當代大學生就業(yè)心理分析及對策論文
當代大學生就業(yè)心理分析及對策論文
隨著就業(yè)競爭壓力的不斷增加,當代大學生的就業(yè)心理問題逐漸突出,出現(xiàn)自卑、自傲、焦慮、矛盾、挫折等心理狀況,引起了社會各界的關(guān)注。以下是學習啦小編為大家精心準備的：當代大學生就業(yè)心理分析及對策相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
當代大學生就業(yè)心理分析及對策全文如下：
【摘 要】大學生就業(yè)進行的“雙向選擇”制度，在給廣大學生提供了更多的擇業(yè)、就業(yè)機會的同時，也使他們面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生在擇業(yè)過程中必然會出現(xiàn)一定的心理誤區(qū)。因此，大學生就業(yè)心理思考與對策研究工作值得關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】大學生;就業(yè);心理誤區(qū);對策
一、近年來大學生所面臨的就業(yè)形勢
自1999年起，我國連續(xù)擴大高等學校招生規(guī)模，大學畢業(yè)生數(shù)量急劇的增加，從而迎來了大學畢業(yè)生的就業(yè)高峰。這些新形勢對面臨就業(yè)的大學生來說，在增加了難度的同時也增加了擇業(yè)過程中的心理負擔。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、改革的進一步深化以及高等學校畢業(yè)生就業(yè)體制的改革，大學生畢業(yè)分配制度從“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)型為“雙向選擇，自主擇業(yè)”。與此同時，機關(guān)、事業(yè)單位精簡機構(gòu)、壓縮編制，工作年限延長等原因，使社會接受畢業(yè)生的力度逐漸減小，軍隊裁軍和正常轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人的安置等問題，也給畢業(yè)生帶來了一定的競爭壓力。
二、大學生擇業(yè)時常見的心理誤區(qū)
(一)急功近利并消極依賴
急功近利是大學生擇業(yè)時最常見也是最難避免的一個心理誤區(qū)。它是指大學生在擇業(yè)時過分地追求那些經(jīng)濟收入好、社會聲望較高的職業(yè)并向往經(jīng)濟發(fā)達、生活環(huán)境優(yōu)越地區(qū)的心理傾向。但是發(fā)達地區(qū)的職業(yè)崗位畢竟有限，不可能滿足大學生的普遍要求，而且大學生的自身條件也各有差異。而消極依賴是指大學生在擇業(yè)目標選擇上、在面臨擇業(yè)競爭時，期盼依賴家人、親朋好友、國家、學校以及老師幫助的一種心理傾向。這一傾向與大學生的自身成長經(jīng)歷的局限性分不開。大學生畢竟只是經(jīng)歷了十幾年的學習生涯，一直都生活在象牙塔里，嚴重缺乏求職擇業(yè)的經(jīng)驗，僅擁有與家人、朋友、老師的社會關(guān)系。在面對重大人生選擇時，就會難免產(chǎn)生一定程度的依賴心理，如果不設(shè)法消除這種依賴性，對大學生就業(yè)是極其有害的。
(二)情緒波動并盲目攀比
大學生擇業(yè)過程中在情緒上容易出現(xiàn)波動，較多的表現(xiàn)是焦慮、不安甚至抑郁等消極的情緒。一項大學生擇業(yè)前情緒狀態(tài)的調(diào)查研究表明，大學生擇業(yè)前抑郁焦慮普遍存在，并且女生的焦慮水平嚴重高于男生，而抑郁水平則低于男生。造成大學生擇業(yè)前情緒波動的原因主要有，嚴峻的就業(yè)形勢、缺乏自信、戀愛困擾和家庭背景等。
大學生未充分的考慮自身實際情況，例如自己的專業(yè)方向、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)等，在擇業(yè)過程中極其盲目地從眾趨新。大家都想去沿海地區(qū)，他就想去沿海;聽說金融、IT行業(yè)熱門，就想去從事這些行業(yè)。這種缺乏全盤思考，沒有切合自己能力與興趣的職業(yè)追求者，往往在擇業(yè)時會經(jīng)受不必要的挫折，延誤甚至喪失就業(yè)機會。
三、大學生就業(yè)心理思考與對策研究
(一)正確擇業(yè)觀的樹立
擇業(yè)觀是畢業(yè)生對擇業(yè)目標及意義的看法和態(tài)度。樹立正確的擇業(yè)觀就是要正確處理社會需要、人民需要和個人價值的關(guān)系;就是要明確擇業(yè)是謀生譽為社會服務的相輔相成;就是要準確把握個人價值的實現(xiàn)與社會利益的有機結(jié)合;就是要牢記就業(yè)是手段和工具，而不是從個人利益出發(fā)，把就業(yè)僅僅看作是謀生的手段。
(二)大學生獨立性的培養(yǎng)
獨立性的培養(yǎng)意味著大學生要具有獨立的意識，要對自己的行為負責。因為大學生一旦進入社會，便宣告他們已經(jīng)走向成熟，所以要學會各種生活技能，培養(yǎng)獨立生活能力;要學會適應環(huán)境、積極進取并最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;要學會不斷完善自己的思想，形成自己獨立的見解，做到在思想上獨立;要學會坦然面對成功與失敗，充滿自信地完成每個任務，做到在心理上獨立。只有這樣，才能夠在工作、學習和生活中充分展示自己的才華，享受成功的喜悅，體現(xiàn)個人價值和魅力，實現(xiàn)遠大的理想。
(三)擇業(yè)期望值的調(diào)整與合理擇業(yè)目標的確定
實事求是地講，每個人都找到自己理想又滿意的工作是極其不現(xiàn)實的，現(xiàn)實與期望總是有一定的距離。如果你的期望值過高或你的擇業(yè)角色確立不準確，那么你一定會走入擇業(yè)誤區(qū)。因此，大學生必須針對自己的實際情況，不斷的調(diào)整自己的擇業(yè)期望值，確定合理的擇業(yè)目標，這才能在現(xiàn)實的努力中去實現(xiàn)自己遠大的理想，腳踏實地地做好本職工作，才能在實際工作中在滿足社會需要的同時，又對自己的成才利于，同時還能促進個人的全面發(fā)展。
綜上所述，大學生擇業(yè)時要正確的估價自己，使自己很快適應社會。擇業(yè)本身就是自身的條件與客觀的要求相適應的過程。大學生應該面對現(xiàn)實，對自身條件做出正確的估計，做到知己知彼，進退有余。理想與現(xiàn)實是矛盾的，處理不當就會產(chǎn)生一定的心理問題。因此，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理至關(guān)重要，要認真分析大學生常見的心理障礙，幫助大學生確定合理的擇業(yè)目標并順利實施擇業(yè)目標，預防心理異常的出現(xiàn)，使其盡快的適應職業(yè)和社會，實現(xiàn)順利就業(yè)。
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