畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文

　　畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文英文摘要是對(duì)論文主要內(nèi)容的概括和總結(jié),具有其獨(dú)特的語(yǔ)言特色和句型特征,對(duì)于學(xué)術(shù)交流有著重要的作用。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文，僅供參考!

　　畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文篇一

　　淺析畜牧獸醫(yī)防疫工作

　　[摘 要] 這些年，中國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在結(jié)構(gòu)上有很大的改動(dòng)，畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)里占有很大的比重，并且其發(fā)展取得了優(yōu)異的成績(jī)，畜牧業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，畜產(chǎn)品總量大幅增加，畜產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高。目前中國(guó)的畜牧業(yè)已經(jīng)占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的百分之三十多，一些地區(qū)的畜牧業(yè)已經(jīng)占到農(nóng)民收入的一半以上。畜牧業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)相應(yīng)的防疫工作，預(yù)防工作跟上畜牧業(yè)才能健康的發(fā)展。為此，我就吉林九臺(tái)市的畜牧獸醫(yī)防疫、檢疫監(jiān)督工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出建議。

　　[關(guān)鍵詞] 畜牧獸 防疫 九臺(tái)市

　　[中圖分類(lèi)號(hào)] S851.33 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 (2013)05-0176-02

　　一、前言

　　九臺(tái)市位于吉林省中部，以畜牧養(yǎng)殖發(fā)展較快而聞名。九臺(tái)市的畜牧養(yǎng)殖規(guī)模日漸增加，養(yǎng)殖的水平也是逐步提高，在動(dòng)物防疫方面也有扎實(shí)的基礎(chǔ)，良種繁育體制建設(shè)也在逐步完善，畜牧的相關(guān)產(chǎn)品安全質(zhì)量不斷的加強(qiáng)，九臺(tái)市因?yàn)樾竽廉a(chǎn)業(yè)已經(jīng)兩年被省里評(píng)為省級(jí)畜牧業(yè)加快發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制先進(jìn)單位，現(xiàn)在全市的畜牧業(yè)發(fā)展已經(jīng)能夠占農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一半以上。畜牧業(yè)的發(fā)展極大地改善了農(nóng)民的生活水平，對(duì)九臺(tái)市的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

　　二、畜牧業(yè)防疫工作現(xiàn)狀與問(wèn)題

　　1.畜牧業(yè)防疫工作現(xiàn)狀

　　1.1九臺(tái)市牧業(yè)局于2007年制定了《九臺(tái)市人民政府關(guān)于獸醫(yī)管理體制改革的實(shí)施方案》，并且這項(xiàng)方案已經(jīng)在市政府日常會(huì)議上研究討論通過(guò)，此方案的實(shí)行很大的程度上完善了畜牧產(chǎn)業(yè)防疫的改革工作任務(wù)，改革后的九臺(tái)市畜牧直屬站是由：九臺(tái)市動(dòng)物疾病預(yù)防控制中心、九臺(tái)市動(dòng)物檢疫站、九臺(tái)市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所、九臺(tái)市畜牧總站、九臺(tái)市獸藥飼料監(jiān)督檢驗(yàn)所等部門(mén)組成，農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜禽防疫服務(wù)中心也統(tǒng)一更名為鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站，和以前對(duì)比，現(xiàn)在的服務(wù)站在服務(wù)方面有了質(zhì)的飛躍，工作人員精神和素質(zhì)方面提高很多，在各項(xiàng)工作之方面也更加完善，這樣就讓各部門(mén)對(duì)畜牧防疫更加容易掌控。

　　1.2九臺(tái)市的畜牧防疫工作在以前扎實(shí)的基礎(chǔ)上防疫更加到位，在過(guò)去的一年里畜牧業(yè)共免疫豬瘟九十多萬(wàn)頭，豬藍(lán)耳病十三萬(wàn)頭，牛口蹄疫十五萬(wàn)頭，豬口蹄疫九十萬(wàn)頭，豬肺疫七十萬(wàn)頭，免疫禽流感兩千萬(wàn)只，在防疫免疫方面取得了碩碩成果，并且建立了畜牧動(dòng)物的標(biāo)識(shí)溯源系統(tǒng)，在養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖小區(qū)等方面建立系統(tǒng)的檔案加強(qiáng)管理。在動(dòng)物的防疫方面也逐漸健全，畜牧產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品安全也得到提高，動(dòng)物及產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)外質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)接軌。

　　2.畜牧業(yè)防疫工作問(wèn)題

　　2.1畜牧業(yè)防疫工作體制不健全

　　目前畜牧業(yè)防疫的工作體制不是很完善。首先，行政執(zhí)法存在諸多問(wèn)題。近年來(lái)，我市的畜牧獸醫(yī)行政執(zhí)法工作取得了一定進(jìn)步，但是執(zhí)法主體錯(cuò)位、違法執(zhí)法、以罰代法、執(zhí)法不規(guī)范等情況還個(gè)別存在，市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所等執(zhí)法部門(mén)決定把今年作為“監(jiān)督執(zhí)法年、規(guī)范執(zhí)法年”，這個(gè)很有必要?？梢愿纳茍?zhí)法主體錯(cuò)位、缺位，還有執(zhí)法人員蠻橫執(zhí)法、以罰代法、違法執(zhí)法、不按規(guī)范執(zhí)法、不使用統(tǒng)一執(zhí)法文書(shū)和執(zhí)法證件、沒(méi)有完善執(zhí)法檔案等問(wèn)題。其次，群眾認(rèn)識(shí)不夠?qū)е鹿ぷ鳠o(wú)法進(jìn)行的問(wèn)題。九臺(tái)市動(dòng)物疾病預(yù)防控制中心提出“三全兩保”有償技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)，這樣可增強(qiáng)防疫工作的安全，但由于大家不愿配合，畜牧業(yè)各級(jí)防疫部門(mén)也無(wú)法實(shí)施。沒(méi)有完善的畜牧業(yè)防疫工作體制，畜牧業(yè)防疫工作中就會(huì)出現(xiàn)畜牧業(yè)防疫人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，畜牧業(yè)防疫工作水平低、效果差等問(wèn)題。而群眾也會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不夠在疫情發(fā)生時(shí)沒(méi)有及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，對(duì)病死的畜禽沒(méi)有做即時(shí)的處理，致使疫情廣泛傳播、流行，造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。

　　2.2經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備簡(jiǎn)陋，力量薄弱

　　畜牧業(yè)防疫工作是無(wú)償和有償相結(jié)合，所以畜牧業(yè)防疫工作的經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期不足，致使基層畜牧獸醫(yī)站設(shè)備設(shè)施不適應(yīng)工作需要，養(yǎng)殖用地受到一定限制。因此與廣大農(nóng)村養(yǎng)殖規(guī)模需求相比，畜牧獸防疫工作隊(duì)伍力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致畜禽育種能力差、體系不配套，畜禽病疫時(shí)有發(fā)生，規(guī)模養(yǎng)殖污染與生態(tài)環(huán)境建設(shè)矛盾越來(lái)越突出。使畜牧業(yè)造成不必要的損失，制約了畜牧業(yè)的發(fā)展。

　　2.3基層畜牧獸醫(yī)人員素質(zhì)有待提高

　　目前，我市存在防疫站的隊(duì)伍呈現(xiàn)老齡化的問(wèn)題，并且基層人員少、業(yè)務(wù)素質(zhì)差，知識(shí)更新不到位，部分近幾年進(jìn)站的年輕人未進(jìn)行系統(tǒng)的畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，因工資補(bǔ)貼少，產(chǎn)生消極心態(tài)，忽視加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不肯鉆研業(yè)務(wù)，不認(rèn)真工作，導(dǎo)致一針多用，或者用錯(cuò)藥等問(wèn)題，給農(nóng)村動(dòng)物防疫工作帶來(lái)諸多不利。

　　三、畜牧獸醫(yī)防疫工作中問(wèn)題及對(duì)策

　　1.實(shí)行強(qiáng)制免疫制度和強(qiáng)制保健制度

　　1.1強(qiáng)制免疫制度的實(shí)行就是由國(guó)家或者相關(guān)部門(mén)頒布相應(yīng)的規(guī)定，要求飼養(yǎng)戶在飼養(yǎng)的畜禽，強(qiáng)制性的接受畜牧防疫，并且對(duì)不接受防疫的人員進(jìn)行教育或者相應(yīng)的處理。

　　1.2強(qiáng)制保健制是對(duì)所有強(qiáng)制免疫的畜禽進(jìn)行配套健全的服務(wù)，并且服務(wù)方面包括：畜禽病了包治，死了包賠，在一定的范圍內(nèi)可以收取適當(dāng)?shù)谋＝≠M(fèi)。

　　1.3強(qiáng)制免疫和強(qiáng)制保健的收費(fèi)應(yīng)根據(jù)各地的具體情況按照合法程序，由各地區(qū)政府制定相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全收費(fèi)制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　2.加強(qiáng)基層畜牧獸醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站是動(dòng)物防疫體系的重要基礎(chǔ)和主要依托，應(yīng)根據(jù)畜禽飼養(yǎng)、農(nóng)戶居住和交通狀況等實(shí)際情況，加強(qiáng)動(dòng)物防疫體系和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照一定比例的農(nóng)戶數(shù)配備一名專職村級(jí)動(dòng)物防疫員，建立穩(wěn)定的動(dòng)物防疫機(jī)構(gòu)，成立一支能吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平較高的動(dòng)物防疫員隊(duì)伍重視防疫隊(duì)伍建設(shè)，并采取多種形式，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地對(duì)防疫人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)、考核等手段，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)人員的素質(zhì)。動(dòng)物防疫人員的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該建立健全的上崗體質(zhì)，對(duì)于那些精神面貌差，技術(shù)服務(wù)水平不夠的應(yīng)該實(shí)行人員待崗制或者離崗培訓(xùn)制，從而建立一個(gè)防疫方面的高素質(zhì)、高要求、高發(fā)展的畜牧防疫隊(duì)伍。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　畜牧業(yè)的良好發(fā)展離不開(kāi)防疫工作，防疫工作是最基礎(chǔ)的工作，只有我們把我們最基礎(chǔ)的工作做好，做細(xì)，才能保證畜牧業(yè)的進(jìn)一步健康發(fā)展，只有畜牧業(yè)健康的進(jìn)一步發(fā)展，人民的收入才能提高，人民的生活質(zhì)量才會(huì)得到改善，人民的安居樂(lè)業(yè)才能得到保障。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]羅宗勇，畜牧獸醫(yī)工作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施 2011-7 南方農(nóng)業(yè)第5卷第7期.

　　[2]盧宏年，農(nóng)村畜牧衛(wèi)生防疫工作現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議 中國(guó)牛業(yè)科學(xué)2012.

　　[3]姬全福、趙成寶，淺議我縣動(dòng)物防疫體系建設(shè)農(nóng)業(yè)科技與信息 2006年11期.

　　畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文篇二

　　對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)的幾點(diǎn)研究

　　摘 要： 在中專校畜牧專業(yè)教育教學(xué)工作中，校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，也是強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際和提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，是當(dāng)前培養(yǎng)綜合性實(shí)用人才的有效舉措。實(shí)訓(xùn)教學(xué)成效對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)社工綜合素質(zhì)具有重要的作用，對(duì)于學(xué)生未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高意義重大，應(yīng)當(dāng)引起教師足夠的重視，并采取有效措施予以落實(shí)強(qiáng)化。

　　關(guān)鍵詞： 中等專業(yè)學(xué)校 畜牧專業(yè) 校外實(shí)訓(xùn)

　　在中專校教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以全面提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力為中心，學(xué)生在校期間接受的專業(yè)知識(shí)教育，需要在實(shí)踐過(guò)程中予以強(qiáng)化鞏固和有效掌握，如果缺少校外實(shí)訓(xùn)的有效培養(yǎng)，學(xué)生就很難實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在當(dāng)前各學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)規(guī)模與條件存在不足的前提下，開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)工作成為了重要的研究課題。我多年從事畜牧專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)工作，積累了充足的經(jīng)驗(yàn)，本文將做簡(jiǎn)要論述。

　　一、創(chuàng)新教學(xué)理念，統(tǒng)籌安排校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

　　(一)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。中等專業(yè)學(xué)校畜牧專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，主要就業(yè)崗位是農(nóng)村基層一線相關(guān)崗位，如規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)、獸醫(yī)門(mén)診、動(dòng)物飼料銷(xiāo)售企業(yè)，等等。在校外實(shí)訓(xùn)工作安排中，教師就要針對(duì)學(xué)生的這些方面特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性考慮，將校外實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)定在動(dòng)物防疫、動(dòng)物疾病防治和獸醫(yī)藥銷(xiāo)售等領(lǐng)域的實(shí)踐技能方面，在選擇校外實(shí)訓(xùn)單位與對(duì)象時(shí)便于緊密聯(lián)系。

　　(二)時(shí)間安排合理。在畜牧專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)時(shí)間分布上，以三年制為例，一般情況下，可以將校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排在最后一學(xué)年進(jìn)行，可在第五學(xué)期設(shè)置4周左右的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)與技能狀況進(jìn)行能力鞏固性訓(xùn)練，在第六學(xué)期直接與用人單位聯(lián)系，進(jìn)入到單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，提前熟悉工作，進(jìn)入狀態(tài)。此外，在前四學(xué)期的時(shí)間里，教師還可以采取分散方式安排學(xué)生就近實(shí)訓(xùn)。

　　(三)實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。在前四學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中，教師可以采取化整為零的方式，穿插進(jìn)行，與周?chē)霓r(nóng)技中心、養(yǎng)殖場(chǎng)和銷(xiāo)售企業(yè)聯(lián)系，季節(jié)性忙碌的時(shí)候，分批安排學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)，一方面可以幫助這些單位彌補(bǔ)技術(shù)力量不足的矛盾，另一方面也為學(xué)生提供了多元化的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　二、充分開(kāi)展準(zhǔn)備，全面落實(shí)各項(xiàng)前期工作

　　(一)合理選擇實(shí)訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)。為了保證實(shí)訓(xùn)成效，在實(shí)訓(xùn)的時(shí)間與地點(diǎn)選擇方面要仔細(xì)考慮，在前四學(xué)期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排上，應(yīng)當(dāng)以春秋季節(jié)為主，因?yàn)樵谶@兩個(gè)季節(jié)，相對(duì)屬于繁忙的時(shí)段，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較為豐富，同時(shí)也受實(shí)訓(xùn)單位歡迎，增加幫手，地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)以學(xué)校附近為主，側(cè)重于在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。在第五學(xué)期的綜合性實(shí)訓(xùn)中，時(shí)間應(yīng)當(dāng)以實(shí)訓(xùn)單位方便為宜，地點(diǎn)盡量距離學(xué)校近一點(diǎn)，最后一學(xué)期的頂崗實(shí)訓(xùn)則結(jié)合學(xué)生的就業(yè)期望直接工作，時(shí)間、地點(diǎn)為次要因素。

　　(二)精心編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)材料。在實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)確定之后，教師還要與實(shí)訓(xùn)單位進(jìn)行研究，共同制定實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)、措施，以及實(shí)施計(jì)劃，保證整個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)性與有效性。在此基礎(chǔ)上，教師還要結(jié)合實(shí)訓(xùn)單位實(shí)際情況，編寫(xiě)簡(jiǎn)練的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)材料，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)提供必要幫助。

　　(三)全程跟蹤對(duì)接實(shí)訓(xùn)單位。為了保證實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還要及時(shí)與實(shí)訓(xùn)單位對(duì)接，保持經(jīng)常性的聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理突發(fā)狀況，確保整個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠如期有效開(kāi)展。

　　三、強(qiáng)化綜合保障，確保實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有效進(jìn)行

　　(一)注重校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校外實(shí)訓(xùn)基地是彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足的有效載體，采取多元化建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的方式，能夠?yàn)槁殬I(yè)教育拓展廣泛的生存空間，提高學(xué)生綜合培養(yǎng)能力，同時(shí)能夠進(jìn)一步密切學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，為打造人才輸出的綠色通道奠定基礎(chǔ)。學(xué)?？蓮娜齻€(gè)方面強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。首先，可以建立校企技術(shù)指導(dǎo)合作關(guān)系，利用學(xué)校在畜牧生產(chǎn)方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以有償服務(wù)或者技術(shù)入股的方式，密切相互之間的聯(lián)系，為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)提供良好平臺(tái);其次，學(xué)?？梢越柚萌藛挝坏男枨蠼?shí)訓(xùn)基地，為用人單位提供崗前實(shí)訓(xùn)考察，既讓學(xué)生有了全面的實(shí)訓(xùn)崗位，又為下一步就業(yè)奠定了基礎(chǔ);最后，學(xué)校還可以與周邊的和專業(yè)相關(guān)單位建立良好互助關(guān)系，在業(yè)務(wù)繁忙時(shí)間段提供短時(shí)間實(shí)訓(xùn)，互助共贏。

　　(二)注重校外實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)動(dòng)員。學(xué)生在對(duì)待校外實(shí)訓(xùn)的態(tài)度方面具有較大的差異性，有的學(xué)生是帶著學(xué)習(xí)技術(shù)、鍛煉能力的目標(biāo)開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)的，也有的學(xué)生是帶著散心、放松的心態(tài)參加校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的。對(duì)于學(xué)生的不同心態(tài)，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展有效的培訓(xùn)動(dòng)員活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。首先，讓學(xué)生明白，校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是教學(xué)中的一個(gè)必需環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒋蠹业睦碚撝R(shí)有效運(yùn)用于實(shí)踐之中，增強(qiáng)自身能力。因此，參加校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)既是教學(xué)的安排，又是自身能力發(fā)展的重要途徑。其次，要教育學(xué)生珍惜學(xué)校為大家創(chuàng)造的來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間里進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)自身的專業(yè)技能訓(xùn)練，為將來(lái)的就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

　　(三)注重校外實(shí)訓(xùn)管理考核。每一位帶隊(duì)老師都要向?qū)W生再三闡明組織性與紀(jì)律性問(wèn)題，要求學(xué)生既要遵守學(xué)校制定的實(shí)訓(xùn)工作規(guī)章制度，又要嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)單位的規(guī)章制度，不僅要認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)，而且要為實(shí)訓(xùn)單位留下良好印象。同時(shí)，教師要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的考勤管理、生活管理、業(yè)務(wù)評(píng)估，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)綜合考核搜集素材，為實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

　　四、開(kāi)展總結(jié)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)專題科研成果形成

　　(一)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)成效點(diǎn)評(píng)。在學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，一方面教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)訓(xùn)工作要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成效點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)彌補(bǔ)不足。另一方面，可以聯(lián)合實(shí)訓(xùn)單位技術(shù)人員對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，提升實(shí)訓(xùn)成效。

　　(二)強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研究。面對(duì)實(shí)訓(xùn)工作中出現(xiàn)的各種矛盾與問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)選準(zhǔn)突破口，進(jìn)行深入的研究分析活動(dòng)，站在學(xué)校、學(xué)生和用人單位等不同的角度開(kāi)展分析研究活動(dòng)，充分整合資源，創(chuàng)新思維，尋求突破的途徑。

　　(三)強(qiáng)化科研論文研究撰寫(xiě)。在充分調(diào)研與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)積極搜集素材，做好記錄與整理，篩選實(shí)訓(xùn)中的良好經(jīng)驗(yàn)，分析存在不足，分別開(kāi)展分析與研究，通過(guò)科研論文的形式來(lái)展示成果，為校外實(shí)訓(xùn)工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供指導(dǎo)。

　　綜上所述，在畜牧專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)工作中，無(wú)論是學(xué)校還是教師都應(yīng)當(dāng)高度重視，科學(xué)組織，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造良好條件，促進(jìn)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，提高未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。