思維導圖，是近幾年來興起的一種新式的學習方法，它適用于任何年齡段、任何行業(yè)及領域，只要你有想法，都可以用思維導圖的方法表達出來!那么，家長們該如何幫助孩子將思維導圖變成習慣呢?一起來了解一下吧!

　　如何讓孩子將思維導圖變成習慣

　　首先，要讓孩子喜歡上思維導圖。這樣，他做完一幅思維導圖將會非常有成就感。那么，第一步就是讓孩子自己覺得思維導圖是一個非常好玩，非常高效的學習方法。

　　具體怎樣做呢?

　?、?一圖勝千言

　　經(jīng)常使用核心圖像，在思維導圖的其他層次結(jié)構(gòu)上能使用圖像就使用圖像，因為圖像更有吸引力。大腦會發(fā)現(xiàn)記憶圖像比記憶詞語更容易。

　?、?讓色彩繽紛起來

　　至少使用三種以上的顏色，因為繽紛的色彩能使記憶鮮活，讓孩子心情愉悅，看上去就很美。

　?、?畫的像大腦一樣

　　孩子記錄信息的方式越是貼合大腦自然的工作方式，大腦就越能高效地觸發(fā)對事實和記憶的回想，有點像吃核桃補腦的感覺，形式上越相近，就越有幫助。

　　其次，便是關鍵詞轟炸，通過重復把孩子對思維導圖的潛意識變成意識。

　　孩子對思維導圖的短期記憶要通過你不斷的重復轟炸，才能轉(zhuǎn)化成長期記憶。

　　孩子的思維導圖越是個性化，孩子就越容易記住他們?？梢詮暮⒆拥呐d趣入手。每個孩子都是與眾不同的，如果你的孩子喜歡畫畫，那么你可以鼓勵孩子去在核心圖像和分支上畫上圖畫，讓思維導圖變得可愛，活潑;如果你的孩子喜歡色彩，你就可以嘗試不同種類的色彩讓他去感受，這次用水彩筆，下次用彩色鉛筆，再下次用彩色中性筆，讓孩子從感受使用色彩的快樂中喜歡上畫思維導圖;如果你的孩子喜歡故事，你可以用繪本或故事里的剪紙讓孩子拼貼到他的思維導圖，讓思維導圖視覺效果更立體，更有畫面感...

　　最后，不要忘了要多鼓勵孩子，鼓勵的方式也可以多種多樣，語言，動作，感官，音樂...怎么豐富怎么來。

　　利用思維導圖進行學習具有以下優(yōu)勢：

　　1.可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。

　　如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導圖還極大地激發(fā)我們的右腦，因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。

　　2.利用關鍵詞學習，讓學習者把主要精力集中在關鍵的知識點上，節(jié)省了寶貴的學習時間。

　　幫助學生做積極的傾聽者，引導學生學會關鍵知識點之間的連接線，以便積極主動思考;快速系統(tǒng)的整合知識，融會貫通;發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

　　3.思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。

　　能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來，把新知識與原有認知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認知結(jié)構(gòu)，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中，建立新舊知識之間的聯(lián)系。

　　思維導圖的缺點

　　思維導圖也有自己的缺點，主要原因是：思維導圖是一個放射性的大網(wǎng)，像是一個樹型結(jié)構(gòu)，而現(xiàn)實系統(tǒng)中他并不會如此的簡單，所以思維導圖有的時候可能會曲解和簡化了原本的系統(tǒng)。而且我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少人把思維導圖既當作自己思考某個問題的起點，又當成了終點。當把一張思維導圖畫完時，就以為已經(jīng)大告功成、萬事大吉。思維導圖的流行使很多人誤以為系統(tǒng)分析就是如此這樣一個簡單、可控的過程，似乎只要不費吹灰之力就能把一個復雜的問題給剖析清楚。它使人們忽視了系統(tǒng)的復雜性，低估了系統(tǒng)思維的艱巨程度，從而逐漸形成一種淺嘗輒止的思維習慣。