思維導圖在企業(yè)培訓中的作用

　　思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。下面是學習啦小編為大家介紹的關于思維導圖在企業(yè)培訓中的作用,歡迎大家參考和學習。

　　思維導圖是一種可以喚醒人們大腦的有效工具。它用畫的方法來記錄思考和創(chuàng)作的過程，是一種組織結(jié)構(gòu)性思維工具。

　　思維導圖由顏色、圖象、關鍵詞、曲線等要素構(gòu)成，充分發(fā)揮了大腦思維的想象與“聯(lián)想”的特點，能夠充分挖掘大腦的創(chuàng)造力與記憶力潛能。思維導圖的發(fā)明者東尼•博贊被稱為“智力魔法師”和“世界大腦先生”，他發(fā)明的這一思維工具，目前被全球范圍內(nèi)超過2.5億人應用。東尼•博贊還是世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽的創(chuàng)始人，以及英國頭腦基金會的總裁。他曾經(jīng)因幫助英國查爾斯王子提高記憶力而聞名遐爾。博贊先生還受聘擔當英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國政府機構(gòu)的顧問，并為迪斯尼、微軟、IBM、英國電訊等眾多大名鼎鼎的跨國公司提供商務咨詢。國外有媒體稱，“博贊對大腦的貢獻可以和斯蒂芬•霍金對宇宙的貢獻相比。”

　　那么，在企業(yè)培訓領域，思維導圖可以應用在哪些方面呢?

　　1、制定培訓計劃

　　在企業(yè)培訓過程中，培訓參與者(包括培訓管理者、培訓講師與學員)都可以用思維導圖來做計劃。

　　當我們需要做計劃時，可以使用思維導圖，把我們需要考慮的所有要素都“畫”出來，因此，在我們的頭腦當中能夠形成一幅“全景圖”，既照顧到了宏觀目標，又不會漏掉細枝末節(jié)。在畫思維導圖的過程中，由于自始至終都是圍繞關鍵主題思考，所以不會“誤入歧途”。在向別人講解計劃時，也易于讓聽眾把握所有邏輯脈絡。

　　例如，培訓組織者可以以“***培訓計劃”為中心關鍵詞，以“參與人員”、“場地”、“設備”、“時間”、“內(nèi)容”等作為一級分支的關鍵詞，再以“參與人員”為原點，畫出“講師”、“學員”等二級分支照相記憶，依次類推。所有的分支都使用不同顏色來畫，并且用豐富多彩的圖形加以標注，及賞心悅目又容易記憶。

　　2、培訓講師或?qū)W員準備演講提綱

　　培訓講師在上課前，可以用思維導圖來備課。一般來說，2個學時的課程，畫一幅思維導圖就可以了。思維導圖所使用的關鍵詞，可以保證講師在授課過程中不漏掉關鍵性的內(nèi)容要點，其分支結(jié)構(gòu)又可以使講師清晰地記住各要點之間的邏輯關系。

　　同樣，準備上課發(fā)言的學員，也可以使用思維導圖進行準備。由于思維導圖是由關鍵詞、分支曲線和圖形所構(gòu)成，因此非常容易記憶。很多沒有經(jīng)驗的發(fā)言者會準備大量的文字材料，這些文字材料很難背誦，所以上臺之后只能“照本宣科”，難以生動地進行講述。而使用思維導圖則完全不同：由于既抓住了關鍵要點又很容易記憶，因此大腦處于比較放松的狀態(tài)——在這種狀態(tài)下，發(fā)言者可以更多地和聽眾進行目光交流，身體語言也會豐富很多——效果當然要好很多啊!

　　3、做學習筆記

　　科學家的研究表明，普通人終其一生也才用了4-6%的大腦潛能。大家知道，人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞匯、數(shù)字、順序、分析，而右大腦負責空間意識、形態(tài)(整體概念)、節(jié)奏、想象、色彩。

　　想想看，大家平時是如何記筆記的?據(jù)筆者觀察，大多數(shù)人從頭到尾只使用一種顏色(大家最普遍使用的就是黑色或藍黑色的墨水)，那么在一整天的學習時間里，我們大腦的左半球負責識別詞匯信息的腦細胞經(jīng)常會超負荷工作，而大腦的右半球負責顏色和形態(tài)的腦細胞卻無所事事!采用傳統(tǒng)的記筆記方法，會大大浪費掉大腦這個“超級計算機”的潛能!

　　思維導圖是一種打破了傳統(tǒng)方式的全新的記筆記方法。當我們采用思維導圖來記學習筆記時，由于采用了各種色彩和圖象的方法，我們的記憶效率會顯著提高;由于采用了“關鍵詞”方法，我們就會經(jīng)常思考所學內(nèi)容的關鍵點;由于采用了曲線和無限分支的方式，我們能夠很容易地了解所學各項內(nèi)容之間的邏輯關系。

　　4、激發(fā)學員創(chuàng)造力

　　很多企業(yè)都把“創(chuàng)新”作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容。有很多方法能夠支持和促進受訓學員進行各種創(chuàng)新活動，而思維導圖正是其中的一種非常有效的重要方法。

　　當我們?yōu)榱?ldquo;激發(fā)創(chuàng)造力”而使用思維導圖時，應當將所有與創(chuàng)新主題相關的聯(lián)想都畫出來(包括看上去“可能”或“不可能”、“合理”或“不合理”的所有想法)，但是先不要做對與錯的判斷。然后，再靜下心來仔細思考或討論每一個想法的可行性，并將相似的想法進行分類合并后，去掉絕對不可行的方法，再重新畫出各種可行方法的思維導圖。這時，很可能又有新的想法產(chǎn)生，而思維導圖的延伸空間可以不受限制地隨時擴展。(參考書籍：《大腦先生：發(fā)掘你創(chuàng)造天賦的10種方法》，外語教學與研究出版社，2005年4月出版)

　　5、小組討論的最佳工具

　　在企業(yè)培訓過程中，經(jīng)常會用到頭腦風暴法、案例教學法、行動學習法等等，這些方法都會進行小組討論活動。

　　當學員們采用小組討論的方式學習時，他們需要共同來思考問題。這時，思維導圖是對討論過程進行記錄及過程管理，并進行成果總結(jié)的最佳工具。

　　在學員們進行小組討論的過程中，可以由小組成員來共同繪制思維導圖。學員們可以一起在一張大白紙上一邊討論一邊來畫，也可以先讓每個成員各自畫出自己的小思維導圖，最后再匯總成一張大的思維導圖。在整個過程當中，思維導圖可以不斷被擴展和更改，每位小組成員的意見都不會被漏掉，大家也能夠從其他所有人的想法中得到啟示，更容易產(chǎn)生出新的想法。最終成型的思維導圖是大家辛勤勞動的共同成果，一般都能得到全體成員的認可，有助于增強團隊凝聚力。