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      孩子智商低怎么辦

      時間: 卓洵1114 分享

      孩子智商低怎么辦

        生活中常有的讓人那么如意的事,有的時候看著自己的孩子在認(rèn)識一些東西記憶一些事情的時候很慢會非常著急,非常擔(dān)心。面對孩子智商低,父母該怎么辦呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的孩子智商低怎么辦相關(guān)資料,一起來看看吧!

        孩子智商低怎么辦

        一:幼兒時候的孩子如何反應(yīng)比較慢的話要及時加以一些鍛煉來改變。比如到了一周歲后孩子還不怎么會走路,那么這時候應(yīng)該買把練習(xí)走路椅來練習(xí)一下。平時多和寶貝說說話,多讓她獨(dú)立自己做些事情,該爬爬的時候多爬爬,該摔該碰多動動,這樣他才能夠深入的了解周圍的世界,才能更快的成長。

        二:在幼兒學(xué)習(xí)說話和認(rèn)識的時候作為父母的引導(dǎo)很重要?,F(xiàn)在很多父母喜歡把孩子送給老師來教育,可是卻忽略了孩子最好的老師便是自己。無論老師再怎么優(yōu)秀,教育孩子再怎么好都比不上父母對孩子的教導(dǎo)。家長對孩子的耐心輔導(dǎo)會讓孩子更覺得有愛更加容易進(jìn)步。

        三:孩子在進(jìn)入小學(xué)時所需要認(rèn)識的知識和接觸到的人多了,這時候家長就可以適當(dāng)讓孩子多和周圍的小伙伴玩耍學(xué)習(xí)。會玩的孩子是不會笨的,所以不要在孩子玩耍的年紀(jì)來剝奪他的權(quán)利,這樣對他來說是不公平的,也會妨礙他的成長。

        四:到了初中,可能課業(yè)更多了,智商低反應(yīng)遲鈍的孩子可能在這時候會表現(xiàn)的學(xué)習(xí)很吃力。這時候家長為孩子擔(dān)心是很正常的,但是不要太過于嚴(yán)格要求了,讓孩子自己做主,安排自己的學(xué)習(xí)和玩耍的時間,這時候的他們已經(jīng)對自我的認(rèn)識逐漸變得強(qiáng)烈了。如果家長有時間的話盡量每天都陪孩子寫完作業(yè),如果沒時間的話可以為孩子請個輔導(dǎo)家教老師也是不錯的。

        五:對于這類孩子應(yīng)該多多加以鼓勵而不是要求。反應(yīng)慢不是他們的錯,他們只是需要比別人多一點(diǎn)的時間才能把事情做完而已而不是不會,他們需要時間的配合而不是父母的責(zé)備和謾罵,所以多點(diǎn)理解。

        六:多對這類孩子進(jìn)行智商的訓(xùn)練。熟能生巧,滴水穿石。很多事情只要練習(xí)多了自然就會了,所以有時間有條件就陪陪孩子多訓(xùn)練,相信他就是明天的棟梁。

        提高孩子智力的方法

        認(rèn)方向

        教孩子注意認(rèn)路、辨別方向,如以建筑物為識別標(biāo)記等。尤其到十字路口等復(fù)雜地形,可讓孩子觀察上、下、左、右、前、后各個方向。這可提升孩子的空間智能,讓孩子熟悉道路。

        辨認(rèn)東南西北

        教孩子周圍景觀來認(rèn)路,例如用陽臺、樹葉方向、路牌等等來幫助辨認(rèn)東南西北,對孩子方向感的訓(xùn)練很有幫助,還能提升孩子的空間智能。

        給寶寶下指令

        媽媽可以讓寶寶做個小幫手,給他適當(dāng)?shù)叵轮噶?,?ldquo;幫媽媽去拿放在里面的那罐牛奶”,或指示他“看看你的背后”、“往左邊一點(diǎn)”等。對寶寶說話,媽媽要多用以下字眼:在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。這能提升寶寶的空間智能。

        觀察樹葉的變化

        季節(jié)交替,植物的變化最明顯。生活中,可以觀察樹葉一年四季的變化,讓寶寶了解季節(jié)的概念,同時提升寶寶的視覺空間智能。

        夏天樹葉的顏色是翠綠色的,到了秋天就變黃了,而到了冬天就落光了,只剩下孤零零的樹枝,但春暖花開時,嫩綠的樹芽又冒出了頭。爸爸媽媽可以帶寶寶觀察同一棵樹,觀察1年,并為寶寶講解其中的道理。

        樹葉顏色的變化、生長和枯萎在寶寶的視線里不斷交替,提升了孩子的空間智能和自然智能。

        看地圖找方向

        準(zhǔn)備出游前,最好先買一張旅游目的地的地圖,當(dāng)然也可以在到達(dá)目的地再買。別小看這張地圖,它可是你提升寶寶空間智能的有效工具。

        告訴寶寶你們下一個目標(biāo),讓寶寶在地圖上找到你們現(xiàn)在所處的位置和目的地位置,并找到前進(jìn)的正確方向。前往目的地的路上,爸爸媽媽還要提醒寶寶看路標(biāo),到達(dá)目的地后,再拿出地圖讓寶寶確認(rèn)目標(biāo)是否正確。

        這個過程看似復(fù)雜,但對提升寶寶的空間智能非常有效,同時寶寶的方向感??臻g想象力以及執(zhí)行能力也都得到了訓(xùn)練和培養(yǎng)。

        學(xué)名稱、認(rèn)識沿途景物

        指著路上的街道、車站、建筑物,告訴孩子它們各自的名稱、建造年代??商嵘⒆拥恼Z文智能,增長孩子的知識。

        可讓孩子觀察沿途的自然景觀并向孩子作介紹,告訴他各種景觀的名稱、特點(diǎn)、功用、季節(jié)變化等,提升孩子的觀察能力

        表達(dá)心情

        全家人在一起聊天,突然讓孩子判斷家里其他人是不是高興,高興的程度如何;或者講一個故事,讓孩子練習(xí)表達(dá)喜、怒、哀、樂等情緒,以提升孩子的內(nèi)省智能。

        讓寶寶參與出游前準(zhǔn)備

        在出游前,爸爸媽媽都會進(jìn)行物品準(zhǔn)備,千萬不要認(rèn)為這是大人的事,與寶寶無關(guān),其實(shí)讓寶寶參與出游前準(zhǔn)備是有效提升他邏輯智能和內(nèi)省智能的機(jī)會。讓寶寶想想出游要準(zhǔn)備的物品,也許有他特別希望攜帶的東西父母沒有記得。在準(zhǔn)備的過程中,從起居到飲食,一項(xiàng)一項(xiàng)考慮進(jìn)去,鼓勵寶寶充分貢獻(xiàn)自己的力量,這會讓寶寶的邏輯智能在潛移默化中得到提升。同時也要尊重寶寶的意見,讓他感受到自己的需要,這對培養(yǎng)他的內(nèi)省智能很有效。

        讓孩子自己收拾玩具

        在開始時,可以讓孩子幫助你來整理,漸漸地讓孩子學(xué)會自己收拾。當(dāng)孩子自己動手做的時候,要鼓勵孩子,即使他做得不是很好,也不要責(zé)怪他。這可以訓(xùn)練孩子的動手能力,也讓孩子明白,小孩子應(yīng)該學(xué)會做力所能及的事。

        遠(yuǎn)距離溝通

        爸爸媽媽可帶寶寶到一個較空曠的草地或廣場,爸爸、寶寶、媽媽3個人之間間隔一段距離,爸爸用語言加手勢把一句話表達(dá)清楚,寶寶看到后再學(xué)著爸爸的樣子把這句話傳給另一邊的媽媽。這個活動可以鍛煉寶寶的表達(dá)能力(語言表達(dá)和肢體表達(dá)),在有趣的游戲式活動中提升寶寶的語言智能和肢體運(yùn)動智能。

        高智商兒童的六大特征

        1.比同齡的孩子起步早

        你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來?當(dāng)大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候,你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了?他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞?盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚,日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認(rèn),孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常,具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

        2.懂事而敏感

        天賦特別聰明的孩子通常比較敏感,例如,媽媽現(xiàn)在不高興了,爸爸在發(fā)怒呢等,他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候,如果是媽媽抱著,走著走著,他就會對爸爸說:“爸爸抱寶寶,媽媽累了。”

        3.幽默感和開心果

        爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷,或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子,都會令他笑得手舞足蹈,這跡象表明孩子有很好的幽默感,他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

        4.驚人的記憶力和觀察力

        在許多同齡的寶寶還“混沌未開”,沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候,你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物?例如,媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型,平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等,都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

        5.強(qiáng)烈的好奇心和探索欲

        盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心,但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的,只要大人一打岔,他們馬上就會把剛才自己堅(jiān)持想要得到的東西拋在腦后。但是,一個具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候,他會傾注全力的。例如,當(dāng)他看到爸爸媽媽玩電腦的時候,他會堅(jiān)持要玩,大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的,一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤敲打,還會一個勁地問:“是不是這樣?是不是這樣?”爸爸媽媽想要取回電腦,沒門,寶寶還沒盡興呢!

        6.豐富的創(chuàng)造力和想象力

        你也許會問:一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力?是的,盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力,一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。


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