創(chuàng)新思維百度百科
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養(yǎng)創(chuàng)新思維在創(chuàng)新教育中的意義重大,因?yàn)橥ㄟ^教育,培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才是提升整個(gè)民族創(chuàng)新水平的關(guān)鍵。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹下創(chuàng)新思維百度百科，希望可以幫到大家哦。
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新與創(chuàng)新思維。什么叫創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是對(duì)當(dāng)今世界，在我們國(guó)家出現(xiàn)頻率非常高的一個(gè)詞，每個(gè)人都念念有詞，同時(shí)，創(chuàng)新它又是一個(gè)非常古老的詞。在英文中，這個(gè)創(chuàng)新Innovation，它這個(gè)詞起源于拉丁語。它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。那創(chuàng)新作為一種理論，它的形成是在20世紀(jì)的事情。由一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)管理學(xué)，大家比較熟悉的一個(gè)人，美國(guó)哈佛大學(xué)教授熊彼特，他在1912年，第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。
創(chuàng)新思維的定義
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。
創(chuàng)新思維的本質(zhì)
創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。
創(chuàng)新思維案例
兩個(gè)推銷人員到一個(gè)島嶼上去推銷鞋。一個(gè)推銷員到了島嶼上之后，氣得不得了，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)島嶼上每個(gè)人都是赤腳。他氣餒了，沒有穿鞋的，推銷鞋怎么行，這個(gè)島嶼上是沒有穿鞋的習(xí)慣的。馬上發(fā)電報(bào)回去，打手機(jī)回去，鞋不要運(yùn)來了，這個(gè)島上沒有銷路的，每個(gè)人都不穿鞋的，這是第一個(gè)推銷員。第二個(gè)推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個(gè)島嶼上的鞋的銷售市場(chǎng)太大了，每一個(gè)人都不穿鞋啊，要是一個(gè)人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電報(bào)，空運(yùn)鞋來，趕快空運(yùn)鞋。同樣一個(gè)問題，你看，不同的思維得出的結(jié)論是不同的。
有那么一個(gè)公司，它通過很多方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。就發(fā)現(xiàn)這四個(gè)車間呢，勞動(dòng)生產(chǎn)率采取很多方法，提高提高提高。提高到一個(gè)臨界點(diǎn)，再一提高非常難。怎么提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，有的人給他出了這個(gè)主意，就分析這四個(gè)車間的員工的構(gòu)成。就發(fā)現(xiàn)第一個(gè)車間都是男孩，好，就加了幾個(gè)女孩進(jìn)去，效率提高。我們經(jīng)常有人說的叫男女搭配，工作不累。第二個(gè)車間都是一些青年人，加了幾個(gè)中老年進(jìn)去，老成持重。加進(jìn)去效率提高。第三個(gè)車間都是中老年人，加了幾個(gè)年輕人進(jìn)去，有新鮮活力，效率提高。那么第四個(gè)車間呢?老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率?他們分析就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)車間都是本地人，都是本地人，加幾個(gè)外地人進(jìn)去，都拼命地干，效率提高。還是這么多人，就把結(jié)構(gòu)變換一下，這就叫創(chuàng)新呢，這就是創(chuàng)新。
創(chuàng)新思維的作用
作用創(chuàng)新對(duì)我們每項(xiàng)工作都有作用，對(duì)我們每項(xiàng)工作都有作用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新有作用。創(chuàng)新思維對(duì)我們教書，創(chuàng)新有重要作用。對(duì)我們的改革開放，創(chuàng)新有重要作用。
兩個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了，分配到一個(gè)公司去工作，兩年過后，公司老總提拔了A大學(xué)生當(dāng)副科長(zhǎng)，B大學(xué)生心理不平衡了，我們兩個(gè)不是一塊來的嗎，工作我們都非常努力，怎么提拔了A大學(xué)生，不提拔我啊。找到老總，老總你今天給我說清楚，你交給我的任何工作，我都踏踏實(shí)實(shí)完成了，怎么提拔A不提拔我，我們一起來的，你給我說清楚，我心理不平衡。老總非常有耐心，老總說小B。那你，我要給你說清楚了。但是你來了這么久，你幫我干一件事吧，下午四點(diǎn)半呢，你到街上隔壁的自由市場(chǎng)上去，你看有什么東西賣沒有，回來跟我說一聲。小B說那好，我去看一下。小B去了，咚咚咚咚下樓，一會(huì)兒回來了，老總，市場(chǎng)上有個(gè)農(nóng)民推了個(gè)手推車，在賣土豆馬鈴薯。老總說好，老總說這一車土豆大概有多少斤呢。那老總我沒問，我去問一下，噔噔噔噔下樓了，一會(huì)兒回來了，老總，一車土豆300多斤。老總說它大概多少錢一斤呢，噢，這個(gè)問題我還沒問，老總那我去問一下，噔噔噔下樓了，一會(huì)兒回來了。
老總，八毛錢一斤。老總說，要是我全部300多斤都買了，他少不少啊。噢，這個(gè)問題我要去問一下，老總你等一會(huì)兒，噔噔噔下樓了，一會(huì)兒回來了。老總，六毛錢一斤他就賣。300斤呢，他六毛錢一斤就賣的。老總看他跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科長(zhǎng)的小A叫過來，小A你到隔壁市場(chǎng)上去看一下有什么東西賣沒有，回來給我講一下。小A噔噔噔噔去了，一會(huì)兒回來了。老總，有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。老總說，大約有多少斤重啊。老總，順便問了一下，300斤多一點(diǎn)。那老總說，多少錢一斤呢。老總，我也順便問了一下，八毛錢一斤。老總說全部買了，他少不少，老總，我順便問了一下，六毛錢一斤他就賣。老總說叫他來，我們都買了，我已經(jīng)叫到門口了，只等你一聲令下就進(jìn)來。小B一看到這個(gè)全過程，不講話了，老總我繼續(xù)干，我會(huì)好好干的。老總希望有踏踏實(shí)實(shí)干的人，包括大學(xué)的同學(xué)。還希望有創(chuàng)新思維，自覺地理解老總的意圖，創(chuàng)造性地地理解老總的意圖，他很希望有這種人才呢。
創(chuàng)新名言
不創(chuàng)新，就滅亡——亨利·福特
要么創(chuàng)新，要么死亡——托馬斯·彼得斯
沒有思想自由，就不可能有學(xué)術(shù)創(chuàng)新。——周海中
好奇性和解放的思維是創(chuàng)新的源泉。哦，化學(xué)，你原來如此神奇!哦，化學(xué)，難怪你不能不火!啊，四海兄弟，我們攜手努力!為人類的航船，奮力揚(yáng)波! ——周其鳳
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