關(guān)于管理心理學(xué)的論文
關(guān)于管理心理學(xué)的論文
近年來,由于管理心理學(xué)不斷地應(yīng)用于社會實(shí)踐,社會對掌握且能夠靈活運(yùn)用管理心理學(xué)知識解決實(shí)際問題的人才需求十分旺盛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于管理心理學(xué)的論文,供大家參考。
關(guān)于管理心理學(xué)的論文范文一:管理心理學(xué)應(yīng)用下高校行政管理論文
一、根據(jù)動機(jī)合理設(shè)置目標(biāo)
動機(jī),是心理學(xué)的概念,是行為的直接原因。人的行為是動機(jī)引起的,并且都是指向一定目標(biāo)的。動機(jī)對人的行為起著引發(fā)、加強(qiáng)推動和導(dǎo)向的作用,它驅(qū)使一個人的行為走向既定的目標(biāo)。在調(diào)動職工積極性的工作中,我們不僅要了解職工的需求,還要根據(jù)職工的需求,適時地樹立起有價值的目標(biāo)來激發(fā)職工的動機(jī)。高校管理者在為職工設(shè)置目標(biāo)時,應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn):第一,目標(biāo)必須與需要和動機(jī)結(jié)合,它既是鼓舞人心的奮斗方向,又是滿足人們需要的目的物。因此心理學(xué)通常把目標(biāo)稱為“誘因”。第二,無論設(shè)置個人目標(biāo)或團(tuán)體目標(biāo),要讓職工本人參與。參與程度越深,義務(wù)感也越強(qiáng)。若上級為其設(shè)立目標(biāo),就會認(rèn)為不是自己的目標(biāo),從而減低誘發(fā)力量。第三,科學(xué)性。目標(biāo)高度適中,因人而異。我們必須為行政人員設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),既要符合和諧、高效執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)職能的總目標(biāo),又要根據(jù)其自身特點(diǎn)和工作性質(zhì),制定切實(shí)可行的工作計劃。讓職工認(rèn)為通過努力自己有能力去達(dá)到目標(biāo),即個體主觀上的期望值很高,就會有信心,有決心,就能激發(fā)出強(qiáng)大的力量;反之,如果目標(biāo)過高,可望不可即,或目標(biāo)過低,唾手可得,都不足以有效調(diào)動其積極性,充分發(fā)揮其潛能。第四,階段性。采取“少吃多餐”、“引人入勝”、“逐步推進(jìn)”的戰(zhàn)術(shù),因?yàn)榭偰繕?biāo)往往顯得太大、太遙遠(yuǎn),而分階段目標(biāo)容易達(dá)到,這種成就感能催人奮進(jìn),激發(fā)職工的活力。第五,可變性。目標(biāo)設(shè)立后,往往由于情勢的變化會使它變得過易或過難,這時應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶右哉{(diào)整。
二、運(yùn)用目標(biāo)管理提高行政效率
目標(biāo)管理,是一種有名的管理技術(shù),實(shí)質(zhì)上是一種管理上的激勵技術(shù),也是職工參與管理的形式之一。目標(biāo)管理是1954年美國著名管理學(xué)者德魯克在《管理的實(shí)踐》一書中首先提出的。他論述“目標(biāo)管理和自我控制”的主張時認(rèn)為,一個總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須有計劃周密、方向一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)每個人的工作。他提出,讓每個職工根據(jù)總目標(biāo)的要求,自己制定個人目標(biāo),并努力達(dá)到個人目標(biāo),就能使總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更有把握,每個職工因此就為組織做出了自己的貢獻(xiàn)。為達(dá)到這個目的,他還主張,在目標(biāo)管理的實(shí)施階段和成果評價階段,應(yīng)做到充分信任職工,實(shí)行權(quán)力下放和民主協(xié)商,使職工進(jìn)行自我管理,獨(dú)立自主地完成各自的任務(wù);此外,成果的考核、評價和獎勵也必須嚴(yán)格按照每個職工目標(biāo)任務(wù)完成的情況和實(shí)際成果大小來進(jìn)行,以進(jìn)一步激勵每個職工的工作熱情,發(fā)揮每個職工的主動性和創(chuàng)造性。目標(biāo)管理如果能很好地運(yùn)用在高校管理中,就能提高行政效率。其具體措施包括:第一,實(shí)行目標(biāo)管理。讓每個職工既了解組織的總目標(biāo),又掌握團(tuán)體和個人的分目標(biāo),形成目標(biāo)的一致性。第二,實(shí)行參與制。使每個職工都感到自己是組織的一員。有與職位相應(yīng)的權(quán)利,明確責(zé)任。實(shí)行民主式的管理,在組織和制度上保證職工有參與管理的機(jī)會。使每個人都明確在實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,讓他們在工作中實(shí)行自我管理,獨(dú)立自主地實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)。第三,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,主要是指加強(qiáng)與下級的意見交流以及進(jìn)行必要的指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者布置工作時,只對下級交代任務(wù),明確要求;具體的實(shí)施計劃和方法,由下級考慮擬定,這樣就能極大地發(fā)揮各級人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,從而提高工作效率,保證目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。第四,目標(biāo)的實(shí)施者必須嚴(yán)格按照“目標(biāo)實(shí)施計劃表”上的要求來進(jìn)行工作。目的是為了在整個目標(biāo)實(shí)施階段,使得每一個工作崗位都能有條不紊地、忙而不亂地開展工作,從而保證完成預(yù)期的各項(xiàng)目標(biāo)值。實(shí)踐證明,“目標(biāo)實(shí)施計劃表”編制得越細(xì),保證措施越具體、明確,工作的主動性就越強(qiáng),實(shí)施的過程就越順利,取得的目標(biāo)效果也就越好。第五,在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時,使個人獲得“合理程度”的滿足,包括物質(zhì)的、精神的、使職工具有組織優(yōu)越感和個人成就感。第六,信息及時反饋。讓每個職工及時了解組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度,個人的工作成果。建立良好的意見溝通渠道。
三、結(jié)語
高校行政管理最重要的是處理“人”的問題,通過研究管理心理學(xué),充分了解員工的心理需求,運(yùn)用目標(biāo)管理的方法,讓員工充分了解學(xué)校行政管理高效、統(tǒng)一、和諧運(yùn)作的總目標(biāo),并根據(jù)這個總目標(biāo)自主制定個人目標(biāo),使每個人都明確在實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,獨(dú)立自主完成各自的任務(wù);此外,成果的考核、評價和獎勵也必須嚴(yán)格按照每個員工目標(biāo)任務(wù)完成的情況和實(shí)際成果的大小來進(jìn)行。這樣就能激勵員工的工作熱情,發(fā)揮其積極性和主動性,從而提高高校行政管理效率。
關(guān)于管理心理學(xué)的論文范文二:紅樓夢中管理心理學(xué)研究
一、管理者的特征
修身,齊家,治國,平天下是每個傳統(tǒng)的中國人所推崇的。管理者的素質(zhì)是一種修養(yǎng),是為人處世的智慧,是每一個人都應(yīng)該具備的素質(zhì)。紅樓夢中有具備卓越管理才能的人,“金紫萬千誰治國,釵裙一二可齊家”。綜合薛寶釵,王熙鳳和賈探春的特點(diǎn),管理者的特征可總結(jié)如下。
(一)恩威并施
管理不能多恩無罰,僅靠下人的良心是不行的。應(yīng)該恩威并施,因?yàn)楣芾砭褪枪芾碚吆捅还芾碚咧g的PK。王熙鳳評說過家中的奴才:“你是知道的,咱們家所有的這些管家奶奶們,那一位是好纏的?錯一點(diǎn)兒他們就笑話打趣,偏一點(diǎn)兒他們就指桑說槐地抱怨。‘坐山觀虎斗’,‘借劍殺人’,‘引風(fēng)吹火’,‘站干岸兒’,‘推倒油瓶不扶’,都是全掛子的武藝。”平兒也訓(xùn)過奴才:“你們素日那眼里沒人,心術(shù)利害,我這幾年難道還不知道?二奶奶若是料差一點(diǎn)兒的,早被你們這些奶奶治倒了。饒這么著,得一點(diǎn)空兒,還要難他一難,好幾次沒落了你們的口聲。眾人都道他利害,你們都怕他,惟我知道他心里也就不算不怕你們呢。”管理的理想境界不應(yīng)該是因?yàn)闄?quán)利而生出的對權(quán)力的懼怕,而是應(yīng)該由自身的影響力決定的。鳳姐的失誤在于威多恩少。在王熙鳳協(xié)理寧國府一回中,鳳姐一到寧國府,她就發(fā)表了措辭極其強(qiáng)硬的就職演說:“既托了我,我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒,諸事由得你們。再別說你們‘這府里原是這么樣’的話,如今可要依著我行。錯我一點(diǎn)兒,管不得誰是有臉的、誰是沒臉的,一例清白處治。”薛寶釵和王熙鳳一樣,深知管人是要討人嫌的。但她的處理風(fēng)格卻和王熙鳳完全不同,她在就職演說中說道:“我本也不該管這事。就你們也知道,我姨娘親口囑托我三五回,說大奶奶如今又不得閑,別的姑娘又小,托我照看照看。我若不依,分明是叫姨娘操心。我們太太又多病,家務(wù)也忙。我原是個閑人,就是街坊鄰居,也要幫個忙兒,何況是姨娘托我?講不起眾人嫌我。倘或我只顧沽名釣譽(yù)的,那時酒醉賭輸,再生出事來,我怎么見姨娘?”薛寶釵把自己參與管理說成是身不由己、萬般無奈的事情,這樣不僅在相當(dāng)程度上淡化了管理者與被管理者之間的矛盾,而且在一定程度上贏得了被管理者的同情。即使是強(qiáng)化治安管理,薛寶釵也不是金剛怒目式的,而是循循善誘,盡可能啟發(fā)人們的羞恥之心。事實(shí)證明,薛寶釵的這套柔性管理確實(shí)具有很強(qiáng)的感化作用,人們對此都口服心服。
(二)德才兼?zhèn)?/p>
中國的傳統(tǒng)儒家文化要求管理者應(yīng)是有德之人。下屬對管理者的德行進(jìn)行評價,進(jìn)而決定管理者所具有的影響力。鳳姐所不足的就是德行。她的精明中含著狡詐,潑辣中帶有陰險,追求獨(dú)立的個性中又包藏著權(quán)欲和貪心。作為賈府的實(shí)際管家人,鳳姐并沒有以維護(hù)家族利益為出發(fā)點(diǎn),她的一舉一動都是在為自己的利益打算[5]。興兒演說榮國府中說:“一輩子別見他才好。嘴甜心苦,兩面三刀,上頭一臉笑,腳下使絆子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了.估著有好事,他就不等別人去說,他先抓尖兒,或有了不好事或他自己錯了,他便一縮頭推到別人身上來,他還在旁邊撥火兒。”(六十五回)顯而易見,正因?yàn)橥跷貘P的無德,她實(shí)際上并沒有真正的權(quán)威,有的僅僅是一時的權(quán)勢而已;靠山一倒,便寸步難行,一敗涂地,任憑她再有管理才能也無力回天。
(三)心里口里都來的
1.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)上進(jìn)心上進(jìn)心就是要求向上、進(jìn)步的心情。這是管理者必須具備的首要品質(zhì)。林黛玉沒有。林黛玉擅長寫詩,有文學(xué)才華,她多愁善感,傷春悲秋,以為愛情便是生活的全部。她從不曾勸寶玉追求“仕途經(jīng)濟(jì)”,寶玉也深深感激林妹妹“從不說這些混賬話”。薛寶釵、王熙鳳、賈探春都是有上進(jìn)心的,薛寶釵在《詠柳絮》中寫道:“好風(fēng)頻借力,送我上青云!”賈探春說過:“我要是個男人,我早走了,到時做出一番事業(yè)來,自有我說的,偏我又是個女孩,話也沒有我多說一句的。”而鳳姐最喜攬事逞強(qiáng):“你是素日知道我的,從來不信什么是陰司地獄報應(yīng)的,憑是什么事,我說要行就行。”
(2)經(jīng)濟(jì)頭腦做管理者一定要有經(jīng)濟(jì)頭腦。寶釵懂得“生計”,且會“理家”,對社會的商業(yè)運(yùn)行非常熟悉。她認(rèn)得當(dāng)票(五十七回),知道商人會如何給人參作假(七十七回),她與王熙鳳都知道錢的用處,所以鳳姐拼命斂財,寶釵使勁散財。鳳姐斂財有三條主要途徑:第一,下人送禮;《紅樓夢》中有三處寫到鳳姐弄權(quán),弄權(quán)鐵檻寺、賈蕓種樹、金釧月例;第二,利用月銀放高利貸;第三,當(dāng)家中順手得利,比如給鳳姐湊份子過生日時,湊的銀子多花不了,鳳姐就賺下了一部分。寶釵用自家的錢財幫助姐妹,得到了姐妹們的高度贊揚(yáng)和評價。寶釵幫助史湘云辦過中秋螃蟹宴,給林黛玉送過冰糖燕窩,給王夫人送過金釧的裝裹衣裳,給襲人送過戒指,還把哥哥從南方帶回的土特產(chǎn)分送給每一個人,甚至包括趙姨娘。賈探春作為一個千金小姐,本可只知安富尊榮,但她頗有經(jīng)濟(jì)頭腦:“我因和他家女兒說閑話兒,誰知那么個園子,除他們帶的花,吃的筍菜魚蝦之外,一年還有人包了去,年終足有二百兩銀子剩。從那日我才知道,一個破荷葉,一根枯草根子,都是值錢的。”探春在管家期間,興利除弊,不僅節(jié)流,精簡不合理的費(fèi)用,而且開源,把大觀園承包出去。(五十六回)
(3)情商高薛寶釵在賈府獲得了上下的一致好評,這與她在人際關(guān)系上付出的努力是分不開的。薛寶釵白天要到賈母王夫人處去問安,還要承色陪坐,姐妹那隔三差五也要去問候看望,白天幾乎沒有時間做針線活,每天晚上忙到后半夜。從情感智商的角度來說,林黛玉與薛寶釵相比的確是遜色的。假如在我們周圍,有一個像林黛玉那樣的人,她(他)只專注于自己的感情,不大注意別人的情緒反應(yīng),甚至?xí)r常為了“我的心”而開罪別人;另有一個像薛寶釵那樣的人,她(他)不動聲色地把別人的情緒看在眼里,作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)———或排憂解難,或慷慨相助,我們會更愿意和誰做朋友呢?
(4)處事靈活研究表明,管理者中外向性格占90%以上。外向性格的人把注意力和能力集中于外部世界,經(jīng)常而且是自然地被外部的人和事物吸引,更多趨向于參加外部活動。與之相對應(yīng)的特點(diǎn)就是靈活。他們在根據(jù)外部環(huán)境調(diào)整自己的行為,表現(xiàn)出相當(dāng)高的適應(yīng)性。對環(huán)境十分敏感,能根據(jù)不同情境采取不同行為(隨機(jī)應(yīng)變)。寶釵撲蝶是寶釵思維靈活性的最好表現(xiàn)。寶釵在大觀園中看到一只美麗的蝴蝶,一路追逐來到一個亭子旁。亭子里兩個丫頭正在說悄悄話,怕人聽見就打開了窗戶,寶釵想走已經(jīng)來不及了,急中生智,遂含笑喊道:“顰兒,你還不快出來,我看到你了!”然后向兩個丫頭問道:“你們可見到林姑娘了?”兩個丫頭心驚膽戰(zhàn),生怕悄悄話被林姑娘聽去了。寶釵撲蝶一直為人所詬病,認(rèn)為是她心底狠毒的表現(xiàn),但是事實(shí)上這個事件并不能給黛玉帶來什么實(shí)質(zhì)性的傷害。王熙鳳的思維靈活性更是功夫非同一般。正如王蒙先生所說:“王熙鳳其人雖然沒有高水平的戰(zhàn)略眼光,個人品德上也頗可非議,但她的精明強(qiáng)悍機(jī)變卻使她成為能夠勝任賈府的日常管理的唯一的、無可替換的人物。”
2.表達(dá)能力
(1)口才王熙鳳言談爽利,說話風(fēng)趣,素日善說笑話,肚內(nèi)有無限的新鮮趣談。元宵節(jié)家宴上,鳳姐要講笑話,下人們紛紛開心地去叫親屬來聽笑話,可見其語言表達(dá)能力之強(qiáng)。山東大學(xué)張瑞芳教授曾說:“恨鳳姐,罵鳳姐,不見鳳姐想鳳姐。”薛寶釵和賈探春的語言表達(dá)能力從她們的詩詞水平上就可看出來,寶釵的詩詞水平與黛玉難分伯仲,探春的詩詞水平雖不如釵黛二人,在賈府的姐妹中算是出類拔萃。
(2)反應(yīng)快反應(yīng)快慢與神經(jīng)系統(tǒng)的活動特點(diǎn)有關(guān)。心理學(xué)研究認(rèn)為,王熙鳳是典型的多血質(zhì)氣質(zhì)類型,賈探春是典型的膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型,薛寶釵是多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的混合型。這三種氣質(zhì)類型都是外向型,精力充沛型。林黛玉是典型的抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型,內(nèi)向、易倦、孤僻。
(四)雅俗共賞
雅指的是知書達(dá)理,俗指的是世俗事情。管理者要做到上上下下都敬服,需要做到兩點(diǎn):
1.懂禮日常生活中王熙鳳在賈母面前貌似隨意說笑,其實(shí)從未離過正譜。賈母說:“我喜歡她這樣,況且她又不是那不知高低的孩子,家里沒人,娘兒們原該這樣。橫豎禮體不錯就罷,沒的倒叫她從神兒似的作什么。”(三十八回)圍繞賈母生活所展開的諧趣橫生,歡樂活躍的場景,幾乎都是王熙鳳“效戲彩斑衣”(五十四回)的效應(yīng)。既表現(xiàn)了她對老祖母的一片孝心,又表現(xiàn)了她千方百計討老祖宗歡心的心計。鳳姐在賈母跟前的承歡取樂,是其他小輩所不敢為也不能為的,是她獨(dú)有的才干———“心眼子“和”巧嘴兒”的絕妙結(jié)合。在賈璉娶取尤二姐的問題上,她抓住了“國孝”和“家孝”兩重違禮的把柄,牢牢地把握了事情的主動權(quán)。
2.懂理理就是道理,做事的智慧。鳳姐再強(qiáng)悍,也要講理,做事情要能堵住別人的嘴,就是俗語說的“天下逃不過一個理字去了”。在秦可卿的喪事上,鳳姐的風(fēng)度無人能敵,“一應(yīng)張羅款待,獨(dú)是鳳姐一人周全承應(yīng)。合族中雖有許多妯娌,但或有羞口的,或有羞腳的,或有不慣見人的,或有懼貴怯官的,種種之類,俱不及鳳姐舉止舒徐,言語慷慨,珍貴寬大,因此也不把眾人放在眼里,揮霍指示,任其所為,目若無人”。(十三回)在劉姥姥第一次進(jìn)榮國府,見到鳳姐時,鳳姐的表現(xiàn)既不失貴族少奶奶的身份,更不失熱情。“鳳姐也不接茶也不抬頭只管撥手爐內(nèi)的灰慢慢地問道:‘怎么還不請進(jìn)來?’一面說一面抬身要茶時,只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢,這才忙欲起身猶未起身時滿面春風(fēng)的問好又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜問姑奶奶安。”(第六回)
二、結(jié)語
《紅樓夢》被認(rèn)為是一部自傳體小說,書中人物的性格和命運(yùn)反映了一定的心理規(guī)律。性格的養(yǎng)成與家庭環(huán)境和參加的實(shí)踐活動有密切關(guān)系,其中的規(guī)律可以幫助我們在家庭教育和學(xué)校教育中做得更好。
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