教育管理名言名句大全
教育管理名言名句大全
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。關于教育管理的名言名句你看過哪些呢？下面學習啦小編為你分享的是教育管理名言名句大全的內(nèi)容，希望你會喜歡!
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1) 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè) 作者:夸美紐斯
2) 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。 作者:蘇霍姆林斯基
3) 沒有愛，就沒有教育。 作者:蘇霍姆林斯基
4) 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。 作者:韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 作者:韓愈
5) 教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。 作者:魏書生
6) 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。 作者:江澤民
7) 行政制度在教育上也有特別意義，因為每一個學生，沒有地位與位置的差別，都必須習慣于參加這種制度，使他可以成為社會中一般有用的人。 赫爾巴特
8) 經(jīng)常懲罰所引起的孤獨和對立，必然使同情心麻木，也就必然給同情心能夠制止的那些過失開辟道路。 斯賓塞
9) 一個人離開學校之后，教育不應停止。 杜威
10) 無論在學校里對學生進行的教育內(nèi)容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應隨著發(fā)給學生畢業(yè)證書而告結束。從學習轉(zhuǎn)到勞動是男女青年生活中極其重大的一步。。 蘇霍姆林斯基
11) 廣義的教育在我們每一個人的全部生活過程中是不斷進行的。對于教育的任務來說，學校制度只是一個部分的和開始的機構。 馬里坦
12) 教育和訓練的過程并不隨學校學習的結束而結束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各方面：身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之，在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應討裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。 朗格朗
13) 人們在一生的每個階段，都可以接觸和學習許多形式的智力、體力方面的知識技能，它們的大門是敞開著的。 朗格朗
14) 一個人如果不使自己的知識相技能不斷更新，那他就注定要落伍，切不要認為這條規(guī)律僅適用于學者或高級技術人員。 朗格朗
15) 不管傳統(tǒng)教育制度的成就速度有多快，規(guī)模有多大，現(xiàn)有的大中小學再也不能適應目前的緊張狀況。……教育工作將不得不延伸到離校年齡以后很長時期，以保證傳播知識和進行個人及社會越來越需要的培養(yǎng)。只有通過在超越教育的傳統(tǒng)功能的基礎上大規(guī)模地求助于各種各佯的現(xiàn)代技術手段來傳播知識和提供訓練，才能設想使?jié)M足人口需要的教育行動成為現(xiàn)實。 朗格朗
16) 繼續(xù)學習并不只限于提高職業(yè)能力。人們必須學習怎樣做一個有效的父母、公民以及藝術的消費者(或生產(chǎn)者)，學習怎樣理解世界的變化以及這些變化對于我們每個人的影響。不管是通過學校或是通過其他手段，教育必須被看成一種永不完全停止的過程。 布盧姆
17) 教育并不隨著中等或高等教育的完成而告結束。現(xiàn)代社會的變化性質(zhì)，要求正規(guī)以及非正規(guī)的教育能終身進行。在熟練水平或熟練水平以上的大多數(shù)工人的職業(yè)生涯中，必須多次重新學習工作，希望前進到更高水平工作的工人，必須學習所要求的新的技能以及新的職責。 布盧姆
18) 一切人都有能力學習。只要一個人活著，學習就不停此，除非因為他不運用學習的能力以致學習能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴隨著無限制地獲得知識。沒有繼續(xù)不斷的學習和再學習，真理不能長時間保留在人類事務中。除非有繼續(xù)不斷的、無限制的學習機會，除非人們能不斷地利用這種機會，和平是不會有的。 赫欽斯
19) 幼而學者，如日出之光;老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。 顏之推
20) 如果目標是要培養(yǎng)工程師使之能夠使自己適應明天的技術，那么主要的力量應放在教會學生如何學習，因為學生將不得不活到老學到老。 朗格朗
教育管理名言名句大全精選
1) 盤基廣大高原之上的一個高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(現(xiàn)代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
2) 教育名人名言大全2016-06-07 07:26:48 | #2樓回目錄教育名人名言大全：
3) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。 作者:朱熹
4) 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。 作者:蘇霍姆林斯基
5) 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 作者:江澤民
6) 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 作者:毛澤東
7) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 作者:陶行知
8) 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 作者:陶行知
9) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 作者:蘇霍姆林斯基
10) 見賢思齊，見不賢而內(nèi)自剩 作者:孔子
11) 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。 作者:蘇霍姆林斯基 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
12) 好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。 作者:陶行知
13) 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
14) 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。 作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
15) 教育植根于愛。 作者:魯迅
16) 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)張履祥
17) ‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” 作者:陶行知
18) 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。 作者:愛因斯坦
19) 學高為師，身正為范;百年大計，教育為本。 作者:書摘
20) 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。 作者:愛迪生
教育管理名言名句大全集錦
1) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 作者:克魯普斯卡婭
2) 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 作者:毛澤東
3) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 作者:R.M.H.
4) 勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
5) 雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從校 作者:諺語
6) 每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。 作者:愛默森
7) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:園斯金
8) 只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心。 作者:蘇霍姆林斯基
9) 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。 作者:《格言對聯(lián)》
10) 勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 作者:杜威
11) 為子孫富貴作計者，十有九敗。 作者:(宋)林逋
12) 三人行必有我?guī)?作者:孔子
13) 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。 作者:蘇霍姆林斯基
14) 才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。 作者:孔明
15) 兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 作者:洛克 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。 作者:培根
16) 教育為公以達天下為公。 作者:陶行知
17) 得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心 作者:馬卡連柯
18) 人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。 作者:字嚴
19) 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 作者:孔子
20) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 作者:陶行知
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