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      幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

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        創(chuàng)新思維是有創(chuàng)見的思維,是思維的一種特殊形式,是創(chuàng)造活動中一種特殊的高級思維形式。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,希望對您有幫助哦。

        幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的12個方法

        1.體育運(yùn)動

        右腦在運(yùn)動中對形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時(shí)有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作,以刺激右腦。

        2.干力所能及的家務(wù)

        家長先有意把房間弄亂,然后同孩子一起清理房間。開始時(shí)孩子可能會做不好,分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等,家長要耐心地指導(dǎo),教幾遍后孩子就會做好。

        3.培養(yǎng)繪畫感覺能力

        右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫,能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景,陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展,直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練,包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力,對右腦刺激也是多方面的。

        4.聽音樂

        心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):音樂可以開發(fā)右腦,尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外,還可以在孩子從事其它活動時(shí),創(chuàng)造一個音樂背景。

        5.童話故事

        童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,聽童話故事,孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景,這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事,這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài),開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

        6.訓(xùn)練空間識別能力

        經(jīng)常變化孩子的環(huán)境,送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分,讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來,讓他猜其他部分是什么樣的;放一堆糖果在桌上,訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

        7.帶孩子逛商場

        帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑,能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力??梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西,也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包或水果等。

        8.手指訓(xùn)練

        左手剪東西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣,練習(xí)寫字繪畫,可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動,可以鍛煉手指的靈活性,玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

        9.爬行和梳頭

        平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā),特別是多梳右側(cè)頭發(fā),強(qiáng)化對右側(cè)頭皮的刺激,加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行,對孩子的平衡感及運(yùn)動細(xì)胞都有幫助。

        10.益智玩具

        益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具,要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲,如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后,父母沒有必要按說明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩,放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>

        11.觀看體育比賽

        觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭,都會給右腦帶來一連串的富于魅力的想像,啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。

        12.學(xué)外語

        右腦開發(fā)專家研究發(fā)現(xiàn),兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會一種語言時(shí),僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言,就會“啟用”大腦右半球。

        幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的游戲

        1.讓你的表演才能充分發(fā)揮

        “起立!蹲下!”(2~5歲):組織者舉起雙手喊“起立!”其他人按照口令起立,組織者喊“蹲下”,其他人蹲下,接著組織者說:“起立你就變成兔!”其他人按口令要求模仿兔子的動作。

        第二次換一種動物或其他的角色,以此類推變換花樣,其樂無窮。

        戴帽子表演(3~6歲):擺上幾把椅子,然后在每把椅子上放一頂帽子,帽子的上面畫著動物、童話中的人物等等。接著就開始放音樂,音樂一停,每人搶一頂帽子戴在頭上并坐在椅子上。然后輪流按帽子上的角色來表演,其他的孩子可以模仿或補(bǔ)充其他動作。

        字母游戲(6歲以上):按英文字母或漢語拼音的順序,第一個孩子說出一個A音開頭的詞,同時(shí)表演一個動物,如說出APPLE并做啃蘋果動作,或是說:“啊……嚏”并打個噴嚏,其他人模仿他的聲音和動作。第二個人說出B開頭的詞如BANANA,并做剝香蕉動作,其他人模仿。就這樣一個字母接著一個字母進(jìn)行。

        5.任你的聰明才智自由馳騁

        神秘的口袋(2~6歲):蒙住孩子的雙眼,要求他用嗅覺、觸覺和味覺辨別出袋里的東西。用鼻子聞一下,是海米、大蒜還是蔥頭?用手摸一下,是羽毛、貝殼還是棉球?用嘴咬一下,是蘋果片,梨片還是咸蘿卜片?家長可以和孩子輪流做。

        他是誰?(7歲以上):將一歷史名人、神話人物、動畫片角色或影視界知名人士的名字寫下來貼在孩子后背上。然后讓他向你提若干問題,你只能回答“對”或者“不對”。通過回答由他猜出這人是誰。

        造機(jī)器(3歲以上):用插片憑想象拼成一架飛機(jī)、一輛汽車、摩托車或坦克等等。由一個人充當(dāng)動力部分并模仿該機(jī)器的聲音,家庭另外成員充當(dāng)其他部分并操縱機(jī)器,然后讓孩子猜出是哪種物品。也可以和鄰居或朋友的孩子一起玩。

        3.愿你成為故事大王

        故事圈(6歲以上):孩子和大人圍成圈,一人蒙住雙眼做“擊鼓人”,互相傳球,第一個接球人講故事開頭,然后,球往下轉(zhuǎn),由接球人繼續(xù)講一段,球接著繼續(xù)傳,直到故事講完。大點(diǎn)的孩子可以用押韻的句子講故事。

        剪貼簿(4~6歲):讓孩子講述一次旅游,如逛動物園或參加狂歡,邊講述邊由其他人以啞劇的表情和動物演出來,組織者一喊:“照相!”所有人的表情都固定住,就好象構(gòu)成剪貼簿上的一幅畫,然后再繼續(xù)進(jìn)行。

        滑稽童話(5歲以上):你和孩子把一個普通的童話或熟悉的故事以某種方式改編一下,可以增加不少樂趣。比如把古代的人搬到現(xiàn)代來,對調(diào)兩個角色或角色的性格,編一個出人意料的結(jié)尾等。

        
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