集郵,是中國郵政集團(tuán)公司的一項(xiàng)傳統(tǒng)業(yè)務(wù),是中國郵政業(yè)務(wù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,在精神文明建設(shè)中扮演著重要的作用。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于集郵的學(xué)術(shù)論文，僅供參考!

　　關(guān)于集郵的學(xué)術(shù)論文篇一

　　民俗與集郵

　　摘 要：民俗在中國歷史悠久。如今，民俗成為郵票選題的熱門。如此豐富的民俗郵票形成了民俗集郵，對民俗文化的弘揚(yáng)起到了至關(guān)重要的積極作用，有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。

　　關(guān)鍵詞：民俗;郵票;民俗集郵

　　一、什么是民俗

　　民俗，就是在漫長的歷史歲月中，由大眾創(chuàng)造并由他們所享用的一種特殊的物質(zhì)和文化現(xiàn)象的總和。簡言之，民俗就是民間風(fēng)俗。不同國家有不同國家的風(fēng)俗，不同民族有不同民族的風(fēng)俗，不同地區(qū)有不同地區(qū)的風(fēng)俗。風(fēng)俗是一種悠久的歷史文化傳承，是一種相沿成習(xí)的外在表現(xiàn)。因自然環(huán)境不同而形成之習(xí)尚謂之“風(fēng)”，因社會環(huán)境不同而形成之習(xí)尚謂之“俗”，歷代相沿成風(fēng)，群居相習(xí)成俗，風(fēng)俗的形成是自然環(huán)境與社會環(huán)境交融陶冶作用的結(jié)果。

　　民俗的范圍很大，主要可以分成三大類：物質(zhì)民俗，即人們生產(chǎn)生活、衣食住行的習(xí)俗;社會民俗，包括人生儀禮、歲時(shí)節(jié)會、鄉(xiāng)社家族、民間游藝競技等;精神民俗，包括禁忌信仰、民間音樂戲曲，民間文學(xué)等。

　　民俗是一面鏡子，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的風(fēng)貌幾乎都可以在民俗中反映出來。我們每個(gè)人都與民俗有關(guān)，每個(gè)人都生活在民俗中。民俗對于特定國家、特定民俗、特定地區(qū)的人們的心理和特征的形成起著十分重要的作用。

　　我國是一個(gè)有著五千多年歷史的文明古國。悠久的歷史和燦爛的文化對民俗的形成與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。民俗文化和民俗事象異常豐富，現(xiàn)在仍在民間不斷地傳承與發(fā)展。存在決定意識，需要產(chǎn)生供給。作為人們社會生活實(shí)踐的反映，作為弘揚(yáng)民俗傳統(tǒng)文化的需要，民俗郵票也就自然而然的產(chǎn)生了。

　　二、民俗成為郵票選題的熱門

　　民俗這個(gè)選題在很長時(shí)間中不被人們重視，認(rèn)為它與政治事件、經(jīng)濟(jì)生活、科教文衛(wèi)、自然物產(chǎn)、風(fēng)景名勝等比較起來，都是上不了臺面的俗東西。在我國早、中期的郵票選題上，民俗題材的郵票占的比例很小。

　　改革開放以來，解放思想，打破束縛。在 全國各族人民建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時(shí)，大力提高全民族的科學(xué)文化水平，發(fā)展豐富多彩的文化生活，建設(shè)高度的社會主義精神文明”這個(gè)總體思想指導(dǎo)下，我國更加重視中華民族的民間文化。民俗逐漸成為社會的熱門話題，得到人民群眾的認(rèn)識和重視。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作也得到建立和開展。因此，民俗題材逐漸成為我國郵票選題的熱門之一。

　　上表是近十年來中國郵政所發(fā)行的郵票套數(shù)及民俗題材郵票所占比例。我們可以清晰的看到，民俗題材的郵票占了很大的發(fā)行比例。這十年共發(fā)行郵票295套，其中民俗題材的郵票共53套，占比17.97%。2010年民俗郵票更是達(dá)到最多的八套。中國郵政發(fā)行的民俗郵票有生肖系列、年畫系列、節(jié)日系列、民間傳說系列等，以及彩塑、皮影、民族樂器、民間燈彩、木偶等，還不包括民俗在衣食住行、禮俗交往、審美娛樂等方面的體現(xiàn)。

　　如今，回歸后的香港、澳門郵票已經(jīng)得到國家郵政部門的承認(rèn)，并列入了《中華人民共和國郵票目錄》，成為新中國郵票大家族的重要組成部分。香港和澳門受中華民族傳統(tǒng)文化的影響深遠(yuǎn)，民俗在港澳人民的心中占有重要地位，更以反映民俗內(nèi)容的選題為郵票發(fā)行的重點(diǎn)。如生肖系列、傳統(tǒng)行業(yè)與民間工藝、易經(jīng)八卦系列、節(jié)日系列、傳說與神話系列、昔日生活風(fēng)情系列、中藥、龍舟、茶藝、孝等一系列直接反映民俗內(nèi)容的郵票。

　　民俗郵票來源于民俗生活，豐富多彩的民俗文化為民俗郵票提供了用之不竭的選題源泉，也為郵票設(shè)計(jì)家提供了取之不盡的創(chuàng)作素材。中國民俗郵票受到了眾多集郵愛好者的喜愛。因此，近年來民俗題材的郵票有越來越多的趨勢。

　　三、民俗郵票形成民俗集郵

　　集郵有傳統(tǒng)集郵和專題集郵之分。當(dāng)前，民俗郵票已成為很多集郵者的喜愛對象，為集郵者提供了一個(gè)豐富的收藏與研究天地，民俗成為專題集郵中的一個(gè)重要門類，并且可以細(xì)化成各個(gè)更專門的分支。民俗集郵就是以民俗郵票為收集、研究、展示對象的集郵活動。民俗集郵中，較有影響的分支有：

　　1.生肖專題

　　由于生肖的認(rèn)同性和普及性，使生肖文化成為民俗文化中最突出的表現(xiàn)，甚至成為全球性的文化現(xiàn)象。近年來每年都有幾十個(gè)國家發(fā)行生肖郵票，中國自1980年起每年都發(fā)行生肖郵票，我國香港、澳門每年也都發(fā)行生肖郵票，形成了固定的系列。

　　我國有眾多的生肖郵票收集者，還成立了生肖集郵研究會，出版了生肖集郵的圖書，生肖郵集在全國郵展上獲得大獎(jiǎng)。這是民俗與集郵結(jié)合的最成功的例子。

　　2.年節(jié)專題

　　歲時(shí)節(jié)令是民俗中與民眾最為貼近的事物之一，人們對其較為關(guān)注。我國已連續(xù)發(fā)行了“春節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“清明節(jié)”系列郵票，還發(fā)行了與節(jié)日相關(guān)的楊柳青、桃花塢、武強(qiáng)、綿竹、漳州、梁平等年畫系列郵票，以宮燈、花燈、民間燈彩表現(xiàn)元宵節(jié)的郵票等。我國香港、澳門地區(qū)郵票中也有很多這類專題的內(nèi)容。

　　3.民間文學(xué)專題

　　民間文學(xué)作為一種口承語言民俗，在民俗中占有極其重要的地位。其形式有神話、傳說、民間故事、史詩、民諺、謎語等。民間文學(xué)越來越受到人們的重視，以致在郵票中大量出現(xiàn)。如中國郵政的“民間傳說”系列，中國澳門郵政的“傳說與神話”系列等。

　　4.民間藝術(shù)專題

　　這個(gè)專題太大了，內(nèi)容也太豐富了。本專題的郵票洋洋大觀，不可勝數(shù)。如民間音樂(民族樂器)，民間美術(shù)(年畫、剪紙、彩塑)，民間小戲(皮影、木偶)，民間舞蹈，民間競技(摔跤、賽馬、射箭、賽龍舟)，民間游戲(蕩秋千、抖空竹、跳皮筋、放風(fēng)箏、放鞭炮、舞龍舞獅)，民間手工藝(玩具、陶瓷、刺繡、編織、漆器)，民間雜技等方面的郵票。

　　另外還有民居專題、服飾專題、中國少數(shù)民族專題等。

　　四、民俗集郵弘揚(yáng)民俗文化

　　民俗集郵對民俗文化的弘揚(yáng)起到了至關(guān)重要的積極作用。

　　第一是直接促進(jìn)了民俗郵票的發(fā)行。由于民俗類郵票廣受歡迎，使郵政部門發(fā)行民俗郵票的熱情大增，甚至還發(fā)行了小版張、小型張、小本票，以滿足集郵愛好者的需要。

　　第二是推進(jìn)了對民俗的科學(xué)研究。我國的民俗文化極其豐富，在發(fā)行民俗郵票時(shí)，社會上包括集郵界的人士就進(jìn)行大量的、認(rèn)真的民俗學(xué)的研究和考證，相關(guān)地方為申明自己是郵票原地，紛紛找出過硬的理由，有時(shí)還會出現(xiàn)非常激烈的爭論，以致國家郵政局不得不同時(shí)在多個(gè)地方舉行郵票首發(fā)式。

　　第三是加深了對民俗意義的認(rèn)識。民俗郵票和民俗集郵對民俗文化的弘揚(yáng)宣傳，使人民群眾正確對待民俗事物，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，使民俗在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮了積極地作用。

　　第四是引導(dǎo)了社會主義新風(fēng)尚的形成。民俗在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的影響力，但是民俗文化中，既有精華所在，又有非科學(xué)的、落后的東西。因此民俗郵票的發(fā)行和民俗集郵的開展，就可以引導(dǎo)發(fā)揮民俗中優(yōu)秀的文化，克服民俗中的陳規(guī)陋習(xí)，移風(fēng)易俗，為社會主義新風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]陶立：《民俗學(xué)概論》，北京，中央民族學(xué)院出版社，1987年.

　　[2]《集郵》雜志社 編：《中華人民共和國郵票目錄(2011)》，北京，人民郵電出版社，2011年.

　　作者簡介:李霄飛(1986―),男，山東淄博人，遼寧大學(xué)2010級民俗學(xué)碩士研究生，主要從事民俗學(xué)及民間文學(xué)研究。

　　關(guān)于集郵的學(xué)術(shù)論文篇二

　　創(chuàng)建校園文化特色的新途徑――集郵

　　[摘要]：學(xué)校作為學(xué)生受教育過程中最重要的場所，要精心安排好學(xué)生的每一項(xiàng)活動。安排好學(xué)生的有益活動，開發(fā)和利用好人文課程資源，是當(dāng)前學(xué)校教育工作者最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

　　[關(guān)鍵詞]：教育過程 課程資源 重要場所

　　學(xué)校作為學(xué)生受教育過程中最重要的場所，要精心安排好學(xué)生的每一項(xiàng)活動。安排好學(xué)生的有益活動，開發(fā)和利用好人文課程資源，是當(dāng)前學(xué)校教育工作者最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。活動安排恰當(dāng)，可以促進(jìn)課程之間的整合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給予學(xué)生廣闊的發(fā)展空間。我校選擇集郵作為學(xué)生實(shí)踐活動課程和校園文化建設(shè)、學(xué)生品行教育的切入點(diǎn)。因?yàn)榧]活動具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，它涉及到社會生活的方方面面，通過集郵實(shí)踐活動，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，增添學(xué)校老師與學(xué)生交往的新內(nèi)容。

　　一、著力推進(jìn)“三個(gè)走入”

　　1.讓集郵走入校園

　　學(xué)校開辦集郵活動，首先邀請集郵協(xié)會專家來我校進(jìn)行了集郵知識講座。帶來了大量的資料、圖片供學(xué)生們傳閱。讓學(xué)生體會到從郵票中折射的偉人光輝思想、英雄的高尚品質(zhì)、名人的勤奮精神等先進(jìn)文化內(nèi)涵。讓學(xué)生對集郵知識有初步了解的同時(shí)，增添了一份愛國之情。初步的的活動讓師生在認(rèn)識上有了很大的提高，對集郵逐漸產(chǎn)生了興趣，參與集郵活動開始積極起來，原本一些教師認(rèn)為集郵活動會影響教學(xué)工作正常進(jìn)行的顧慮被打消了，集郵活動也由此拉開了序幕。有了第一次講座的基礎(chǔ)，我們又多次邀請市集郵協(xié)會專家來我校進(jìn)項(xiàng)講座、指導(dǎo)。之后還舉辦了集郵知識競賽，評出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)了紀(jì)念郵票，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情更高了、信心更強(qiáng)了。隨著我校集郵活動的不斷深入，緊接著，我們又舉辦了集郵手抄報(bào)評比活動。讓同學(xué)們把自己了解到的集郵知識、體會到的集郵心得，以手抄報(bào)的方式展現(xiàn)出來與其他同學(xué)交流分享并評選出優(yōu)秀的作品展覽，推廣集郵知識，營造良好的活動氛圍。給學(xué)校老師和學(xué)生課余生活注入了新鮮血液?，F(xiàn)在校園內(nèi)宣傳欄里呈現(xiàn)的是師生在集郵活動創(chuàng)造出的優(yōu)秀作品，這些活動更增添了師生集郵興趣，激勵(lì)著師生不斷地創(chuàng)作熱情，學(xué)校的集郵活動也真正成為校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，成為一個(gè)宣傳學(xué)校教育特色的最佳窗口，成為一個(gè)展示師生創(chuàng)作能力的成功舞臺。

　　2.讓集郵走入課堂

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，校園集郵活動只有與教學(xué)緊密結(jié)合，才能持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)校開展集郵活動必須為教學(xué)服務(wù)，必須為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，必須為學(xué)生良好品行形成服務(wù)。我校老師近幾年在集郵活動中，抓住郵品的特點(diǎn)，抓住郵票反映的知識面，所涉及到的人類自然科學(xué)和社會科學(xué)，通過授課計(jì)劃，把直接與學(xué)校現(xiàn)行教材知識相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融合起來，讓郵票作為形象直觀的教具進(jìn)行“郵票”教學(xué)。把郵票知識滲透到課文中去，引起學(xué)生們的極大興趣。這既活躍了課程的學(xué)習(xí)氣氛，又有助于對知識的理解和掌握?，F(xiàn)在我校把與課文相關(guān)的郵票制作成多媒體課件，讓老師在教學(xué)中選擇相關(guān)郵票進(jìn)行講解課文內(nèi)容。老師講解時(shí)能做到圖文并茂、清晰醒目、生動形象，使學(xué)生有一種身臨其境之感覺，情景交融之興趣，這樣不僅活躍了課堂氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量，也增強(qiáng)了集郵興趣，還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征在教學(xué)上，采用不同的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，低年級是認(rèn)識郵票的啟蒙教育;中年級是讓學(xué)生了解一些郵票的相關(guān)知識;高年級是利用郵票進(jìn)行一些主題探究活動，從郵票的探究中學(xué)習(xí)一些知識，從而達(dá)到課本教材的延伸。真正使郵票功能顯現(xiàn)在教學(xué)之中。

　　3.讓集郵走入校本教材

　　這一步我校還在不斷地摸索之中。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在編輯校本活動類教材時(shí)，充分考慮到學(xué)校內(nèi)外的傳統(tǒng)課程資源和優(yōu)勢，也充分考慮到學(xué)校開展校園集郵教書育人的教學(xué)實(shí)際，同時(shí)也兼顧到集郵本身是一種文化，它同文學(xué)、音樂、美術(shù)等同屬專業(yè)文化范疇，是一項(xiàng)陶冶情操、增長知識、拓展視野的高雅。文明的文化活動?？赡芪覀兯接邢?，工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，目前還未達(dá)到預(yù)期的效果，但是我們一定會努力制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長發(fā)展學(xué)習(xí)所需要的教材。我們的集郵活動將在新課改的教育理念引領(lǐng)下，逐步系統(tǒng)、規(guī)范、健康地發(fā)展下去。

　　二、著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)整合”

　　1.集郵與現(xiàn)行課程資源開發(fā)的有機(jī)整合

　　新課改提出了課程資源的開發(fā)利用，我校的集郵活動不僅在老師當(dāng)中形成了共識，而且在學(xué)生和家長面前也得到認(rèn)可，它的活動價(jià)值越來越被顯示出來。它能引導(dǎo)學(xué)生親自主動參與活動，體驗(yàn)活動。學(xué)生在多方面的信息刺激下，能調(diào)動學(xué)生多種感官參與，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中接受新知識，培養(yǎng)新能力。因此我校立足于本校實(shí)際，立足于師生及活動的可操作性，有機(jī)地把新課改的教材內(nèi)容與集郵知識整合起來，形成特有的校本教材，供師生使用。

　　2.集郵與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)整合

　　研究性學(xué)習(xí)指在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)造一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識，進(jìn)而了解社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題解決問題能力和創(chuàng)造能力。通過各種活動，讓學(xué)生們主動參與探究，提出了很多新穎獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生在收集整理信息過程中也學(xué)到了教材上學(xué)不到的知識，拓展了學(xué)習(xí)思路，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3.集郵與傳統(tǒng)美德有機(jī)整合

　　每逢重大節(jié)日，學(xué)校根據(jù)集郵特點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列活動，讓學(xué)生搜集相關(guān)的郵票，了解郵票內(nèi)涵，講述郵票背后的故事。在活動中著重體現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育，把郵票上所反映的思想內(nèi)涵與教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。

　　4.集郵與校園文化相整合

　　營造校園集郵文化特色是我校校園文化建設(shè)的一大特色，裝點(diǎn)校園的宣傳品，大部分都是出自學(xué)生在集郵活動創(chuàng)造出來的優(yōu)秀作品，以宣揚(yáng)集郵文化、宣傳學(xué)生作品為主，把激勵(lì)學(xué)生放在首位。都圍繞著一個(gè)主題――郵品，都突出一個(gè)特色――集郵藝術(shù)特色，都體現(xiàn)一種精神――民族精神，都呈現(xiàn)一種才能――學(xué)生創(chuàng)造能力。讓一走入校園的人感受到濃厚的集郵文化。

　　三、結(jié)語

　　集郵進(jìn)校園是一項(xiàng)一舉多得的有益活動，以集郵作為學(xué)生教育活動載體，給學(xué)校帶來的最佳教育效應(yīng)、給學(xué)校辦學(xué)思路注入了新的活力、新的教育內(nèi)容。郵票折射的偉人光輝思想、英雄的高尚品質(zhì)、名人的勤奮精神等先進(jìn)文化內(nèi)涵不僅能補(bǔ)充學(xué)生的課外知識，而且還能提高學(xué)生道德、情操、修養(yǎng)、審美水平。小小的郵票，方寸之間，卻包羅萬象，上到天文、下至地理，當(dāng)我們欣賞一枚枚精致的郵票時(shí)，自然便多了一份民族自豪的情愫，把集郵活動作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，營造濃厚的集郵文化氛圍，引導(dǎo)師生欣賞、領(lǐng)悟郵票的思想內(nèi)涵，感受集郵文化的教育功能，提高學(xué)生道德、情操、修養(yǎng)、審美水平，使集郵不僅能夠形成別具一格的集郵特色校園文化，而且給學(xué)校教育帶來蓬勃的生機(jī)和活力，走出一條創(chuàng)建校園集郵文化的特色之路。