關(guān)于圖書館的本科學(xué)術(shù)論文
校園圖書館自動化建設(shè)是國家教育信息化建設(shè)的一個重要組成部分。學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于圖書館的本科學(xué)術(shù)論文，有興趣的親可以來閱讀一下!
關(guān)于圖書館的本科學(xué)術(shù)論文篇一
淺談圖書館管理系統(tǒng)
引言：校園圖書館自動化建設(shè)是國家教育信息化建設(shè)的一個重要組成部分。隨著圖書館硬件設(shè)施的完善，對圖書館的管理水平和標準也越來越高。圖書館管理系統(tǒng)功能非常強大，系統(tǒng)操作簡單靈活，易學(xué)易用，易于維護。適用于各高等院校的圖書館。
校園圖書館自動化建設(shè)是國家教育信息化建設(shè)的一個重要組成部分。隨著圖書館硬件設(shè)施的完善，對圖書館的管理水平和標準也越來越高。傳統(tǒng)手工管理對圖書館管理員而言，工作繁瑣而艱巨，同時對讀者借閱在時間和空間上也帶來諸多不便，逐漸出現(xiàn)信息資源流通效率低、服務(wù)不夠細致嚴密等問題。 如何才能更有效的發(fā)揮校園圖書館這個信息交換中心的應(yīng)用效率。圖書館管理系統(tǒng)打破了傳 統(tǒng)的圖書管理模式，以系統(tǒng)性、實用性為原則，最大限度提高圖書館管理各個環(huán)節(jié)的自動化服務(wù)為目標 ，建立起了一套系統(tǒng)高效的數(shù)字自動化管理服務(wù)流程，極大的減輕了圖書管理的工作量，有效的提高了 圖書館服務(wù)質(zhì)量和效率。分層組件技術(shù)的應(yīng)用，使每個功能和業(yè)務(wù)模塊實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集成化的分配管理，順應(yīng)信息時代的發(fā)展，能夠滿足較大型用戶的需要。
一、高校圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計思路：
圖書館管理系統(tǒng)主要針對圖書館傳統(tǒng)手工管理工作流程中圖書編目、圖書檢索、圖書流通和讀者管理這四個主 要組成環(huán)節(jié)進行全面分析，從圖書采驗到館后，圖書館管理員將圖書詳細信息(包括：ISBN號、正題名、 作者、出版社、價格等)，編目錄入到計算機，為減輕管理員傳統(tǒng)繁復(fù)的手工分配工作，系統(tǒng)自動建立 書籍管理的財產(chǎn)號、唯一標識每本圖書的識別條碼和圖書檢索目錄。對于圖書檢索，讀者可以通過與圖 書館聯(lián)網(wǎng)的其它任何一臺計算機登陸訪問館藏目錄，選擇多種方式進行圖書檢索。針對熱門圖書流通率 高以及一般中小學(xué)校學(xué)生課余支配時間有限的實際情況，提供網(wǎng)上館際圖書預(yù)借功能，管理員按預(yù)借表 目順序提前為讀者的借閱資料作合理調(diào)撥和準備，從而為學(xué)生提供更廣的借閱時間和空間。為更加有效 的配合圖書的流通管理工作，讀者也可以通過這個查詢終端對個人借閱時間、預(yù)借情況、圖書催還、罰 款記錄等借閱情況進行查看了解。同時建立一個詳細的讀者信息管理庫，按讀者不同類別設(shè)置不同服務(wù) 標準進行區(qū)分管理。系統(tǒng)綜合每個環(huán)節(jié)提供關(guān)聯(lián)統(tǒng)計，幫助管理員全面準確的了解這個龐大的信息資源 庫的流通情況以及館藏動態(tài)?？茖W(xué)準確的條碼識別技術(shù)貫穿服務(wù)于整個圖書信息錄入、流通和讀者借閱工作，減少了手工誤差，提高了圖書館的服務(wù)質(zhì)量和效率。
二、圖書館管理系統(tǒng)特點：
1.豐富的報表
圖書館管理系統(tǒng)提供豐富的報表(供有幾十種報表)，不僅可以打印出來，還可以導(dǎo)出到各種格式文件的文件，可以直接發(fā)布到校園網(wǎng)絡(luò)上或提供給其他部門使用?？梢哉f目前圖書館所需要的各種報表，系統(tǒng)都能提供。特別是根據(jù)學(xué)校用戶要求開發(fā)的一些功能很受學(xué)校圖書館用戶的歡迎，例如畢業(yè)班催還清單報表、圖書借閱或讀者排行榜、按工具書與教參等介質(zhì)類型進行分類統(tǒng)計的報表、按藏書地點進行分類統(tǒng)計等一些非常實用的個性化報表。并且可以將報表導(dǎo)出到指定格式的文件中，以便進行數(shù)據(jù)交換或直接連接到校園網(wǎng)上。
2.圖書遠程編目
圖書館管理系統(tǒng)提供Z39.50的客戶端，并與編目系統(tǒng)完整的結(jié)合，不僅實現(xiàn)本地書目總庫的查重，本地共享編目庫的套錄，也實現(xiàn)與INTERNET上其他編目中心數(shù)據(jù)庫的連接，達到免費套錄異地數(shù)據(jù)庫中的編目數(shù)據(jù)，大大提高了圖書編目速度，又節(jié)約了成本。
3.系統(tǒng)方便實用
圖書館管理系統(tǒng)是專為高等院校圖書館特殊群體量身設(shè)計的，系統(tǒng)界面友好，操作非常方便，只要培訓(xùn)半天，用戶即能流暢自如地操作。實踐證明，不管學(xué)校圖書館是否有專業(yè)的管理人員，都能夠管理出一個專業(yè)的圖書館。
圖書編目建庫是圖書館中一個最重要，也是最花時間的工作，系統(tǒng)應(yīng)該在考慮到編目數(shù)據(jù)的共享、遠程數(shù)據(jù)套錄的同時，在編目的操作中也考慮的非常細致，比如在編目時，在需要輸入漢字的地方，系統(tǒng)將自動出現(xiàn)本用戶習(xí)慣使用的漢字輸入法，而減少編目人員的操作步驟，提高建庫速度。
4.打印圖書標簽方便
圖書標簽的打印和粘貼是一件非常麻煩和費事的工作，圖書館管理系統(tǒng)的標簽打印非常方便，不僅提供標簽的批量打印、標簽補打，并且提供按各種條件、順序來選擇打印，根據(jù)自身的標簽規(guī)格來自定義打印方式。方便的打印標簽方式為貼圖書標簽提供了便捷。
5.圖書入庫方便快捷
圖書館管理系統(tǒng)的圖書入庫非常方便快捷，在錄入圖書條形碼時不指定其地點，加快圖書編目的錄入速度，在真正入庫處才指定圖書的入庫地點，這也避免圖書入庫錯誤，導(dǎo)致圖書所在庫并不是先前指定的庫，引起圖書書庫的混亂。系統(tǒng)提供了批量入庫和單本圖書的入庫，可以快速的將每本圖書入到指定的書庫中。而清楚的圖書入庫清單報表，也提供管理員一個清楚的依據(jù)。
6.圖書借還非常方便
圖書館管理系統(tǒng)的圖書借還非常方便，借書、還書、續(xù)借、罰款等都在一個界面中，圖書的借還根本不用考慮什么，只要使用條形碼閱讀器掃描圖書條形碼或借書證條形碼即可，系統(tǒng)將自動進行“借”與“還”，不需要用戶選擇。對逾期還書的處理一般圖書軟件只提供罰款的處理方式。
7.借書證信息管理靈活方便
讀者借書證的管理中，圖書館管理系統(tǒng)的對讀者管理非常靈活，按入學(xué)年度分成不同的讀者類型，這在讀者批量注銷(如畢業(yè))時將操作非常方便快速。讀者信息中也可以加入讀者的相片，在借還圖書時可以方便的檢查借書的讀者是否是其本人，防止借書證丟失后的損失。
8.數(shù)據(jù)完整、一致性好
圖書館管理系統(tǒng)軟件均采用MsSql數(shù)據(jù)庫，并在數(shù)據(jù)庫表級對數(shù)據(jù)的完整性和一致性進行約束，保證數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的正確性和安全性。方便的數(shù)據(jù)庫備份，防止運行環(huán)境的突然崩潰(如硬盤損壞、系統(tǒng)遭病毒破壞)而不至于影響數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，利用計算機來獲得和處理信息是當今信息管理的一大特點。圖書館管理系統(tǒng)功能非常強大，系統(tǒng)操作簡單靈活，易學(xué)易用，易于維護，適用于各高等院校的圖書館。它的系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動化，能最大程度提高操作人員的辦公效率。
(作者單位：1.湖南信息科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2.湖南省教育科學(xué)研究院)
關(guān)于圖書館的本科學(xué)術(shù)論文篇二
學(xué)校圖書館管理創(chuàng)新探討
摘 要： 學(xué)校圖書館留存了可查驗的館藏資源，含有豐富圖書、網(wǎng)絡(luò)類的其他資源，它供應(yīng)了平日內(nèi)的學(xué)習(xí)便利。技術(shù)進展之中，院校配有的圖書館增添了網(wǎng)絡(luò)化這一特性，凸顯了數(shù)字化特有的新優(yōu)勢。完善館內(nèi)管理，要接納新時段的管理流程，增設(shè)更完備的管理新手段。解析現(xiàn)有的管理弊病，創(chuàng)新館內(nèi)的日常管理。借助完備的館內(nèi)管理，充分調(diào)配了可用的圖書資源，提升運用實效。
關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書館 管理 創(chuàng)新
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082(2016)01-0051-01
網(wǎng)絡(luò)拓展的態(tài)勢下，網(wǎng)絡(luò)被融匯于日常流程內(nèi)的圖書館管理，成為必備的要素。新穎管理拓展了館藏原有的范疇，提升館藏的總水準，便于師生去調(diào)用現(xiàn)有的館內(nèi)資源。受到多樣影響，某些院校創(chuàng)設(shè)出來的這類管理仍缺失了完善，亟待予以改進。創(chuàng)設(shè)并接納新時段的管理，營造更為厚重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。優(yōu)化日常情形下的借閱環(huán)境，增設(shè)成套的完備管理，拓展多樣的管理新路徑。
一、現(xiàn)有管理的弊病
學(xué)校留存著的館藏可折射出真實情形下的辦學(xué)水準，衡量著圖書館創(chuàng)設(shè)的借閱水準。但從現(xiàn)狀看，受到多重的局限，圖書館仍存有管理范疇內(nèi)的弊病及漏洞，亟待著手去改進[1]。例如：某些院校沒能延展固有的館藏總規(guī)模;受到金額限制，選購進來的書籍并不齊備;館藏設(shè)定的總構(gòu)架仍不適宜，留存的書籍有著偏低的質(zhì)量。詳細而言，圖書館現(xiàn)今情形下的管理弊病含有如下：
1.傾向于單一服務(wù)
從現(xiàn)有狀態(tài)看，多數(shù)圖書館依循的仍是單一路徑下的面對面服務(wù)，借閱服務(wù)顯出了單一的弊病。設(shè)定了館藏中心，常規(guī)的搜索文獻、加工并歸整這樣的文獻、傳遞及留存文獻，它們都依循了單一流程的服務(wù)。借閱途徑很單調(diào)，文獻依托的載體仍為舊式的紙張，可供查驗的初始文獻沒能提升水準。停留于單一的上門借閱，沒能主動去供應(yīng)服務(wù)。很多院校之內(nèi)，圖書館仍被看成自習(xí)室或者是借閱室，借閱類的服務(wù)有著封閉的特性，很少去溝通外界，傾向于定型的偏少類別服務(wù)。
2.沒能提升認知
學(xué)生沒能學(xué)著去借閱、沒能妥善去運用館藏。這樣的狀態(tài)下，借閱的認知沒能被提升，認知存有局限。很多師生覺得：圖書館供應(yīng)查驗的關(guān)聯(lián)資料只可用作去應(yīng)對功課，用作應(yīng)付各時段的測試;除此以外，并沒能發(fā)掘館藏之中的價值。沒能自主去吸納新知，對于新添加進來的借閱類文獻很難提起興趣[2]。有些院校雖側(cè)重去更新館藏、添加新穎的類別，卻仍沒能調(diào)動起應(yīng)有的認知興趣。
3.可用的金額及必備人員缺失
學(xué)校側(cè)重于平日教學(xué)、深層次的科研。這種狀態(tài)之下，金額常被調(diào)配于日常流程的授課及科研，沒能用作去改進館藏，也沒能側(cè)重去更新服務(wù)。圖書館可被改建，但館內(nèi)供應(yīng)的服務(wù)仍偏單調(diào)，缺失了新穎性。選購新書必備的金額常常并不足夠，阻礙著借閱水準的后續(xù)提升。此外，館內(nèi)配有的服務(wù)主體偏少，這就很難吻合日漸增長著的借閱需要。缺失體系培訓(xùn)，沒能接納新近的服務(wù)類常識，縮減了應(yīng)有的服務(wù)質(zhì)量。
二、創(chuàng)新管理必備的路徑
伴隨網(wǎng)絡(luò)的拓展，圖書館可被調(diào)配的資源顯現(xiàn)了多樣化，調(diào)用更為便捷。經(jīng)由上網(wǎng)的途徑即可查驗一切的可用資源。與之相比，舊式管理依循的模式顯現(xiàn)了滯后的弊病，沒能跟緊時代。為了添加運用之中的靈活優(yōu)勢，要側(cè)重去摸索新穎的管理，注重管理創(chuàng)新。增添了新穎的管理，圖書館才會添加原有的吸引力，變得更有魅力[3]。
1.接納新的服務(wù)認知
強化應(yīng)有的管理認知，要延展可供應(yīng)的服務(wù)范疇。不再單純考量現(xiàn)有的館藏總數(shù)，以此來評判館藏的水準。應(yīng)能變更不適宜的認知，注重去發(fā)掘新信息，深化常規(guī)路徑下的館藏管理。要接納市場指引之下的全新認識，摒除過時的服務(wù)。唯有脫離保守、不斷去添加管理依循的新流程，構(gòu)建起來的機制才更為完備。
2.激發(fā)潛藏的學(xué)習(xí)熱情
各類院校之中，圖書館應(yīng)被設(shè)定成自主接納新知必備的空間，指引自覺去探究，激發(fā)深藏的這種熱情。要摒除舊式的、被動去供應(yīng)管理的這種模式，主動去管理及供應(yīng)服務(wù)。唯有如此，設(shè)定出來的管理才更為精準，更有著貼切性。要辨識不同特性的師生需要，在這種基礎(chǔ)上，供應(yīng)可借閱的新穎文獻。設(shè)定推薦目錄，把它布設(shè)于院校特有的公告欄，或粘貼于網(wǎng)頁。增設(shè)搭配著的新管理，提快日常流程內(nèi)的檢索速率。圖書館應(yīng)被布設(shè)于院校范疇的中心區(qū)段，便于師生去接觸。師生頻繁去接觸圖書，才會激發(fā)這樣的擁有欲望，迫切去借閱書目。
3.延展德育的范疇
新式管理要涵蓋著德育，擺脫常規(guī)德育之中的枯燥傾向，增添了形象化。圖書館留存了德育類的多樣書目，借助這樣的書目可供應(yīng)新穎的德育類教育。德育應(yīng)被融匯于平日內(nèi)的細化閱讀，在潛移默化之中增添了魅力及感化，讓師生真正去接納德育的指引[4]。圖書館應(yīng)被拓展成另一課堂，創(chuàng)設(shè)德育依托的新平臺。培育出更優(yōu)的道德認知，構(gòu)建正確的新認識，側(cè)重去培育美德。
三、應(yīng)注重的事項
信息化指引之下，圖書館要配有自動架構(gòu)下的網(wǎng)絡(luò)體系，供應(yīng)新時段的管理。變更管理模式，增設(shè)信息互通及加工。信息應(yīng)被深化予以加工，可查驗網(wǎng)上擬定的某一專題。網(wǎng)絡(luò)氛圍之中，應(yīng)能調(diào)和彼此的分工，緊密協(xié)同彼此。這樣做，就拓展了信息互通的路徑，拓展了可分享的范疇。圖書館可用作查驗信息、咨詢多樣的信息，構(gòu)建了信息互通的中心。
設(shè)定出來的管理要吻合多樣的個性，顯出明晰的個性化。例如：對于細分出來的讀者群體，可增設(shè)搭配的數(shù)據(jù)庫，這就吻合了不同特性的借閱群體。要辨析潛在的讀者心態(tài)，發(fā)掘深層的借閱需要[5]。經(jīng)由日常的調(diào)研，了解多層的借閱需求，供應(yīng)了更為便捷的管理。發(fā)掘多樣的趣味點、認知的偏好等，供應(yīng)了更貼心的、需求導(dǎo)向之下的新式管理，留下優(yōu)良的管理印象。
結(jié)語
高校范疇內(nèi)，圖書館被看成調(diào)配資源、留存多樣文獻必備的中心，它整合了可用的借閱資源。摸索最適宜的館內(nèi)服務(wù)，要考量真實情形下的借閱需要，設(shè)定出來的管理流程要添加靈活性，創(chuàng)設(shè)最大價值。技術(shù)不斷變更，借閱的常規(guī)習(xí)慣、可用文獻的類別都在變更。在網(wǎng)絡(luò)協(xié)助之下就要不斷摸索，摒除舊式流程的多重局限，充分調(diào)用現(xiàn)有的館藏信息，供應(yīng)更高水準的圖書服務(wù)。
參考文獻
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