畜牧獸醫(yī)職稱論文范文

　　隨著畜牧業(yè)的迅猛發(fā)展，畜牧獸醫(yī)越來越受人們所關(guān)注。這是學習啦小編為大家整理的畜牧獸醫(yī)職稱論文范文，僅供參考!

　　畜牧獸醫(yī)職稱論文范文篇一

　　高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系建設(shè)的探索與實踐

　　摘要：在對我院高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和學生能力培養(yǎng)分析的基礎(chǔ)上，確定了本專業(yè)學生應具備的基本能力、專業(yè)能力和綜合能力，基于能力培養(yǎng)構(gòu)建了基于工作過程、理實結(jié)合的課程體系，并總結(jié)了新的課程體系所具備的幾個特征。

　　關(guān)鍵詞：高職畜牧獸醫(yī)專業(yè);課程體系建設(shè);探索與實踐

　　中圖分類號：G712 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324(2014)15-0230-02

　　課程體系建設(shè)是高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心環(huán)節(jié)之一，課程體系的開發(fā)質(zhì)量直接制約專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)質(zhì)量。我院從升格為高職院校之初就開始進行高職人才培養(yǎng)模式的改革，積極開展專業(yè)課程體系建設(shè)的探索和實踐，畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為我院的一個傳統(tǒng)專業(yè)，被列為學院重點建設(shè)專業(yè)，通過幾年的努力，初步建成了基于工作過程、理實結(jié)合的課程體系。

　　一、課程體系建設(shè)思路

　　以就業(yè)市場為導向，職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)為思想為指導，以職業(yè)能力、社會能力和方法能力培養(yǎng)為主線，通過對畜牧獸醫(yī)行業(yè)的調(diào)研，參照畜牧獸醫(yī)職業(yè)行業(yè)標準對畜牧獸醫(yī)就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)工作崗位分析，確定典型工作任務(wù);對典型工作任務(wù)分析歸納，融合基礎(chǔ)理論知識、實踐能力及職業(yè)素質(zhì)要求，最終確定畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系，形成基于工作過程、理實結(jié)合的課程體系。

　　二、課程體系建設(shè)的具體過程

　　為開展好這項工作，我們成立了“畜牧獸醫(yī)專業(yè)委員會”，成員主要有我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師、行業(yè)內(nèi)的知名專家、企事業(yè)單位的主要技術(shù)骨干等。

　　1.就業(yè)領(lǐng)域、崗位、工作任務(wù)及知識、技能、素質(zhì)需求分析。通過對近5年畢業(yè)生就業(yè)去向的調(diào)研分析，畜牧獸醫(yī)專業(yè)委員會確定了我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域主要包括四個領(lǐng)域，即：畜禽養(yǎng)殖領(lǐng)域、疾病防控領(lǐng)域、飼料獸藥銷售領(lǐng)域和寵物疾病防治及美容領(lǐng)域，對每一個領(lǐng)域的專家及技術(shù)骨干進行調(diào)研和細致的分析，我們確定了每一個就業(yè)領(lǐng)域若干個主要的就業(yè)崗位，再對每一就業(yè)崗位的具體工作任務(wù)做了詳細分析和研討，形成了完成某具體工作任務(wù)需要具備的專業(yè)知識、專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)要求。需要特別提到的是在確定具體的專業(yè)知識、專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)要求時必須落實到具體的知識點、技能點及職業(yè)素質(zhì)要求點，并根據(jù)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和崗位(群)的任職要求和相關(guān)職業(yè)資格的定位和標準確定相應的考核辦法，為后續(xù)形成具體的課程提供依據(jù)。

　　2.專業(yè)知識、技能及職業(yè)素質(zhì)的重構(gòu)――形成課程。通過前面的工作過程特征分析和職業(yè)能力分析，將具體的專業(yè)知識點、技能點及職業(yè)素質(zhì)要求進行歸納重構(gòu)，形成了三個課程學習領(lǐng)域：基礎(chǔ)課程學習領(lǐng)域、專業(yè)學習領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域。基礎(chǔ)學習領(lǐng)域主要是思想品德類課程、身心健康類課程、計算機、口語交際類課程等，專業(yè)學習領(lǐng)域主要是專業(yè)通用類課程(如畜牧基礎(chǔ)類、獸醫(yī)基礎(chǔ)類)、專業(yè)核心類課程(如豬生產(chǎn)、禽生產(chǎn)及草食家畜生產(chǎn)等)、校內(nèi)仿真實訓和校外頂崗實習(如畜牧獸醫(yī)綜合實訓等)課程，素質(zhì)拓展領(lǐng)域主要是指專業(yè)拓展類課程(如寵物類、淡水養(yǎng)殖類、特種養(yǎng)殖類，學生選學其一)、興趣愛好類課程。

　　專業(yè)知識、技能及職業(yè)素質(zhì)的重構(gòu)過程是一個使課程設(shè)置與職業(yè)崗位更好地吻合的過程。同時結(jié)合課程改革進行校企合作及教學資源建設(shè)，實現(xiàn)教學場所和實訓場所一體化，運用“教、學、做”一體化的教學模式，提高高技能人才的培養(yǎng)能力。重構(gòu)的結(jié)果是根據(jù)職業(yè)崗位知識、技能及素質(zhì)要求組織教學內(nèi)容，形成滿足職業(yè)崗位能力要求的、以工作任務(wù)為載體的、基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

　　重構(gòu)要突出三個特點：(1)突出“實踐能力”的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生知識、技能和態(tài)度三位一體的素質(zhì)結(jié)構(gòu);(2)注重“人”的全面發(fā)展，即人的體力、智力、道德精神和審美情趣得到充分自由的發(fā)揮和運用;(3)倡導實境耦合。學生在低年級進行理論學習的同時，在校內(nèi)專業(yè)實訓室進行模擬實訓，同時承接來自企業(yè)的真實業(yè)務(wù)來完成相應的訓教項目;高年級時，在校外實訓基地全日制工作，進行頂崗實習。

　　三、新的課程體系要具備的特征

　　課程體系建設(shè)緊扣行業(yè)發(fā)展，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，從專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)到核心能力培養(yǎng)，再到綜合能力培養(yǎng)，最后到崗位能力培養(yǎng)。通過這個能力遞增的過程，培養(yǎng)合格的適合企業(yè)需求的畢業(yè)生。在培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置考慮和職業(yè)標準的要求，并和資格證書(比如動物疫病防治員證書、飼料檢驗化驗員證書等)相關(guān)聯(lián)，逐步使學生能夠勝任相關(guān)崗位的各種能力素質(zhì)要求，并具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。通過校企共同探討制定并檢驗課程體系、校企員工角色交流等方式加強校企合作，達到學校是企業(yè)員工的培訓基地、企業(yè)是學校學生的鍛煉基地這種深層次的校企合作模式。一方面企業(yè)可以將行業(yè)中的一些新的知識、新的方法通過課程建設(shè)的途徑傳遞給學生，學生也可以通過企業(yè)實踐得到對職業(yè)崗位的認識，得到對勞動紀律、職業(yè)道德、企業(yè)文化等職業(yè)素養(yǎng)方面的提高。這樣的課程體系，必須具備的特征是：

　　1.新的課程體系便于根據(jù)人才市場需求狀況和就業(yè)情況靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)方向。針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求的變化，在專業(yè)群課程體系框架內(nèi)，充分利用學校的辦學資源，可以靈活方便地擴展和設(shè)置新專業(yè)。對現(xiàn)有專業(yè)，通過及時調(diào)整或開發(fā)專業(yè)方向職業(yè)崗位能力課程平臺，拓寬專業(yè)口徑。

　　2.新的課程體系能適時滿足合作企業(yè)的用人需求。企業(yè)和用人單位生產(chǎn)有淡旺季，因此合作企業(yè)往往需要根據(jù)本企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃，確定對人力資源的需求計劃。課程體系能夠?qū)Υ俗龀鲅杆俜磻?，在教學計劃中，對原來的平臺課程進行更換即可，更好地滿足了企業(yè)的需要。

　　3.新的課程體系能適應生產(chǎn)主導型的人才培養(yǎng)模式。該課程體系在教學計劃實施過程中，經(jīng)過專業(yè)技能平臺的教學，使學生初步具有專業(yè)知識和技能后，再通過多次的企業(yè)實習，使學生在生產(chǎn)中應用所學知識和技能，使技能進一步鞏固和提高，使學生的職業(yè)崗位能力得到全面提升。

　　4.新的課程體系能引領(lǐng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。在專業(yè)拓展平臺內(nèi)，開發(fā)設(shè)置若干門與專業(yè)及其專業(yè)方向先進技術(shù)相關(guān)的課程，以培養(yǎng)學生的專業(yè)拓展能力。每位學生可以從中選修，為自己未來的動態(tài)變化的職業(yè)生涯進行能力儲備。專業(yè)拓展平臺課程的設(shè)置是基于能力為本位的教育觀，平臺內(nèi)的課程要緊跟科學技術(shù)的快速發(fā)展，及時開發(fā)新課程或調(diào)整課程內(nèi)容，以引領(lǐng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　四、結(jié)果

　　我院從08級開始實行了畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革與探索，其中課程體系的改革是重要內(nèi)容之一，通過艱苦的探索和改革，我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)在行業(yè)中已有了較為廣泛的知名度和影響力，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學團隊，校內(nèi)實驗實訓基地得到很大改善，建立了一批穩(wěn)定的、高質(zhì)量的校外實訓基地，校企合作得到全面加強，期間我們還同部分用人單位還開辦了2屆“訂單班”，各用人單位紛紛表示近幾批畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，動手能力強，能夠沉下去認真工作，適應能力強，這些好評使得近幾年我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)年年供不應求的局面，為今后專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的硬環(huán)境。

　　作者簡介：曹洪志(1975-)，男，四川射洪人，講師，碩士，研究方向：預防獸醫(yī)。

　　畜牧獸醫(yī)職稱論文范文篇二

　　淺談我國畜牧獸醫(yī)標準化工作

　　[摘 要] 我國在畜牧獸醫(yī)方面的發(fā)展相對比較落后，主要原因是在畜牧獸醫(yī)工作方面的行業(yè)標準不明確或者不規(guī)范。因此標準化的工作對我國畜牧獸醫(yī)方面的發(fā)展有著重要的推動作用。要使得畜牧獸醫(yī)工作規(guī)范化首先要在行業(yè)內(nèi)制定權(quán)威的標準制度，其次要有監(jiān)管部門嚴格監(jiān)督各部門按標準工作。本文就我國畜牧獸醫(yī)標準化工作進行了簡要的分析。

　　[關(guān)鍵詞] 畜牧獸醫(yī) 標準化工作 監(jiān)管力度

　　我國大多落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的在畜牧獸醫(yī)方面的工作上存在著很大的問題，阻礙著畜牧獸醫(yī)工作標準化的前進道路。

　　一、畜牧獸醫(yī)的學術(shù)概念以及其標準化工作的目的

　　1.學術(shù)概念

　　畜牧獸醫(yī)是畜牧業(yè)和獸醫(yī)業(yè)的統(tǒng)稱，畜牧業(yè)是指以馴化和培育有經(jīng)濟價值的動物為主要工作的行業(yè)，獸醫(yī)業(yè)是指以家畜家禽疾病診治、防疫以及畜產(chǎn)品的衛(wèi)生檢驗為主要工作的行業(yè)。

　　2.標準化工作的意義

　　對畜牧獸醫(yī)工作的規(guī)范化標準化對我國畜牧獸醫(yī)技術(shù)的發(fā)展與推廣有著至關(guān)重要的作用，能有效地促進畜產(chǎn)品產(chǎn)量以及質(zhì)量的穩(wěn)步提升，促進規(guī)范化養(yǎng)殖技術(shù)的提升。

　　2.1實現(xiàn)畜產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

　　早年的畜牧業(yè)的生產(chǎn)過程主要是以家庭為單位，人力物力有限規(guī)模相對較小。畜牧獸醫(yī)標準化工作能有效地將各個小型養(yǎng)殖戶組織起來，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。對畜牧獸醫(yī)工作的規(guī)范化能讓養(yǎng)殖戶們按同樣的標準進行養(yǎng)殖工作，摒棄了一些傳統(tǒng)落后的養(yǎng)殖技術(shù)，提高畜產(chǎn)品合格率。產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)能有效地減少人力物力的損耗，而畜牧獸醫(yī)標準化工作是產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。

　　2.2有效增產(chǎn)，保證質(zhì)量

　　現(xiàn)代化操作技術(shù)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)過程中，標準化的養(yǎng)殖工作貫穿了整個生產(chǎn)過程。標準化的操作能使得產(chǎn)量完成預期定的目標，優(yōu)化生產(chǎn)過程的每一階段。針對家畜家禽疾病防疫工作，標準化的操作能有效避免出現(xiàn)衛(wèi)生安全問題，有效保障畜產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　2.3適應市場的需求

　　隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國畜牧獸醫(yī)業(yè)也面臨著國際要求的考驗，為了努力在市場中站穩(wěn)，我國畜牧獸醫(yī)標準化工作勢在必行，衛(wèi)生安全問題也需要進行標準化的整改。

　　二、影響我國畜牧獸醫(yī)標準化工作的主要因素

　　1.資金匱乏，設(shè)施設(shè)備落后

　　大力發(fā)展畜牧業(yè)的主要是一些經(jīng)濟相對不發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的比較多，主要是因為畜牧業(yè)對環(huán)境衛(wèi)生的影響比較大。國家對畜牧獸醫(yī)業(yè)的撥款很少，使得一些畜牧獸醫(yī)業(yè)的必要基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備相對比較陳舊，服役時間較長沒有資金進行翻修或者更換。這使得許多地方的衛(wèi)生檢疫工作十分粗糙，家禽家畜容易出現(xiàn)疾病問題，衛(wèi)生安全問題令人堪憂。

　　2.缺少專業(yè)技術(shù)人才

　　畜牧獸醫(yī)業(yè)的大多工作人員都是一些文化素質(zhì)相對比較低的人，對科學知識以及畜牧獸醫(yī)的專業(yè)知識的了解的比較少。很多工作人員都是經(jīng)過老一輩的言傳身教一代代沿襲下來一些畜牧技術(shù)以及疾病防疫工作方式，技術(shù)水平比較落后缺乏創(chuàng)新且存在一些誤區(qū)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)連畜禽類衛(wèi)生防疫站都沒有設(shè)立就是因為沒有擁有相應知識的人員參與工作，很多工作人員也都是對畜牧養(yǎng)殖工作以及獸醫(yī)工作了解的一知半解就參與到工作當中去了。

　　3.沒有保障，工作難以持續(xù)

　　按照禽畜類養(yǎng)殖規(guī)定，所有家禽家畜類都要進行防疫工作處理，但是很多落后地區(qū)的畜牧獸醫(yī)業(yè)對禽畜類的衛(wèi)生防疫工作相當不重視，甚至不聞不問。養(yǎng)殖戶們也沒有相應的將畜禽進行安全衛(wèi)生防疫工作的意識，得不到養(yǎng)殖戶們的積極主動的配合這使得衛(wèi)生防疫站的工作很難順利進行。

　　三、如何標準化我國畜牧獸醫(yī)工作

　　1.政府部門以及養(yǎng)殖戶們應當由足夠的重視

　　要實現(xiàn)畜牧獸醫(yī)標準化工作首要條件是要得到政府部門的大力支持，因此政府部門的重視對其工作的標準化起到了很好的促進作用，政府部門應當出臺相關(guān)政策約束動物防疫工作。政府部門如果對這方面工作有松懈，那各部門都會出現(xiàn)偷工減料的工作，標準化工作只能是紙上談兵，根本無法落到實處去。同時，養(yǎng)殖戶們也要注意規(guī)范化養(yǎng)殖，要摒棄一些落后的傳統(tǒng)思想以及養(yǎng)殖技術(shù)，要積極主動配合標準化工作的開展，參與到其中去。適當?shù)南蝠B(yǎng)殖工作人員們宣傳畜牧獸醫(yī)方面的專業(yè)知識以及標準化理論知識，鼓勵工作人員們積極主動的參與標準化生產(chǎn)。

　　2.完善相應標準化管理體系

　　畜牧獸醫(yī)業(yè)標準化管理的建設(shè)能有效促進生產(chǎn)的標準化。完善的標準化管理體系應當具備專業(yè)的工作團隊來指導標準化生產(chǎn)過程的每一步，同時要有現(xiàn)代化的科學技術(shù)進行支撐，形成從下而上的管理體制。針對近年來畜牧獸醫(yī)業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)問題的衛(wèi)生防疫工作，標準化管理體系應當對這方面的工作更加注意管理。

　　3.做好宣傳效果

　　光有政策以及規(guī)劃很難讓工作人員們有效地實施標準化的生產(chǎn)。因此，除了在政策的強制性要求外，還需要各類新聞媒介的介入，對畜牧業(yè)標準化進行大力宣傳，向群眾傳播畜牧業(yè)標準化的知識。除了傳播專業(yè)知識外還應當對積極開展相關(guān)的標準化工作的培訓，加強養(yǎng)殖戶們的標準化生產(chǎn)意識，這樣才能從根本上使得畜牧獸醫(yī)工作標準化。在生產(chǎn)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題養(yǎng)殖戶們束手無策，這時候需要一些相應的咨詢機構(gòu)來完成對其解答工作，避免在標準化工作中出現(xiàn)問題。

　　4.做好示范效應

　　很多相關(guān)工作人員可能對畜牧獸醫(yī)標準化工作沒有什么概念，僅僅是學習相應的專業(yè)知識可能也沒有很好的效果，這時候可以適當設(shè)立一些相應的示范基地。設(shè)立示范基地的主要目的就是讓養(yǎng)殖工作人員以及衛(wèi)生防疫工作人員們了解到什么是標準化的工作，怎么才能做到標準化工作。

　　5.加強監(jiān)管力度

　　很多衛(wèi)生防疫站的設(shè)立沒有起到他相應的作用就是因為監(jiān)管力度不夠，放水現(xiàn)象嚴重。應當設(shè)立專門的監(jiān)管機構(gòu)對所有部門進行嚴格的監(jiān)管，尤其是家禽家畜類的的衛(wèi)生防疫工作。做好監(jiān)管工作，有效促進畜牧獸醫(yī)工作的標準化。

　　參考文獻

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