職業(yè)教育論文：技工院校職業(yè)道德教育不容忽視
職業(yè)教育論文：技工院校職業(yè)道德教育不容忽視
在市場經(jīng)濟日益競爭的今天,加強技工院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中的職業(yè)道德教育,是適應(yīng)目前畢業(yè)生自主擇業(yè)的需要,是培養(yǎng)既有熟練的專業(yè)技能、又有身心健康的人格,更有高尚職業(yè)道德情操的高素質(zhì)人才的需要,是實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)目標的需要。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的職業(yè)教育論文范文：技工院校職業(yè)道德教育不容忽視。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
技工院校職業(yè)道德教育不容忽視全文如下：
摘 要：一流的技工，不僅需要高超的專業(yè)技能，還需要高尚的職業(yè)道德情操。如何加強職業(yè)道德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展需要的、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者，已越來越受到人們的重視。本文從技工院校開展職業(yè)道德教育的必要性、現(xiàn)狀和方法等方面進行了闡述。
關(guān)鍵詞：技工院校 創(chuàng)新
在全國職業(yè)教育工作會議上的講話中指出：“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣。要加強思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。”的講話對青年一代的思想道德提出了殷切期望，也為新時期技工院校加強職業(yè)道德教育明確了方向。技工院校是為社會輸送“高素質(zhì)技能型人才”的重要基地，只重視“高技能”的開發(fā)而忽視“高素質(zhì)”的培養(yǎng)是不符合新形勢下社會發(fā)展對人才的要求的。
一、技工院校開展職業(yè)道德教育的重要性
首先，開展職業(yè)道德教育是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。作為技工院校的畢業(yè)生，其首要目標就是實現(xiàn)個人就業(yè)，使“無業(yè)者有業(yè)”，而無法順利就業(yè)或就業(yè)后不久又失業(yè)者卻大有人在。究其原因，主要是從業(yè)人員自身存在著職業(yè)道德素質(zhì)方面的問題，如責(zé)任心差、集體觀念淡薄，缺乏敬業(yè)精神、合作精神和奉獻意識等等。因此，加強職業(yè)道德教育，有助于形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力，為學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
其次，開展職業(yè)道德教育是技工院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的需要。技工教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，其目標是為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型專門人才，畢業(yè)生應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。這一培養(yǎng)目標要求技工院校在重視學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，還必須加強學(xué)生的職業(yè)道德教育。
再次，開展職業(yè)道德教育是提高整個社會道德風(fēng)尚的需要。職業(yè)道德建設(shè)是一個國家經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步的重要標志之一。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生作為社會新增勞動力的主體，其職業(yè)道德水平的高低直接影響著整個社會的安定和文明。所以，開展職業(yè)道德教育，全面提升公民的道德素養(yǎng)，不僅是他們的個人問題，也不僅是作為用人單位的企業(yè)問題，而是關(guān)系到整個社會道德風(fēng)尚提高的問題。
二、加強技工院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育的途徑和方法
1.重視和加強技工院校職業(yè)道德教育師資隊伍建設(shè)。陳安之說過一句話：“跟誰學(xué)比學(xué)習(xí)更重要。教你的是普通人，你就得到普通的結(jié)果;教你的是優(yōu)秀的人，你就得到優(yōu)秀的結(jié)果。”所以，技工院校要從思想上、制度上重視職業(yè)道德教育，積極倡導(dǎo)職業(yè)道德課教師走出校門，深入企業(yè)，及時了解當前企業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求，鼓勵職業(yè)道德課教師更新專業(yè)知識，提高專業(yè)能力和自身素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)道德教育意識，打造一支與時俱進的職業(yè)道德教育師資隊伍。
2.創(chuàng)新職業(yè)道德教育教學(xué)方法。首先，從踏入技工院校大門開始，就要對學(xué)生進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)未來從業(yè)人員的職業(yè)道德意識，并將職業(yè)道德教育貫穿于每個學(xué)生的在校期，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定較扎實的職業(yè)道德素養(yǎng)。其次，要徹底打破以教師、教材、課堂為中心的直接灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，積極探索符合職業(yè)院校學(xué)生特點的職業(yè)道德教學(xué)方法。
3.建立健全職業(yè)道德教育評價體系?？茖W(xué)衡量學(xué)生的職業(yè)道德水平，應(yīng)考慮以下幾個方面：一是完善職業(yè)道德課程理論考核，按一定的分數(shù)比例對平時學(xué)生的課堂表現(xiàn)與期末考試進行量化考核。二是評價主體應(yīng)體現(xiàn)多元化，即學(xué)生、任課教師、班主任、實習(xí)教師、后勤管理人員等都應(yīng)參與對學(xué)生的職業(yè)道德考核，學(xué)生既是評價對象也是評價主體。三是實習(xí)單位對學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)考核評價應(yīng)制度化，學(xué)校與實習(xí)單位要加強聯(lián)動機制，及時了解學(xué)生在實習(xí)期間職業(yè)道德的表現(xiàn)情況，實習(xí)期結(jié)束，實習(xí)單位按照協(xié)議要求和規(guī)定對學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)做出客觀的評定。
4.積極開展校內(nèi)外實踐活動。要組織學(xué)生分期分批參加校內(nèi)實踐活動和社會服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中加深職業(yè)道德認識，提高職業(yè)道德責(zé)任感，培養(yǎng)職業(yè)道德情感，更好地開展以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)道德素質(zhì)教育。
技工院校只有充分認識到職業(yè)道德教育的重要性，認清新形勢下技工院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀，采取有效措施，強化和創(chuàng)新技工院校職業(yè)道德教育工作，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者，為個人成功就業(yè)、企業(yè)發(fā)展和社會進步作出應(yīng)有的貢獻。
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