激勵(lì)讀書(shū)學(xué)習(xí)名言

　　時(shí)刻需要名言名句來(lái)激勵(lì)自己好好讀書(shū)好好學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的是激勵(lì)讀書(shū)學(xué)習(xí)名言，希望你會(huì)喜歡。

　　激勵(lì)讀書(shū)學(xué)習(xí)名言精選

　　1) 學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣才能學(xué)有所得。

　　2) “學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考不能舉一反三不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。

　　3) 學(xué)生聽(tīng)老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見(jiàn)，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

　　4) 約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

　　5) 學(xué)習(xí)中要蕩起“樂(lè)學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑融會(huì)貫通。

　　6) 作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書(shū)寫(xiě)不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。

　　7) 教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式：A 不等式：

　　8) 批評(píng)不等于訓(xùn)斥;

　　9) 后進(jìn)生不等于差生;

　　10) 懲戒不等于體罰;

　　激勵(lì)讀書(shū)學(xué)習(xí)名言大全

　　1) 學(xué)生問(wèn)題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多;

　　2) 對(duì)老師有意見(jiàn)不等于不尊重老師。B 等 式：

　　3) 有差生等于還有差師;

　　4) 學(xué)生沒(méi)“問(wèn)題”等于教學(xué)有問(wèn)題;

　　5) 班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差;

　　6) 要求學(xué)生聽(tīng)話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維;

　　7) 學(xué)生不聽(tīng)話等于教師治教無(wú)方;

　　8) 學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

　　9) 一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

　　10) 閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到美的享受。

　　11) 學(xué)習(xí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。任何事物都是辯證的。當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。

　　12) 作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢?首先，應(yīng)使受教育者愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義，且知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)精湛;其次是使受教育者有現(xiàn)代意識(shí)與能力，即民主意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)開(kāi)拓意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)及其能力，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

　　13) 一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

　　14) 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　15) 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。

　　16) 能提出新問(wèn)題，是學(xué)生發(fā)展的核心。倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問(wèn)題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。

　　17) 未來(lái)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問(wèn)題的探究。

　　18) 如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，那么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

　　19) 傳統(tǒng)節(jié)日是一門(mén)德育課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。

　　20) 每個(gè)人都要有自己的座右銘。它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。你敢于寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明你的責(zé)任感猶存;你樂(lè)于寫(xiě)出來(lái)。表明你樂(lè)于奉獻(xiàn);你勇于展示出來(lái)，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。

　　21) 要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺(jué)的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

　　22) 學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問(wèn)題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問(wèn)題，這樣才能樹(shù)立推陳出新。

　　23) 我們要注意培養(yǎng)和樹(shù)立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：

　　24) 誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求;

　　25) 自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求;

　　26) 創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn);

　　27) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng);

　　28) 協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶;

　　29) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí);

　　30) 探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力;

　　31) 審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂(lè)趣的良藥;

　　32) 自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng);

　　33) 信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面獲取知識(shí)的主渠道。

　　34) 學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過(guò)對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過(guò)努力可望取得什么名次。只要達(dá)到或接近該成績(jī)就算取得了成功。

　　35) 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

　　36) 學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。其實(shí)，一句真誠(chéng)漂亮的“格言”，比一百次樹(shù)立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

　　37) 素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學(xué)樂(lè)考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

　　38) 討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問(wèn)題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

　　39) 漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”;漢字書(shū)法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門(mén)愛(ài)國(guó)主義課程和一門(mén)高雅藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　40) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問(wèn)幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷更本質(zhì)的解法。