最新公務(wù)員考試真題及解釋

　　面對公務(wù)員考試你不應(yīng)該緊張。面試前要多做些真題練一練!下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下最新公務(wù)員考試真題及解釋的文章，歡迎閱讀。

　　最新公務(wù)員考試真題及解釋篇1

　　丘吉爾說：“偉大的人，做偉大的事，要承擔(dān)更多的責(zé)任。”對此你如何理解?

　　【測評要素】分析能力

　　【參考答案】" 1.解釋： 戴高樂也曾說過，惟有偉大的人才能成就偉大的事，他們之所以偉大，是因為決心要做出偉大的事。偉大的人具備堅持不懈的精神，不會半途而廢，其付出了更大的努力，因此他們能夠有所成就。

　　2. 論證偉大的人在這里應(yīng)該是指那些已經(jīng)為人類做出巨大貢獻的人，因此他們往往掌握的權(quán)利也比較大，根據(jù)權(quán)責(zé)對等權(quán)責(zé)，他們同樣肩負(fù)著更大的責(zé)任，這樣也才成就其偉大。因為有時候同樣的錯誤由不同的人來犯，則結(jié)果就大不一樣。西楚霸王項羽是何等的霸氣十足，就因為太過自傲，逼走張良，到了最后是四面楚歌，拔劍自刎。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。當(dāng)年的唐明皇也算是一代明君，同樣也會犯下勞民傷財?shù)氖虑閬怼?/p>

　　所謂權(quán)責(zé)對等原則是指在一個組織中的管理者所擁有的權(quán)力應(yīng)當(dāng)與其所承擔(dān)的責(zé)任相適應(yīng)的準(zhǔn)則。換句話說，在管理的范圍內(nèi)，管理者所擁有的權(quán)力相對于其承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)基本平衡。公務(wù)員作為國家和社會的管理者，其擁有很大權(quán)力，其是人民的服務(wù)者，也同樣承擔(dān)更大的責(zé)任。使用權(quán)利是為了更好的履行義務(wù)，只有讓其承擔(dān)與權(quán)利相應(yīng)的責(zé)任，才能促使更好的行使權(quán)力。我們還要清醒的認(rèn)識到這樣的最終受益的是廣大人民群眾，這也是符合我國法律條款的，為人民服務(wù)是我們黨的偉大宗旨，使我們公務(wù)員不懈追求的事業(yè)。"

　　最新公務(wù)員考試真題及解釋篇2

　　如何理解學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀時提出的“黨員群眾受教育、經(jīng)濟社會得發(fā)展、人民群眾得實惠”

　　【測評要素】分析能力

　　【參考答案】〖就事論事〗(全面辯證)這個題目是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總體要求變化而來，黨員群眾受教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟社會得發(fā)展是直接目的，人民群眾得實惠是最終目的。 〖就事論理〗科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果。深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，黨員群眾受教育是基礎(chǔ)。要在黨員干部受教育上下工夫，努力取得和擴大思想成果，通過學(xué)習(xí)實踐，使廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展道路的自覺性和堅定性。造就了這樣一支自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀、有能力推動科學(xué)發(fā)展的黨員干部隊伍，才能為推動科學(xué)發(fā)展提供堅強組織保證。

　　群眾是歷史的創(chuàng)造者,也是科學(xué)發(fā)展的積極參與者，只有懂得科學(xué)發(fā)展觀，才能有效的參與到科學(xué)發(fā)展實踐中去。 經(jīng)濟社會發(fā)展是直接目的。我國在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)惡化問題也日益突出，只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，才能使我國經(jīng)濟社會發(fā)展得又好又快?？茖W(xué)發(fā)展是引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進步的正確道路，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇。 人民群眾得實惠是最終目的。努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

　　人民群眾得實惠，是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的最終目的。我們抓黨的建設(shè)，抓黨員、干部隊伍建設(shè)，根本上是為了更好造福人民。只有讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展才能具有最廣泛最深厚的群眾基礎(chǔ)，我們也才能團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾完成時代賦予的崇高使命。

　　(總結(jié)歸納)廣大黨員干部和群眾要把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為統(tǒng)一思想、應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決矛盾的重大契機,進一步推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,不斷提高堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力,為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)進一步奠定重要的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)。 〖優(yōu)化提升〗(就事論己)作為基層人員一定要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加科學(xué)發(fā)展實踐活動，把科學(xué)發(fā)展同基層工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)實踐活動中，努力使貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的過程成為不斷為民造福的過程，成為不斷提高人民生活質(zhì)量和水平的過程，成為不斷提高人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的過程，成為不斷保障人民經(jīng)濟、政治、文化、社會權(quán)益的過程，讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。

　　最新公務(wù)員考試真題及解釋篇3

　　墨魚遇到襲擊會吐墨汁保護自己，而漁民恰恰是借助墨汁捕捉到墨魚，從這個現(xiàn)象你能得到什么啟示?

　　【測評要素】分析能力

　　【參考答案】(1)要用發(fā)展的、運動的眼光看問題，不能墨守成規(guī)。(2)事物具有兩面性，凡事有利必有弊。做任何一件事情，在考慮到其有利的一面的同時，還要考慮到其可能帶來的負(fù)面影響，并力求把負(fù)面影響降到最低。(3)在一定條件下利弊可以相互轉(zhuǎn)化。 [解題思路] 就事論事從墨魚這個具體事例中引出論點，然后根據(jù)不同論點從理論和現(xiàn)實兩方面展開論述，然后就主題談?wù)撟约涸摵稳缱觥?[參考答案] 〖就事論事〗(全面辯證)這道題是說墨魚遇襲吐墨汁，墨汁在不同時候起到完全截然相反的作用這一現(xiàn)象。

　　(背景介紹)在深海中，墨魚吐汁使海水變渾濁，能幫助其爭取時間躲避其他魚類的進攻，是墨魚的"保護傘"。在躲避漁民的捕捉時，墨魚也吐墨汁企圖逃脫。事實上正是墨汁幫助漁民證明了墨魚存在和具體方位。 〖就事論理〗這個故事告訴我們：第一要用運動，變化的眼光看待問題，不能墨守陳規(guī)，一成不變。否則不但不利于人的發(fā)展進步，甚至?xí)霈F(xiàn)重大問題。墨魚在面對不同的威脅時不懂靈活變通，保護自己的利器結(jié)果變成欲蓋彌彰的禍?zhǔn)?，給自己帶來滅頂之災(zāi)。第二：事物具有兩面性，凡事有利必有弊。墨汁既保護墨魚又暴露墨魚。(舉例論證)比如我國近年的經(jīng)濟高速增長發(fā)展的同時也帶來能源消耗、環(huán)境污染等問題。

　　所以我們必須轉(zhuǎn)變觀點，走可持續(xù)的發(fā)展道路。在發(fā)展經(jīng)濟的同時注重能源的節(jié)約環(huán)境的保護，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。第三：在一定條件下利弊雙方還可以相互轉(zhuǎn)化。同樣的墨魚吐汁，在面對漁民追捕的時候，"保護傘"就變成了禍?zhǔn)?。漁民也正是看到了這一點，利用墨汁追捕墨魚。 〖優(yōu)化提升〗(就事論己)通過墨魚這個實例，我想到自己以后在工作和學(xué)習(xí)過程中，都要用運動變化發(fā)展的眼光看待問題。要具體問題具體分析，根據(jù)實際面對的不同環(huán)境不同對象采取不同的應(yīng)對措施和方法。不能盲目的就搞一刀切。還要正確認(rèn)識事物的兩面性這一特點。"塞翁失馬焉知非福"即使面對逆境，也不要氣餒。要善于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，化不利為有利。(考生可以就一個觀點深入論述，在論述過程中有理有據(jù)即可，不必面面俱到，)