法律職業(yè)的思維特點
17世紀(jì)時，英王詹姆斯一世曾經(jīng)詢問首席大法官愛德華· 科克：提出法律是以理性為基礎(chǔ)的，而國王與法官同樣具有理性，法院也應(yīng)服從國王的命令。科克回答說：“完全正確，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識和無與倫比的天賦;但是，陛下對它的英格蘭王國的法律并不精通，因為涉及臣民生命、繼承、動產(chǎn)或不動產(chǎn)的那些案件是由人為理性和法律判決來決定的，而不是由自然理性來決定的;法律是一門藝術(shù)，在一個人能夠獲得對它的認(rèn)識之前，需要長期的學(xué)習(xí)和實踐”?？瓶说幕卮鸨磉_(dá)了法律思維的獨特作用，即使法律思維也具有理性的特性，但是法律思維卻屬于法律人的理性。
思維是人類的一種有意識的認(rèn)識活動，即是一種主觀的精神活動。從思維的形式結(jié)構(gòu)來講，法律思維與其他一般思維類型沒有什么區(qū)別，都要運(yùn)用邏輯工具，遵循邏輯規(guī)則;所不同的是法律思維與其他一般思維類型內(nèi)容結(jié)構(gòu)的區(qū)別。
“司法”一詞在漢語構(gòu)詞法上屬于動賓結(jié)構(gòu)，“司”作為動詞是“掌管”、“管理”之意。雖然“司法”作為一個詞匯在中國古已有之，而且亦有大量“聽訟斷獄”的裁判行為，但是不存在與立法、行政相對應(yīng)的近代意義的司法和司法機(jī)構(gòu)。直至清末修律，中文中“司法”一詞才被賦予目前通常使用的含義。那么什么是司法裁判呢?英國的《布萊克威爾政治學(xué)百科全書》對司法裁判是這樣下的定義：司法裁判是指“法官或法庭將法律規(guī)則適用于具體案件或爭議”的活動，是“在訴訟案件中，對有關(guān)當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)分配問題作出有約束力的裁決，而這些權(quán)利被認(rèn)為在原則上已為現(xiàn)行的法律所確定。
司法裁判作為一項重要的國家權(quán)力，與立法權(quán)和行政權(quán)構(gòu)成近現(xiàn)代國家的基本權(quán)力體系。司法裁判權(quán)是一項古遠(yuǎn)的權(quán)力，經(jīng)歷了悠久的歷史發(fā)展過程，并在近現(xiàn)代社會中得到了進(jìn)一步充分發(fā)展。在一定意義上，一個被社會普遍信賴的、有效的司法裁判機(jī)構(gòu)是一個社會安全保障的減壓閥，對保障社會的自我完善和良性發(fā)展具有不可替代的作用。
在現(xiàn)代法治社會中，司法裁判具有十分重要的地位和功能。司法裁判可以劃為直接功能和延伸功能。直接功能是指司法裁判本身所固有的、決定司法裁判制度產(chǎn)生的根本性和基礎(chǔ)性的功能，即糾紛解決功能。古往今來，聽訟斷獄，斷是非曲直，解糾紛止?fàn)帲侵型馑痉ú门械幕韭毮?。延伸功能是指司法裁判在以直接功能的存在和運(yùn)作為前提和依托的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)代法治發(fā)展的需要而產(chǎn)生的一些衍生性功能。
法官的法律思維，即法官之法律邏輯方面的思維，是指法官在處理案件過程中，通過邏輯推理，正確理解案件所涉及的法律問題和法律規(guī)定，切實領(lǐng)會有關(guān)法律規(guī)定的價值取向、精神實質(zhì)和立法目的，并在此基礎(chǔ)上正確適用法律，處理社會糾紛的能力。法官的法律思維能力作為司法能力的一種表現(xiàn)形式，在司法能力實踐中發(fā)揮著重要的作用，法官法律思維的強(qiáng)弱，在一定程度上決定了司法能力和司法水平的高低。
法官是國家司法權(quán)的執(zhí)掌者，從其本質(zhì)來說應(yīng)該是一個集公正、博學(xué)、洞察、善斷、智慧與仁慈于一身的人。本文從法官的角度來分析法官在具體辦案過程中的法律思維，其具本可分以下五部分：
法律職業(yè)的思維特點1.法官在接到案件后，要初步明確案件可能涉及哪些法律問題，目前有關(guān)這些問題的法律規(guī)定現(xiàn)狀如何;
法律職業(yè)的思維特點2.根據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)外在要求以及有關(guān)權(quán)利義務(wù)之規(guī)定，結(jié)合案件具體實際，分析本案已符合哪些法律要件，欠缺哪些法律要件，欠缺的要件對法律適用或依法處理的結(jié)果可能造成哪些影響;
法律職業(yè)的思維特點3.由于思維本身是一個腦力運(yùn)動的動態(tài)過程，因此，隨著訴訟程序的進(jìn)行、案件事實的不斷明確化，法官的個案法律思維也必須要不斷有所變化，要與訴訟進(jìn)程、逐步查清的法律事實形成互動，同時，在訴訟進(jìn)行過程中，法官還要時刻思考如何確保審判的程序公正，如何更好的貫徹訴訟程序方面的法律規(guī)定;
法律職業(yè)的思維特點4.在適用法律時，法官還要通過法律思維找出解決有關(guān)法律條款相互矛盾的辦法，解釋適用此條、排棄彼條規(guī)定之充分理由，以及可用于準(zhǔn)確表達(dá)案件事實及裁判結(jié)論的文字和語言;
法律職業(yè)的思維特點5.除上述對法律規(guī)定表層含義進(jìn)行思維外，法官還要具備更深層次的法律思維，即能通過思維從更深的層面去把握法律規(guī)定背后的法學(xué)原理、法律原則、立法目的以及涉及的本國法律文化等，特別是在法律規(guī)定不明確，或尚無相關(guān)的法律作出規(guī)定的情況下，這一思維更顯得重要。從某種程度講，這一思維也更能體現(xiàn)出法官價值，因為他要求法官要有深厚的法學(xué)理論功底。
法律思維的形成是一個漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。培養(yǎng)法官法律思維能力既是增強(qiáng)司法能力的客觀要求，又是加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)，提高法官整體素質(zhì)的需要。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個環(huán)節(jié)入手，增強(qiáng)法官的法律思維能力。
1.樹立法律至上的理念。就是在觀念中及社會生活中樹立法律的最高權(quán)威。龍其是法官負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保證法律實施的職責(zé)，法官除了法律之外，沒有其他的上司。法官只有服從于法律，法官的思維只以忠于法律為限。在處理法律問題時，要真正做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;
2.加強(qiáng)法官基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)，加強(qiáng)法官上崗前職業(yè)技能培訓(xùn)及法官日常培訓(xùn)。由于目前我國法學(xué)教育體制的制約，具有良好法律知識背景的法官后備人才短期內(nèi)很難滿足審判事業(yè)發(fā)展的需要。要加強(qiáng)對在職法官法學(xué)基礎(chǔ)理論培養(yǎng)，正如葛洪義所說的：“理論思維是各個法學(xué)學(xué)的精神基礎(chǔ)，也是法律思維的靈魂”。只有打牢基礎(chǔ)，提高法官素質(zhì)才具有了發(fā)展空間，要擴(kuò)大法的知識面，增強(qiáng)法官對信息的處理能力，提高思的敏捷性、精確性，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，拓寬思的廣度和深度;
3.改革法學(xué)教育模式，加快培養(yǎng)法律應(yīng)用人才。法官職業(yè)化建設(shè)對今后法學(xué)教育提出了更高的要求，那就是法學(xué)教育必須貼近司法實踐，必須為司法實踐提供更多的專門人才。因此，有必要對目前法學(xué)教育進(jìn)行變革，雖然不能期望大學(xué)生通過四年的法律本科學(xué)習(xí)就能勝任法官工作，但起碼要求法學(xué)本科教育要與司法實踐結(jié)合起來，為將來的法官職業(yè)技能的培訓(xùn)和職業(yè)意識的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。這就需要對現(xiàn)有的課程設(shè)置作出調(diào)整，加大司法實務(wù)方面的課程安排，增加有關(guān)法律思維、法律職業(yè)道德、法律職業(yè)技能等方面內(nèi)容。同時，課程設(shè)置要與法院的職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，相互聯(lián)系，各有側(cè)重，確保法官法律思維的形成。
法律思維不僅應(yīng)當(dāng)是法律職業(yè)共同體所需要的特有思維，而且也應(yīng)當(dāng)是法治社會中人們思考問題、處理糾紛的首位思維模式。它是黏合法律、法律方法與案件的有力工具，也是對法律、法律方法、案件本身思考分析的重要武器，是從根本上實現(xiàn)法治的內(nèi)在要求。充分發(fā)揮法律思維的功能在我國法治社會進(jìn)程中起著非常重要的作用。
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