復(fù)旦大學(xué)千分考面試經(jīng)驗(yàn)分享(2)
復(fù)旦大學(xué)千分考面試經(jīng)驗(yàn)分享
心理學(xué)興趣+感悟深,自科因?yàn)槲沂抢砜粕鷮@方面較熟悉,數(shù)學(xué)同理。環(huán)科是因?yàn)橄胩钭詈笠粋€理科的時候正好PM2。5問題比較嚴(yán)重,F(xiàn)DU也是研究這一方面的(感謝柳成蔭學(xué)長啊!糾正了我關(guān)于FDU主攻項(xiàng)目的錯誤!)
“我看你對心理學(xué)比較感興趣嘛,你知道有什么方法嘛?”“實(shí)驗(yàn)法”(就后面看來,這個問題太毒了。)”
噢,那你做物理實(shí)驗(yàn)的過程中有沒有出現(xiàn)過問題,你是怎么解決的?
“那你有沒有自己設(shè)計過什么理科實(shí)驗(yàn)?”
我扯了點(diǎn)初中搞化賽的實(shí)驗(yàn)。(這一塊其實(shí)我完全沒有準(zhǔn)備過,直接被問懵了。而且我平時也不怎么進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。也不怎么想這一方面的,如果有狗屎運(yùn)進(jìn)了,看來得加強(qiáng)啊。)
終于不講實(shí)驗(yàn)了,他問我最喜歡哪個公式?為什么?
歐拉公式的復(fù)數(shù)形式。首先因?yàn)樗环Q為上帝公式,e、π、i、1、0 這些構(gòu)成數(shù)學(xué)這一學(xué)科的基本數(shù)學(xué)量。其次因?yàn)槲以谡n余閑暇之時曾突然想到i的i次方和i的i次方根是什么,一開始也無法了解這樣子的含義,后來通過請教老師(其實(shí)主要是百度老師。),能理解這一含義。就像是找到了一個能幫助我解決問題的好伙(gong)伴(ju)。(我也不知道怎么蹦出來伙伴這個詞的。)
“那你有沒有想過用數(shù)學(xué)公式來解釋物理現(xiàn)象?”
“…………”
“比如光的干涉條紋你覺得應(yīng)該怎么用數(shù)學(xué)公式來表示?”
“函數(shù)吧”“什么樣的形式?”“多元函數(shù)吧,應(yīng)該有許多個變量,然后函數(shù)值應(yīng)該是按規(guī)律分布的。”
“噢,那你自己有沒有嘗試過用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)物理現(xiàn)象?”
“…………”我一開始還很緊張的說了泊松亮斑。說我曾經(jīng)想過,但由于數(shù)學(xué)知識方面的問題放棄了。
“什么知識?”
“微積分吧。”
“那你學(xué)過咯?”
“沒有”
“那你怎么用微積分推得。”
“。。我們班有些同學(xué)學(xué)過,我就請教了一些最基本的。”
“到目前為止,你并沒有表現(xiàn)出你的數(shù)理化非常強(qiáng)嘛。”
我慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭:“是啊,我的硬實(shí)力還不夠強(qiáng)吧。”
“那你11年還拿了個市二等獎”(這是希望杯啊希望杯啊!)“
運(yùn)氣比較好吧~然后這個老頭終于笑了笑!“好了你可以出去了。”
第二個文科教授。眼袋好重啊,我看了好同情他。。。。。
這個教授其實(shí)我并沒有多大影響,因?yàn)樗麊柕膯栴}都比前幾個正常(也許只是我覺得吧,都是符合我胃口的問題)主要就是以下幾個:
1?,F(xiàn)今有很多人都在闖紅燈,你如何看待這種現(xiàn)象?可以從心理考慮這種現(xiàn)象的根源是什么?
2。你剛提到了盲從,那你認(rèn)為盲從的根源是什么?
(他讓我列三個,我就習(xí)慣性的從心理問題列舉到行為學(xué))
3。你覺得這個世界需要國家么?你認(rèn)為國家是什么?
(我覺得我答得不好。首先我覺得是需要的,哪怕成立一個世界人民共和國/帝國。后面那個我說了兩點(diǎn),但我覺得重復(fù)了。1是能把人民擰成一團(tuán),2是加強(qiáng)民族認(rèn)同感。)
4。那你剛才列舉的兩點(diǎn)宗教組織也可以做到啊?
(宗教主要靠教(傳)唆(教),而國家靠法制約束。)
5。給朋友下個定義
(毫無準(zhǔn)備,我真實(shí)想法的一道題。1。共同經(jīng)歷。2?;ハ嗾J(rèn)可的價值觀。)
6?,F(xiàn)在有很多忘年之交,你覺得共同經(jīng)歷很重要,那忘年之交顯然沒有啊?
(再次感謝柳成蔭學(xué)長。那個空間和時間的問題直接讓我想到了可能是因?yàn)槟觊L的在年輕的身上看到了自己的影子。他們也許在“不同的時間”上有著共同經(jīng)歷??瓷先ミ@個教授對我這個回答比較滿意。我也不知道是不是我多心了)兩個文科教授的問題可能搞混了。大家可以放一起看。