邏輯思維的八大內(nèi)容基本簡介
邏輯思維的八大內(nèi)容基本簡介
邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。邏輯思維的八大內(nèi)容有哪些呢?下面是的邏輯思維的八大內(nèi)容資料，歡迎閱讀。
邏輯思維的八大內(nèi)容
一、基礎(chǔ)邏輯思維：抽象與概括、分析與綜合，歸納與演繹，對比(求同、求異)，原因與結(jié)果(正推：原因推理結(jié)果，逆推：結(jié)果推理原因，因果鏈：原因產(chǎn)生結(jié)果，結(jié)果作為原因產(chǎn)生下一個結(jié)果。)
二、系統(tǒng)：上下層次的事物是歸屬關(guān)系，同一層次的事物是并列關(guān)系(通常相互合作)，系統(tǒng)是變化的，系統(tǒng)接口和漏洞。
三、矛盾的同一性和斗爭性，矛盾相互補充或相互消減。
四、靜止與運動(不變與變化)：增、刪、改(變化類型)，量變與質(zhì)變(變化類型)，相對與絕對(變化類型)，現(xiàn)象與本質(zhì)(變化類型)，內(nèi)因與外因(變化原因)，偶然與必然(變化原因)。
五、結(jié)構(gòu)：一對一(線狀結(jié)構(gòu)、環(huán)狀結(jié)構(gòu))，一對多(一分為多的事物彼此并列，樹狀結(jié)構(gòu)，星狀結(jié)構(gòu))，多對一(并列的事物結(jié)合為一)，多對多(網(wǎng)狀結(jié)構(gòu))。
六、判定與篩選：是否的判定、條件的判定，判定起到了篩選作用。
七、邏輯與、邏輯或、邏輯非，充分條件、必要條件、充要條件。
八、假設(shè)法、排除法、反證法。
邏輯思維基本簡介
邏輯思維(Logical Thinking)，是思維的一種高級形式。是指符合某種人為制定的思維規(guī)則和思維形式的思維方式，我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維(Abstract thinking)”或“閉上眼睛的思維”。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的;前后一貫的，而不是自相矛盾的;有條理、有根據(jù)的思維;在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。
人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱理論思維。它是作為對認識著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能達到對具體對象本質(zhì)規(guī)定的把握，進而認識客觀世界。它是人的認識的高級階段，即理性認識階段。
邏輯思維要遵循邏輯規(guī)律，這主要是形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定等規(guī)律，違背這些規(guī)律，思維就會發(fā)生偷換概念，偷換論題、自相矛盾、形而上學等邏輯錯誤，認識就是混亂和錯誤的。
邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結(jié)論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”。
在邏輯思維中，是使用否定來堵死某些途徑。比喻說，邏輯思維是在深挖一個洞，它就是為了把一個洞挖得更深的工具。
邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對于事物認識的信息材料抽象成概念，運用概念進行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進行推理，從而產(chǎn)生新的認識。邏輯思維具有規(guī)范、嚴密、確定和可重復(fù)的特點。
邏輯思維基本特點
邏輯思維的特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動作為支柱的動作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對感性材料的依賴。
抽象思維一般有經(jīng)驗型與理論型兩種類型。
前者是在實踐活動中的基礎(chǔ)上，以實際經(jīng)驗為依據(jù)形成概念，進行判斷和推理，如工人、農(nóng)民運用生產(chǎn)經(jīng)驗解決生產(chǎn)中的問題，多屬于這種類型。
后者是以理論為依據(jù)，運用科學的概念、原理、定律、公式等進行判斷和推理?？茖W家和理論工作者的思維多屬于這種類型。經(jīng)驗型的思維由于常常局限于狹隘的經(jīng)驗，因而其抽象水平較低。
邏輯思維過程
分析與綜合
分析是在思維中把對象分解為各個部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。綜合是在思維中把對象的各個部分或因素結(jié)合成為一個統(tǒng)一體加以考察的邏輯方法。
分類與比較
根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把事物分類，具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同的類。比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點。通過比較就能更好地認識事物的本質(zhì)。
分類是比較的后繼過程，重要的是分類標準的選擇，選擇的好還可導致重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
歸納與演繹
歸納是從個別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。演繹是從一般性的前提推出個別性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然性的。
抽象與概括
抽象就是運用思維的力量，從對象中抽取它本質(zhì)的屬性，拋開其他非本質(zhì)的東西。概括是在思維中從單獨對象的屬性推廣到這一類事物的全體的思維方法。抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相互聯(lián)系不可分割的。
怎樣培養(yǎng)邏輯思維能力
方法很簡單,首先提高自己記憶方法，只有提高了記憶力才能更好的提高其他方面的能力。
記憶力提高方法也不是很難但需要耗費較多時間去專研。
首先確保你智商不是很低，下一步就是改變你記憶的方式，譬如使用圖像記憶法和理解記憶法在結(jié)合死記，死記也是依靠圖像及理解記憶法，死記的作用是提高你的詞匯量，譬如各種專業(yè)詞匯的使用，保證你在與你同一領(lǐng)域的人交流時語言的獨特性和高效性。
只有當你的詞匯量達到一定程度并基本涵蓋你所處的領(lǐng)域接下來就是提高你的邏輯思維能力了，邏輯思維能力提高與記憶力的提高是并進的，你每天都要問自己10個問題，這些問題可以使書本上的也可以是現(xiàn)實生活中的，而且要嘗試回答這些問題，把這些問題的答案在大腦中翻譯成一幅幅圖片，這一張接一張的圖片就如你的邏輯思維一樣那么這時你就可以達到了提高邏輯思維能力的能力了。
分析問題的能力與你的專業(yè)水平掛鉤，這種能力的提高需要你花費更多的時間和精力。
第一，要培養(yǎng)的精讀、速讀文章和要學科目及教材的能力，能將所閱讀文章，很快歸納出要點和難點。也就是說，通過迅速提取和認定有效信息，進行歸納、推理、判斷，從而加深對所看文章和科目的理解。通過這種訓練，不僅能提高學習的能力，同時，對平時我們看問題和解決問題，提高歸納推理能力、很快找出問題的重點、難點都有非常有益，經(jīng)過一個時期的有意訓練，你會發(fā)現(xiàn)，你的判斷事情正誤的能力大大提高了，實際上，這就是你的邏輯思維能力提高了。
第二，由于我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W習中所發(fā)生的事情都有其連續(xù)性的特點，這就需要加強自己的因果聯(lián)想能力。從心理學的觀點來看，某些聯(lián)系永遠是記憶活動的基礎(chǔ)，生活中許多概括的認識都是經(jīng)過這一過程一點點積累、歸納、推理而得出的。也就是說，每當我們需要了解和解決某件事時，都去認真分析其因果關(guān)系，一次又一次，你會發(fā)現(xiàn)，你的解決問題能力有了很大提高。
當你具備了以上基本能力后，你能說，你的邏輯思維能力沒有提高嗎?然后，你再去攻讀有關(guān)理論性的文章時，你就會更加胸有成竹地去判斷和解決日常工作和生活中的難題了。
這些都是我從別人那里的來的。不用你加分，希望能幫到你。
猜你喜歡：
7.邏輯思維的方法