思維方法就是思考問題的方法。每個(gè)人的思維方式是不同的。那么初中生的思維方式有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹顺踔猩乃季S方式，一起來看看吧!

　　初中生的思維方式

　?、币运季S的憑借物維度劃分,可以把思維把分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維

　　(1)動(dòng)作思維

　　動(dòng)作思維是拌隨實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行的思維.

　　(2)形象思維

　　形象思維是運(yùn)用已有表象進(jìn)行的思維活動(dòng).

　　(3)抽象思維

　　抽象思維也稱邏輯思維,是利用概念進(jìn)行的思維活動(dòng).

　　概念是人反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式,因而抽象思維是人類思維的核心形態(tài).它又分為形式邏輯思維和辯證邏輯思維.形式邏輯中的概念是無矛盾性的,具有確定、絕對(duì)、靜止、單一的特性,而辯證邏輯中的概念是有矛盾的、具有變化、相對(duì)、運(yùn)動(dòng)、多樣的特征.辯證邏輯思維是在形式邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的,是抽象思維的高級(jí)階段,是以自然界中到處盛行的對(duì)立中的運(yùn)動(dòng)的反映.

　　2.以思維探索問題答案的方向劃分,可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維

　　(1)聚合思維

　　聚合思維又稱求同思維、輻合思維,是把問題所提供的各種信息聚合起來得出一個(gè)正確的或最好的答案的思維.

　　(2)發(fā)散思維

　　發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維,是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā),沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維.

　　3.以思維的創(chuàng)造性維度劃分,可以把思維分為再造性思維和創(chuàng)造性思維

　　(1)再造性思維

　　再造性思維又稱常規(guī)思維,是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),按慣常的方式解決問題的思維.

　　(2)創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造性思維是指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維.

　　4.以思維的目的維度劃分,可以把思維分為上升性思維、求解性思維和決策性思維

　　(1)上升性思維

　　上升性思維是從個(gè)別的事物的經(jīng)驗(yàn)中,通過分析、綜合、比較、歸納、概括出具有一般特征和普遍規(guī)律性的思維.

　　(2)求解性思維

　　求解性思維是尋求解決某個(gè)具體問題的思維.

　　(3)決策性思維

　　決策性思維是對(duì)未來事件發(fā)生的可能性予以估計(jì)并從中選擇最理想解決方案的思維.

　　思維方式的定義

　　思考問題的根本方法，包括線性思維方式與非線性思維方式兩大類型。形式邏輯是線性思維方式，對(duì)稱邏輯屬于非線性思維方式。也可以稱為思維的方法論。具體的邏輯——形式邏輯不能成為思維方式，只有整體的邏輯——對(duì)稱邏輯才能成為思維方式。如果把具體的邏輯——形式邏輯作為思維方式，將陷于形而上學(xué)的思維方式，用形而上學(xué)的思維方式看問題只能得出片面的結(jié)論

　　逆向思維的方向性

　　一個(gè)人只能在一個(gè)時(shí)刻做一件事.。一個(gè)人只能在一個(gè)時(shí)刻朝一個(gè)方向。所以我們?cè)谝粋€(gè)時(shí)刻思維時(shí)，就只能朝一個(gè)方向思考，這是思維和運(yùn)用的相互結(jié)合，這要求我們?cè)谒季S的時(shí)候要有方向，我們知道在某一時(shí)刻的思維方向可以是各種各樣，方向也可以在空間中存在，所以我們就可以用空間來給各色各樣的思維方向下定義。這就是人們常用的思維歸類方法。簡(jiǎn)單而實(shí)用，也容易被接受。

　　最簡(jiǎn)單的思維方向是線性方向，它是由線思維演繹而來 ，分為正向思維和逆向思維兩種。人們最常用的思維是垂線思維，也就是正向思維。容易忽視了逆向思維，它應(yīng)該和正向思維處于同等地位。復(fù)雜的就是發(fā)散和輻合思維，發(fā)散的方向是向外，輻合思維的方向是向內(nèi)。要說明的是它們不是線性思維。發(fā)散思維就是由一個(gè)起點(diǎn)或多個(gè)起點(diǎn)向外發(fā)散，輻合思維只能有多個(gè)起點(diǎn)向里聚合為一點(diǎn)。常用是發(fā)散思維，這種思維它不是解答各種算術(shù)題，應(yīng)用題，方程題的思維，而是解答開放性試題的思維。