淺論運動與心理健康關(guān)系的論文

　　運動對心理有直接的促進作用，另外，運動通過緩解壓力、改善人際關(guān)系、調(diào)節(jié)情緒對心理健康有間接的促進作用。然而我們該如何寫有關(guān)運動與心理健康的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺論運動與心理健康關(guān)系的論文，希望大家喜歡!

　　淺論運動與心理健康關(guān)系的論文篇一

　　《運動處方與心理健康關(guān)系的研究》

　　關(guān)鍵詞:運動處方 要素 心理健康

　　健康是人類生命延續(xù)的基石，在不同的歷史發(fā)展階段和不同的文化背景下人們對健康的詮釋不同。如今，心理健康已成為現(xiàn)代健康概念的重要內(nèi)涵。隨著生活環(huán)境壓力的不斷增加，個體的心理健康水平每況愈下，心理問題已成為影響現(xiàn)代人生活質(zhì)量的重要因素。如何改善當代人的心理狀況已成為科研工作者面臨的一個重要課題。面對挑戰(zhàn)，有關(guān)學(xué)者不得不對心理健康問題進行新的思考和探討，開始重新審視身體與心理的關(guān)系，重新審視運動鍛煉的功能，并逐步意識到運動對改善心理的重要意義。運動對心理有直接的促進作用，另外，運動通過緩解壓力、改善人際關(guān)系、調(diào)節(jié)情緒對心理健康有間接的促進作用[1]。

　　一、運動處方應(yīng)用于心理的研究起源

　　1954年德國的霍爾曼研究所通過對運動處方的理論和應(yīng)用進行研究，制定出健身運動處方，并明確指出，在不久的將來，“為人腦制定運動處方”將是體育科學(xué)的重要研究課題[2]。自此，運動處方在心理領(lǐng)域研的研究得到發(fā)展，其應(yīng)用價值及功能也得以凸現(xiàn)。

　　由于研究視角和立場以及學(xué)科專業(yè)的差異，不同學(xué)者對運動處方的定義作出了不同的闡述。現(xiàn)階段，從鍛煉心理學(xué)角度來講，運動處方可定義為以促進個體身心健康為目的。運動處方在改善心理的價值，已逐漸得到科研工作者及參與鍛煉個體的認可。目前關(guān)于運動處方與心理健康關(guān)系的研究雖處于探索性研究發(fā)展階段，但部分研究已取得了較為深遠的影響。隨著研究的深入，運動處方的健心作用會用被越來越多的個體所接受。

　　二、運動處方各要素與心理健康的關(guān)系

　　(一)運動形式對心理健康的影響

　　運動形式與心理健康關(guān)系的研究一直是倍受關(guān)注的領(lǐng)域。鍛煉心理學(xué)對運動處方心理效應(yīng)的研究主要集中在運動形式上面?，F(xiàn)階段，國內(nèi)關(guān)于運動形式與心理健康的研究具體可以概括為以下幾類：(1)傳統(tǒng)體育項目鍛煉的心理健康效益。如權(quán)黎明(2007)研究分析了太極拳活動的特點，認為練習(xí)練太極拳可以降低大學(xué)生對內(nèi)部情緒和外部刺激的干擾，使精神緊張、焦慮不安、情緒低落、煩躁等心理障礙逐漸得到調(diào)整和改善[3]。(2)新型有氧操與舞蹈類對心理健康的影響。如藺躍同，莊雪芹(2009)對女大學(xué)生進行有氧健身操鍛煉，將鍛煉前后的心理健康狀況進行比較，結(jié)果表明：有氧健身操鍛煉對女大學(xué)生具有良好的心理效應(yīng)，能明顯改善女大學(xué)生的心理健康水平[4]。(3)球類項目鍛煉的心理效應(yīng)。如殷曉旺，余錫祥(2007)對江西師范大學(xué)23名SCL-90調(diào)查中心理因子得分≥3分的學(xué)生分別采用籃球與健美操運動對大學(xué)生進行實驗干預(yù)。結(jié)果表明:籃球運動能促使大學(xué)生的心理健康總體水平產(chǎn)生積極變化[5]。(4)其他形式的運動心理效應(yīng)。如馬曉云(2006)采用心理量表和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法對西安市城區(qū)中老年人進行走路、慢跑、自行車等運動方式對心理健康狀況進行測查，結(jié)論認為：堅持以上各種健身活動的中老年人身心健康狀況均呈現(xiàn)良好態(tài)勢[6]。

　　上述研究表明：不同形式、項目的身體鍛煉都會對個體的心理健康產(chǎn)生積極影響。由于運動項目特點不同，產(chǎn)生的心理效益不同。

　　(二)運動強度與心理健康關(guān)系的研究

　　運動強度作為運動處方的核心要素對健身效果起著決定性的作用，對于運動強度的選擇與控制也一直是科研工作中的難點與重點。目前關(guān)于鍛煉強度對心理健康效應(yīng)的研究還存在較大爭議，但多數(shù)研究認為，中等強度的運動鍛煉能取得較好的心理效應(yīng)。如borger等(1992)發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地從事中等強度(最高心率的60-75%)，每次20-60分鐘的鍛煉有助于情緒的改善[7]。

　　運動強度極大地影響著鍛煉的心理效應(yīng)，然而，目前對于運動強度與心理效應(yīng)的研究還不夠深入，大部分研究者的運動強度選取范圍跨越較大，致使現(xiàn)在的研究結(jié)果還不具有一致性，還沒有得出改善心理健康狀況的最佳運動強度。

　　(三) 運動時間與心理健康關(guān)系的研究：

　　運動時間對心理健康的影響類似心理學(xué)研究中的“遺忘規(guī)律曲線”，即每次運動后都會產(chǎn)生一定訓(xùn)練效果痕跡，運動鍛煉重復(fù)時間與周期越長，產(chǎn)生的效果痕跡越深刻，鍛煉的效果也就越明顯。有研究發(fā)現(xiàn)，一次性的5分鐘步行運動就能改善心境狀態(tài)，但是這種短時間的活動產(chǎn)生心理效應(yīng)較短，對消極情緒沒有長期的抑制作用。Steptoe A(1988)等研究認為，通過運動鍛煉進入積極陶醉狀態(tài)并使大腦得以自由運轉(zhuǎn)所需要的時間是40-50分鐘，因此持續(xù)40-60分鐘的運動鍛煉效果可能會更好，而每次鍛煉時間在20-30分鐘即可取得理想效果[8]。

　　運動時間與心理健康存在明顯的劑量效應(yīng)，合理安排時間進行運動，能有效地增強個體的心理健康狀況。但目前還不清楚是否存在一個最佳鍛煉持續(xù)時間的范圍，低于或超出這個時間范圍是否還會出現(xiàn)更好的心理效應(yīng)。

　　(四)運動頻率與心理健康關(guān)系的研究

　　運動頻率即在一定周期內(nèi)運動的次數(shù)。有研究者認為，鍛煉者每月運動1次就可以產(chǎn)生一定的心理效應(yīng)，也有研究者提出個體每周鍛煉3-5次會取得最佳的心理效應(yīng)。North TC(1990)對1969年至1989年間進行的80項有關(guān)體育鍛煉對抑郁控制作用的研究進行了元分析，結(jié)果表明：體育鍛煉的頻率(每周多少次)與抑郁的降低程度有關(guān)，心理效應(yīng)在一定范圍內(nèi)會隨著鍛煉頻率的增加而增加。宋子良(2008)運用問卷、心理量表(SCL-90)對不同頻度的體育活動與我國大學(xué)生心理健康狀況關(guān)系進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果表明:不同頻度的體育活動對改善大學(xué)生心理狀況具有不同的效果，每星期鍛煉3 次以上者效果最理想[9]。

　　在實驗操作中，大多數(shù)研究者所采用的運動頻率為每周2-4次，這可能是由于生理學(xué)運動處方對運動頻率的要求一般都是每周2-4次。但是心理健康與生理健康畢竟是兩個不同的層次，對運動頻率的要求可能存在一定的差異。因此，究竟怎樣安排運動頻率對心理健康的效益最好，還需設(shè)計更為完善的實驗方案進行研究驗證。

　　三、結(jié)論與建議

　　毋庸置疑，運動處方的應(yīng)用會對個體的心理產(chǎn)生積極的影響，然而運動處方中不同的運動方式、運動強度大小、持續(xù)時間和運動的頻率對心理影響的作用機制不同。雖然目前還沒有得出一致性的研究成果，即對于何種運動方式、運動強度多大、持續(xù)時間多長、運動頻率多高才能取得最大的心理效應(yīng)，但是大部分研究表明，有氧練習(xí)、中等強度、每次鍛煉至少20-30分鐘、每周鍛煉3次以上可以取得良好的心理效應(yīng)。

　　目前，多數(shù)研究得出的結(jié)論只是在整體上驗證了運動處方對改善心理的積極功效，而不能具體確定是哪種要素發(fā)揮關(guān)鍵作用，因而結(jié)論比較籠統(tǒng)。所以，應(yīng)進一步加強不同運動形式之間、運動強、持續(xù)時間和運動頻度之間是否存在心理效益差異的研究。未來的研究應(yīng)注重在控制某一個或幾個要素的前提下單獨研究運動處方的單一要素對心理效益的貢獻(如在控制時間和運動形式的前提下單獨研究運動強度對心理健康的影響)，尋求處于核心地位的要素，這樣的運動處方設(shè)計時才會具有更明確的目的性與應(yīng)用價值。

　　參考文獻：

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　　[2] 任建生.體育科學(xué)學(xué)科的發(fā)展與未來運動處方研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[M].北京:北京體育大學(xué)出版社.1993:3.

　　[3] 權(quán)黎明.太極拳運動對大學(xué)生心理健康的影響[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報.2007.12.22(4):62.

　　[4] 藺躍同,莊雪芹.有氧健身操對臨沂師范學(xué)院女大學(xué)生心理健康影響的研究[J].安徽體育科技.2009.30(3):64.

　　[5] 殷曉旺,余錫祥.籃球、健美操對大學(xué)生心理健康的實驗干預(yù)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2007.30(3):338.

　　[6] 馬曉云等.不同體育鍛煉方式對中老年居民心理健康影響的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2006:1198.

　　[7] Bosscher R.J. Running and Mixed Physical Exercise With Depressed Psychiatric Patients [J].Int.Sport Psycho, J.SPortPsyeho. 1993,24:170.

　　[8] Steptoe A, Bolton J. The short-term influence of high and low intensity physical exercise on mood[J]. Psychology and Health, 1988(2):91-106.

　　[9] 宋子良.不同頻度的體育活動與大學(xué)生心理健康狀況關(guān)系的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2008.31(7):948.