過如輪崗、角色扮演等培訓方式讓技術工人一專多能、專業(yè)人員知識復合和技能化，挖掘每個人的潛力來提升企業(yè)的整體績效。
四、小結(jié)
我國物流企業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷壯大，已然成為國民經(jīng)濟中一個新的增長點，而人力資源管理工作是物流企業(yè)能夠發(fā)展迅速的有力支撐。由于我國人力資源管理工作起步較晚，因此在實際管理過程中會存在些許問題。借鑒西方先進的管理經(jīng)驗，有助于提升企業(yè)人力資源管理總體水平。對于物流企業(yè)的管理人員而言，應該深入了解企業(yè)人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀，針對在發(fā)展過程中自身存在的問題，取其精華，去其糟粕，在引入西方先進管理思想的基礎上，創(chuàng)造出更適合自身的人力資源管理體系，秉承“以人為本”理念對企業(yè)進行人才培養(yǎng)，提升企業(yè)員工整體水平，從而提高物流企業(yè)在行業(yè)中的市場競爭力。
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