如何利用思維導(dǎo)圖來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能。

　　思維導(dǎo)圖，又叫認(rèn)知地圖，是最時(shí)髦的說(shuō)法。

　　其實(shí)中國(guó)自古有之。

　　我們叫提綱挈領(lǐng)。

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　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，屬于乳臭未干的孩子們做的事情。

　　全世界的孫子，母語(yǔ)語(yǔ)法都是自己總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有哪個(gè)孩子，是先學(xué)會(huì)語(yǔ)法，再學(xué)母語(yǔ)的。

　　語(yǔ)言的習(xí)得的，聽(tīng)多了、說(shuō)多了、用多了、寫(xiě)多了，自然就會(huì)了。

　　外語(yǔ)學(xué)習(xí)，只要花時(shí)間就行了。不花時(shí)間，是學(xué)不好的。

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　　好學(xué)生都是善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。只要比別人多一點(diǎn)、快一點(diǎn)、好一點(diǎn)、省一點(diǎn)就行了。

　　《易經(jīng)》是中國(guó)的六經(jīng)之首，或叫六藝之首。

　　所謂“易經(jīng)”，顧名思義，就是簡(jiǎn)單容易之道。

　　世界上的事，把復(fù)雜的變易成簡(jiǎn)單的，把艱難的變易成容易的，就是簡(jiǎn)單容易之道。

　　華羅庚說(shuō)，好學(xué)生是把一本書(shū)變成兩頁(yè)紙的學(xué)生。

　　愛(ài)因斯坦想把所有物理學(xué)的理論，統(tǒng)一到一個(gè)“統(tǒng)一場(chǎng)論”中。

　　愛(ài)因斯坦沒(méi)有做到。

　　但中國(guó)古人早就做到了，這就是陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)。

　　陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)是數(shù)學(xué)，是定量的學(xué)問(wèn)，不僅僅是定性的學(xué)問(wèn)。

　　可惜很多人不懂這個(gè)數(shù)學(xué)，不懂這個(gè)象數(shù)學(xué)。

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　　思維導(dǎo)圖是象。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖只有章法、句法、語(yǔ)法、詞法四點(diǎn)。

　　每一點(diǎn)又都可以再分上幾點(diǎn)。可以多一點(diǎn)、少一點(diǎn)，但不會(huì)超過(guò)八點(diǎn)。

　　八是個(gè)極值，超過(guò)八，人就記不住了。

　　通常三點(diǎn)最好，我們不是常說(shuō)“事不過(guò)三”嘛。

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