形勢(shì)與政策論文參考范文(2)
形勢(shì)與政策論文參考范文
形勢(shì)與政策論文參考范文篇二
《淺論當(dāng)代大學(xué)生的誠信教育》
摘要：當(dāng)前大學(xué)校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，本文例舉了校園里大學(xué)生失信的現(xiàn)象，分析了出現(xiàn)誠信缺失的原因，并提出了提高大學(xué)生誠信意識(shí)的措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;誠信
誠信是一個(gè)道德范疇，即為人處事真誠、言必信，行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)弄虛作假。以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類在迅速發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熏陶下，人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西卻幾遭拋棄，真是可惜可嘆!
一、誠信缺失的表現(xiàn)
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有較高誠信品質(zhì)的群體。但是，當(dāng)前在大學(xué)生群體中存在著較為嚴(yán)重的誠信缺失現(xiàn)象，一些大學(xué)生的意識(shí)中誠信已失去了它本來的價(jià)值。我們可以把當(dāng)前大學(xué)生群體中不誠信的表現(xiàn)概括為以下幾種：
(一)日常言行缺乏誠信，背信違約
據(jù)《中國青年報(bào)》的一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在校學(xué)生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學(xué)生占51.3%，中學(xué)生占20.1%，大學(xué)生占0.84%。這說明大部分大學(xué)生在日常生活中不誠實(shí)，缺乏誠信，具體表現(xiàn)為：開假證明，騙取資助;家里并不困難，看到學(xué)校有“綠色通道”，故意不繳納學(xué)費(fèi)，要申請(qǐng)補(bǔ)助，領(lǐng)到助學(xué)金后，大吃大喝;到圖書館借書，拖延不還;借錢不還：制造各種假證書等等。
(二)信貸誠信：惡意拖欠貸款、學(xué)費(fèi)，銀行高校處境為難
為了保證經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，1999年國家推行助學(xué)貸款，但是卻遭遇了“誠信危機(jī)”的重棒。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，1999年至2001年某省57所高等學(xué)校開展了國家助學(xué)貸款工作，4.5萬名貧困大學(xué)生獲得了2.76億助學(xué)貸款。然而有近20%的學(xué)生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜，中國銀行在某校簽訂國家助學(xué)貸款協(xié)議的218名97級(jí)學(xué)生中，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜;近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴(yán)重的學(xué)生欠費(fèi)問題。這其中除了一部分學(xué)生確實(shí)是無力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費(fèi)外，更深層次更本質(zhì)的原因還應(yīng)歸結(jié)于大學(xué)生的誠信危機(jī)。
國家在大力推進(jìn)助學(xué)貸款發(fā)放過程中存在著大學(xué)生的誠信、信用缺失問題，成為貸款發(fā)放、整體推進(jìn)過程中的最大障礙。在國家助學(xué)貸款開始進(jìn)入首批還貸的2003年～2004年，全國借貸學(xué)生平均違約率20%～50%以上，致使一些銀行紛紛收縮甚至取消這項(xiàng)業(yè)務(wù)，銀行的理由很簡(jiǎn)單：貸款無法收回，部分大學(xué)生不講信用。2000年國家頒布實(shí)施“綠色通道”計(jì)劃后，各高校為貧困大學(xué)生辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)等，不讓學(xué)生因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)失學(xué)。但是國家資助力度的加大，高校學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)反而呈大幅度增加的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2008年春季學(xué)期末，廣西高校拖欠學(xué)費(fèi)人數(shù)為41793人，拖欠學(xué)費(fèi)金額為12493.58萬;到2008年秋季學(xué)期末，拖欠學(xué)費(fèi)人數(shù)為70176人，拖欠學(xué)費(fèi)金額為26323.3萬元。拖欠人數(shù)和拖欠金額分別增加了67.9%和110.7%。
(三)考試誠信：考試作弊，屢禁不止
盡管各高校都制定了嚴(yán)格的監(jiān)考制定，不僅對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律有嚴(yán)格規(guī)定，而且對(duì)監(jiān)考老師的職責(zé)也有嚴(yán)格的考核，在考試前學(xué)校也掛出了橫幅，醒目地展示在教學(xué)樓前，“誠信考試，做文明學(xué)子”、“考出的是誠信，留下的是文明”，在筆者的學(xué)校，在學(xué)生考試之前，讓學(xué)生簽一份有關(guān)考試誠信的承諾書，但作弊的手段也是防不勝防。作弊現(xiàn)象也由“個(gè)別”迅速發(fā)展成為“群體”或“團(tuán)體”作弊。
(四)就業(yè)誠信：求職履歷弄虛作假;就業(yè)簽約無故悔約
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力越來越大。有些學(xué)生害怕找不到工作，就在求職履歷上大做文章，涂改成績(jī)，制造假證件，虛構(gòu)經(jīng)歷，搖身一變成為“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等，于是就出現(xiàn)一家用人單位接收的簡(jiǎn)歷中，竟有多人同為該校學(xué)生會(huì)主席，一個(gè)班大多都是一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的怪事。在找工作中隨意簽約、毀約的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，有的畢業(yè)生由于害怕沒有合適崗位，求職心切，缺少慎重考慮。
(五)學(xué)術(shù)誠信：抄襲成風(fēng)
根據(jù)幾次期中教學(xué)檢查與同學(xué)座談以及任課教師反映，抄襲作業(yè)較為普遍，有關(guān)大學(xué)生抄襲剽竊的報(bào)道很多，大量的“槍手”廣告、論文交易廣告充斥于大學(xué)校園和網(wǎng)絡(luò)，抄襲他人的作業(yè)，從網(wǎng)上下載論文作為自己的論文等，學(xué)術(shù)腐敗問題已經(jīng)成為一個(gè)困擾學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。
大學(xué)生群體中不誠信的表現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重污染了我們的校園，也嚴(yán)重影響到大學(xué)生在社會(huì)當(dāng)中的形象，要鏟除誠信缺失現(xiàn)象就要找出出現(xiàn)誠信危機(jī)的根源。
二、誠信出現(xiàn)危機(jī)的原因
人是社會(huì)的人，大學(xué)生亦是社會(huì)中的群體，同樣受到社會(huì)各種思潮和現(xiàn)象的影響。大學(xué)生發(fā)生誠信危機(jī)的原因在于歷史積淀、社會(huì)環(huán)境、家庭教育等多方面的負(fù)面影響，以及教育內(nèi)外部諸多因素的影響。
(一)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的失信之風(fēng)、不文明之事被有些大學(xué)生所接受和效仿。在日常生活中，眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品;還有企業(yè)、經(jīng)營者的拖欠賴賬、偷稅漏稅，走私騙匯;一些單位擺花架子、搞形式主義、浮夸虛報(bào)欺騙……社會(huì)中的不誠信現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學(xué)生，也難免不受其影響。加之，大學(xué)生受到生活經(jīng)驗(yàn)的“教育”，老實(shí)人總是吃虧，尤其是吃眼前虧，遵循誠信法則的人并不能到得太多的實(shí)惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人常常能夠得到意想不到的好處。這些對(duì)于涉世未深的大學(xué)生來說，無疑是一種極端不良的影響和誘惑。
(二)長(zhǎng)期教育中，學(xué)校、家庭重智商而忽視對(duì)大學(xué)生的誠信教育，教育環(huán)境和手段不利于學(xué)生培養(yǎng)誠信的品格。
強(qiáng)調(diào)智育教育，希望學(xué)生考試取得高分?jǐn)?shù)，這是我國的學(xué)校和家庭教育長(zhǎng)期存在的問題，盡管學(xué)校經(jīng)常性開展德育教育，也主要是講學(xué)生如何服從社會(huì)這些大道理。如何培養(yǎng)出學(xué)生誠信的品格呢?首先在家庭教育中，為子女樹立良好的榜樣。其次，家長(zhǎng)教育孩子從誠實(shí)做起，要勤奮學(xué)習(xí)，不要貪玩，教育孩子要文明，不要吵架斗毆，只有不斷的以自己的言行和家庭教育來引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出自己孩子的誠信。
(三)責(zé)任意識(shí)的淡薄、反思能力的缺失是大學(xué)生誠信危機(jī)的內(nèi)動(dòng)力。
當(dāng)代大學(xué)生的生活經(jīng)歷基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)，現(xiàn)實(shí)與未來、社會(huì)的陰暗面的全面理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì)，從而誤導(dǎo)他們失去誠信觀念，甚至出現(xiàn)與公民道德規(guī)范相背離的行為規(guī)范。
三、提高大學(xué)生誠信意識(shí)的措施
(一)全民動(dòng)員起來大力構(gòu)建誠信社會(huì)
高校是社會(huì)的一個(gè)組成部分，大學(xué)生作為社會(huì)的重要成員，必然會(huì)受到社會(huì)的影響，大學(xué)生出現(xiàn)誠信危機(jī)的一個(gè)重要原因是受社會(huì)失信之風(fēng)的影響，學(xué)生們感受到的社會(huì)不道德氛圍，將直接造成到他們的世界觀和價(jià)值觀的偏失。著名教育家陶行知先生說過：生活即教育。生活是最好的教育，生活是教育厚實(shí)的土壤，有什么樣的生活，就有什么樣的教育。好的生活蘊(yùn)育好的教育，不好的生活產(chǎn)生不好的教育。要得到良好的誠信教育，只能在良好的生活習(xí)慣和氛圍中獲取。為此，必須加強(qiáng)全社會(huì)的誠信教育，構(gòu)筑一個(gè)誠信的環(huán)境，誠信的社會(huì)。學(xué)生必定從對(duì)社會(huì)的責(zé)任感為建立誠信社會(huì)出力。
(二)加強(qiáng)高校誠信教育的力度
校園是一個(gè)小社會(huì)，教師是大學(xué)生直接接觸的群體，是學(xué)生的表率，教師的誠信形象直接影響著大學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)該做到以誠信為本，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到，只有言傳身教才能收到更好的效果。學(xué)校應(yīng)多組織大學(xué)生開展誠信教育活動(dòng)，通過開展豐富多彩的校園文化引導(dǎo)大學(xué)生誠實(shí)做人。
(三)發(fā)揮高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)誠信教育實(shí)效
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。其主要工作職責(zé)就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，也就是說將學(xué)生培養(yǎng)成具有誠實(shí)不欺、信守諾言、真心實(shí)意的道德品質(zhì)和人格的人。誠信教育過程中，輔導(dǎo)員要充分利用和發(fā)揮職責(zé)優(yōu)勢(shì)，走到學(xué)生中，觀察他們的生活和學(xué)習(xí)，化解他們的困惑和矛盾，通過思想引導(dǎo)、行為熏陶、人格啟迪、榜樣示范、觀念灌輸幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好誠信心理品質(zhì)。
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