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      如何培養(yǎng)孩子良好的思維模式

      時間: 卓洵1114 分享

        良好的思維方式,要知道哪些是好的習慣和行為,必須要堅持,而我們又該如何培養(yǎng)孩子良好的思維模式呢?下面是學習啦小編整理的如何培養(yǎng)孩子良好的思維模式相關(guān)資料,一起來看看吧!

        如何培養(yǎng)孩子良好的思維模式

        首先,父母要改變花錢大手大腳的習慣,要有節(jié)制

        每次帶孩子上街的時候要控制自己的購買欲望,不要為“愛”欲買,不管有沒有用,看到自己喜愛的東西就要買回去,這種行為會讓孩子建立一種錯誤的金錢觀,孩子會想只要是有錢一切都能據(jù)為己有。

        在孩子對錢還沒有任何概念的時候,就知道有錢就能買自己喜歡的東西,因為爸媽都是這樣做的,至于錢是怎么來的,不知道也不會想。

        一位媽媽帶著孩子去商場,大兜小袋買了一堆,這時,孩子看到一雙漂亮的小鞋子,非要讓媽媽給買。媽媽說:“寶貝,不是剛給你買了一雙嗎?這次不買了,聽話乖!”孩子卻說:“你家里不是也有好多衣服,為什么還要買呢?我就要買”,最后,媽媽拗不過孩子,還是給孩子買了下來。這種情況媽媽說的再多也不會有效果的,因為她的行為孩子都看在了眼里。所以,要想讓孩子養(yǎng)成合理用錢的習慣,父母就要改掉在孩子面前“亂”花錢的習慣,只有自己的行為改變了,自然而然的就會影響到孩子。

        其次,不要即可滿足孩子,對于不合理的要求更要予以否決

        今天的家庭一般都不差錢,大部分的家庭又都是一個孩子,所以,對孩子物質(zhì)上的滿足可以說是有求必應,甚至有的父母不求也能應。可是,即便是這樣也不能滿足孩子的需求。

        有一位媽媽接到一個電話,是兒子打來的,說現(xiàn)在正和爸爸逛商場看到一款新玩具,價格不菲要600多,因為爸爸沒有帶錢非要媽媽過去買,有家長說絕對不能去給孩子買,交給爸爸處理??墒?,這位媽媽還是去了,因為孩子已經(jīng)打開了包裝。后來了解到,孩子跟媽媽一起生活,爸爸在外地工作很少回家,所以,這位父親總感覺對孩子有一種虧欠,用滿足孩子愿望的方法來彌補對孩子的愛,也正是父親這種錯誤的愛縱容了孩子。

        從小就要鍛煉孩子的延遲滿足能力,不要認為無謂的滿足孩子就是愛孩子,這樣做恰恰是害了孩子。

        最后,利用各種方法和機會,讓孩子知道自己的工作性質(zhì)和工作環(huán)境

        有些孩子只知道有花不完的錢,可是對父母做什么工作卻一概不知,就更不要說能夠體會到父母的辛苦了。這種缺乏溝通和交流的親子關(guān)系,讓父母和孩子之間的情感距離拉得越來越遠,感情變得越來越淡。

        父母為孩子的人生觀、價值觀的形成做出了榜樣,如果沒有了情感的紐帶做連接,孩子的人格也會存在缺陷。曾有一對父母抱怨說孩子就知道花錢、上網(wǎng),不好好學習,從來不體諒父母的良苦用心,見面唯一的事就是要錢。

        據(jù)了解,這對父母因為做生意,需要往來幾個城市之中,每個月回家一次,回來后唯一做的事就是詢問孩子的成績,根本就沒有其他的交流,孩子幾乎是跟爺爺奶奶長大的,孩子得不到父母的關(guān)愛,就好比是沒有根的樹,是經(jīng)不起風吹雨打的。孩子把錢都用在了請同學吃飯、上網(wǎng)上面,因為他要從同學和網(wǎng)絡(luò)里來尋求一絲慰藉,滿足內(nèi)心的空虛。這樣的一個孩子怎么可能會健康的成長呢?所以,要想讓孩子懂得感恩就要告訴孩子日常生活中發(fā)生的事情,要和孩子建立連接,讓孩子感覺到安全。

        行為是外顯的表象,思想是內(nèi)隱的根基,要想讓孩子有好的行為就必須把思想這一根基打好打牢。

        培養(yǎng)孩子的良好思維故事

        孟母三遷

        從前孟子小的時候,父親在他年幼的時候就去世了,母親仉氏不再結(jié)婚。孟子和母親住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“這個地方不適合我的孩子居住!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市。到了集市,孟子又和鄰居的小孩,學起商人做生意的事。孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家至屠場附近,這次,孟子又學起屠夫宰殺豬羊,孟子媽媽知道了,皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候,官員到文廟,行禮跪拜,互相禮貌相待,孟子見了之后都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說:“這才是我兒子應該住的地方呀!”于是居住在了這個地方。

        孟母三遷的故事我們都非常熟悉,即成長環(huán)境影響了一個人的發(fā)展。孟子為了孩子的教育不斷的更換居住地,現(xiàn)在的家長對孩子的教育和培養(yǎng)也是煞費苦心,結(jié)果卻不盡如人意,小編就帶你來分析一下孟母成功的原因,你與孟母的教育到底差在哪?

        從孟母的故事我們知道當孩子處在一個怎樣的互動模式內(nèi),孩子就會受到其影響,形成這樣的思維方式。所以你的孩子處在一個什么樣的家庭氛圍內(nèi)對孩子的成長就顯得極為重要,家庭氛圍包括很多:父母的互動方式、孩子與父母的互動方式、父母的行為方式、情緒狀態(tài)等等。一個焦躁不安的媽媽必定培養(yǎng)出焦慮的孩子,在一個父母經(jīng)常吵架、充滿矛盾的家庭無法要求孩子完全靜下心來學習,父母在看電視要求孩子回房間寫作業(yè),就猶如讓孟子在墓地學會做生意、在屠宰場學會寫字讀書一樣,是不可能的。一個每天父母回家都看書的家庭,孩子也一定會養(yǎng)成看書的好習慣。孟母沒有告訴孩子如何做,而是給孟子創(chuàng)設(shè)一個適合的環(huán)境,孟母一定深刻認識到孩子的思維和行為都是在與環(huán)境互動的過程中形成的。所以父母不要陷在說教中,你如何做才是真正影響孩子的。

        思維方式的效果

        甲去買煙,煙29元,但他沒火柴,跟店員說:“順便送一盒火柴吧。”店員沒給。 ­

        乙去買煙,煙29元,他也沒火柴,跟店員說:“便宜一毛吧。”最后,他用這一毛買一盒火柴。 ­

        這是最簡單的心理邊際效應。第一種:店主認為自己在一個商品上賺錢了,另外一個沒賺錢。賺錢感覺指數(shù)為1。第二種:店主認為兩個商品都賺錢了,賺錢指數(shù)為2。當然心理傾向第二種了。同樣,這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上,顧客認為有一樣東西不用付錢,就賺了,其實都是心理邊際效應在作怪。 ­

        啟發(fā):變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。人生道路上,改善心智模式和思維方式是很重要的。


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