河南特崗教師考試面試備考之結構化問答考題及答案

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　　河南特崗教師考試面試備考之結構化問答考題及答案篇1

　　1.談論自己對教師職業(yè)的看法。

　　參考答案：(1)教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。(2)教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職業(yè)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的。(3)教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。(4)教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，教師必須注重身教，為人師表，給學生以示范。

　　2.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　參考答案：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧。

　　河南特崗教師考試面試備考之結構化問答考題及答案篇2

　　1.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

　　參考答案：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。

　　2.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?

　　參考答案：首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學;(2)專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力;(3)科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育;(4)我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德。

　　3.如何適應教師這個行業(yè)?

　　參考答案：(1)加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。(2)努力過好教學關。進入學校工作一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力：虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習;認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思;提高駕馭課堂的能力;(3)處理好人際關系，學會處理好與領導、同事、學生以及家長之間的關系，良好、和諧的人際關系是有利于更好的開展教育教學工作。

　　河南特崗教師考試面試備考之結構化問答考題及答案篇3

　　1.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感?

　　參考答案：我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

　　2.你最尊敬的教育家是誰?為什么?

　　參考答案：我崇拜的教育家很多，在這里我想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。

　　3.教師如何與家長溝通?

　　參考答案:(1) 教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。(2) “尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”的家長。(3) 注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優(yōu)點，然后再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。(4) 要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。