開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的故事
開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的故事
幼兒都喜歡聽(tīng)故事，這不僅能豐富他們的想象力，還能開(kāi)發(fā)他們的智力，對(duì)于學(xué)生也一樣，那么有哪些開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的故事相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的故事
1、智取銅環(huán)
列寧小時(shí)候，住在俄國(guó)辛比爾斯克(現(xiàn)烏里揚(yáng)諾夫斯克)省。那時(shí)，他特別喜歡看馬戲和魔術(shù)。到了冬天，大雪覆蓋了大地，天氣出奇的寒冷，列寧只能和兄弟姐妹們呆在家里。正當(dāng)他們感到無(wú)聊的時(shí)候，家里來(lái)了一個(gè)會(huì)玩魔術(shù)的客人。孩子們非常高興，終日纏著要客人表演?？腿吮硌萘艘粋€(gè)又一個(gè)，孩子們?nèi)圆粷M足。客人有些煩了，可又不好正面拒絕。于是想了個(gè)點(diǎn)子，對(duì)孩子們說(shuō)：“我這兒有根繩子，上面串著5個(gè)金屬環(huán)。左邊兩個(gè)是鐵環(huán)，右邊兩個(gè)也是鐵環(huán)，只有中間的一個(gè)是銅環(huán)。”接著他讓列寧和他哥哥一人抓住繩子的一頭，又說(shuō)道：“請(qǐng)你們想個(gè)辦法，在不弄斷繩子和金屬壞、也不把左右兩端的鐵環(huán)取下的前提下，把銅環(huán)從繩子上解下來(lái)。等你們完成后，我再給大家表演魔術(shù)!”說(shuō)完，他就轉(zhuǎn)過(guò)頭去同列寧的父親閑談，滿以為這一下可以擺脫孩子們的糾纏了。但是，出乎這個(gè)客人的意料，他同列寧父親的談話還不到5分鐘，就被列寧的歡呼聲打斷了!“我能夠把它解下來(lái)了!”當(dāng)著客人的面，列寧不慌不忙，很快就熟練地解下了銅環(huán)。沒(méi)辦法，客人只好繼續(xù)給孩子們表演魔術(shù)。
試問(wèn)，列寧是怎樣按要求把銅環(huán)解下來(lái)的?
2、開(kāi)槍難題
一天，華生醫(yī)生和福爾摩斯在居室閑坐喝茶。華生自信自己也有較強(qiáng)的觀察分析能力，決定出一個(gè)難題試試福爾摩斯，于是笑著說(shuō)道：“福爾摩斯先生，我這兒有一個(gè)難題想請(qǐng)教一下您，行嗎?”福爾摩斯轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“行啊!你說(shuō)說(shuō)看。”華生喝了一口茶，開(kāi)始出題：“在坎布連山區(qū)，有兩座有名的高山，中間相隔大約500多米。一天，兩個(gè)殘疾人在一個(gè)正常人的帶領(lǐng)下前來(lái)登山。兩個(gè)殘疾人中一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。3人在傍晚時(shí)分攀登到了一座山的頂峰。隨后，面向?qū)γ娴纳椒逋Ｏ聛?lái)休息。那個(gè)正常人因?yàn)樘＞?，一坐下?lái)就睡著了，而那兩個(gè)殘疾人還精神蠻好地坐著。夜已經(jīng)很靜了，突然對(duì)面山上有人向這邊放了一槍，瞎子馬上聽(tīng)見(jiàn)了“砰”的槍聲;聾子也立刻看到了槍口上的火光，而睡著的人也在當(dāng)時(shí)發(fā)覺(jué)了放槍，因?yàn)樽訌梽偤貌林亩w過(guò)。當(dāng)后來(lái)警察來(lái)調(diào)查時(shí)，3人都夸耀自己感覺(jué)最敏銳，都說(shuō)是自己最先發(fā)覺(jué)有人開(kāi)槍。
福爾摩斯先生，您能告訴我他們?nèi)酥姓l(shuí)是最先發(fā)覺(jué)有人開(kāi)槍的嗎?
3、把線變短
一天，國(guó)王阿克巴在紙上用筆劃了一條線，然后對(duì)比爾巴說(shuō)：“不許把這條線截?cái)?，但是你要把這條線變短，請(qǐng)吧!”這可是個(gè)難題，卻難不倒聰明機(jī)智的比爾巴，他毫不費(fèi)力地就解決了這個(gè)難題。
試問(wèn)，他是怎樣解決的呢?
4、浴盆中會(huì)面
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相邱吉爾到華盛頓會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，要求美國(guó)共同抗擊德國(guó)法西斯，并給予物質(zhì)援助。邱吉爾受到熱情接待，被安排住進(jìn)白宮。一天早晨，邱吉爾正躺在浴盆里抽著他那種特大號(hào)雪茄，突然，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福推門進(jìn)來(lái)。邱吉爾大腹便便，肚子露出水面，這兩個(gè)大國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在此刻會(huì)面，確實(shí)非常尷尬。而邱吉爾扔掉煙頭，利用這特殊的場(chǎng)合以幽默的口吻說(shuō)了一句話，就解除了尷尬的局面。
試問(wèn)，邱吉爾是怎樣說(shuō)的呢?
5、一句妙語(yǔ)
50 年代，周恩來(lái)總理兼任外交部長(zhǎng)。一次在北京舉行記者招待會(huì)，他介紹了幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就以及我國(guó)的對(duì)外方針之后，謙和地請(qǐng)記者們提問(wèn)題。一位西方記者急不可待地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，中國(guó)可有妓女?”對(duì)于這一不懷好意的問(wèn)話，總理坦然自若，他不假思索地說(shuō)：“有。”這一回答，引起了全場(chǎng)的騷動(dòng)。正在大家議論紛紛之際，總理緊接著補(bǔ)了一句，這句話一補(bǔ)，全場(chǎng)響起了一片掌聲，大家無(wú)不為總理的妙語(yǔ)所折服。
試問(wèn)，周總理補(bǔ)了一句什么話呢?
6、中國(guó)血統(tǒng)
加拿大前任外交官切斯特"朗寧，1893 年生于湖北的襄樊，是喝中國(guó)奶媽的乳汁長(zhǎng)大的。他回國(guó)后，在30 歲競(jìng)選省議員時(shí)，反對(duì)派曾詆毀他，說(shuō)：“你是喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，你身上一定有中國(guó)血統(tǒng)。”但當(dāng)朗寧反駁以后，反對(duì)派卻無(wú)地自容。
試問(wèn)，他是怎樣反駁的呢?
7、“傻瓜”
有一次，林肯總統(tǒng)正在演講，突然一個(gè)青年遞給他一張紙條。林肯打開(kāi)一看，上面只有兩個(gè)字：“傻瓜”。林肯臉上掠過(guò)一絲陰云，隨即鎮(zhèn)定地說(shuō)了一番話，就有力地反駁了這一污蔑。
試問(wèn)，林肯是怎么說(shuō)的呢?
8、鄭板橋改詩(shī)
鄭板橋年輕的時(shí)候，有一次跟老師到野外去玩。他們?cè)谛蜻叄l(fā)現(xiàn)一具少女尸體。老師馬上寫詩(shī)一首：二八女多嬌，風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。鄭板橋聽(tīng)了，說(shuō)：“你怎么知道這少女是16 歲?肯定是風(fēng)吹下小橋的呢?你看見(jiàn)了她的三魂七魄隨波打轉(zhuǎn)嗎?”老師被問(wèn)得啞口無(wú)言，便反問(wèn)道：“依你看這詩(shī)該怎么作?”鄭板橋不假思索便把詩(shī)改了一下，老師聽(tīng)了，甚為折服。
試問(wèn)，鄭板橋把詩(shī)改成什么樣的呢?
9、魯班修廟
我國(guó)古代的建筑工匠魯班十幾歲就投師學(xué)藝，跟著師傅到南山密林中去修香巖寺。一天，魯班陪師傅在山上游看，走到古柏和怪石跟前，師傅說(shuō)：“古樹怪石，真真少見(jiàn)!”魯班說(shuō)：“若在石上再建座廟，就更好了。”師傅看了看魯班說(shuō)：“好!你就在這兒修建成一百一十一座廟吧!”師傅這么一說(shuō)，魯班愣住了，心想：這兒雖有一塊巨大的怪石，但哪里能容得下這么多廟啊?一連兩天，魯班都想不出如何修，愁得他茶飯不香。這天早飯后，魯班又坐在古柏下，看著那巨大的怪石發(fā)愁。忽然他眼睛一亮，高興地自語(yǔ)道：“師傅說(shuō)的一百一十一座廟能修啦!”魯班把自己的想法告訴師傅后，師傅夸他聰明，肯動(dòng)腦筋。
試問(wèn)，魯班是怎樣想的呢?
能開(kāi)發(fā)智力的秘訣
秘訣一
個(gè)性化科學(xué)營(yíng)養(yǎng)
食物不僅是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果大腦缺乏某些營(yíng)養(yǎng)食物就會(huì)癡呆、愚笨。每個(gè)人智力不同，主要是因?yàn)槿狈δ承I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或者某些物質(zhì)過(guò)剩，提高智力最佳方法就是采用個(gè)性化科學(xué)營(yíng)養(yǎng)方法：補(bǔ)充缺乏的食物，限制過(guò)剩的食物才能實(shí)現(xiàn)最科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)效果——超常智力。
秘訣二
交談
專家認(rèn)為：一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖。
秘訣三
閱讀
父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。
專家認(rèn)為：和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
秘訣四
在交談的時(shí)候運(yùn)用手語(yǔ)
在小寶寶不會(huì)說(shuō)話前，可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥嘴的形狀。
根據(jù)美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
秘訣五
母乳喂養(yǎng)
通過(guò)對(duì)吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論：吃過(guò)母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長(zhǎng)大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長(zhǎng)，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過(guò)于煩惱，研究顯示：平均起來(lái)，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵，因?yàn)槊绹?guó)密歇根大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長(zhǎng)到10幾歲的時(shí)候，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些。
秘訣六
給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要地一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。
秘訣七
支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助，他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的電影
電影一：《萬(wàn)能鑰匙》
萬(wàn)能鑰匙的鋪墊太長(zhǎng)，女主是一個(gè)典型的反迷信人物。她一開(kāi)始的行為、想法會(huì)得到我們極大的認(rèn)同。故事的結(jié)局小編我真的沒(méi)有猜到，而且可能絕大多數(shù)的人是猜不到的。小編的建議是：看電影是一種享受，需要專注和一定的耐心，在這個(gè)過(guò)程中我們應(yīng)該思考導(dǎo)演的思考。導(dǎo)演想說(shuō)明什么還是純粹地吸引眼球以博取大家的好感，爭(zhēng)得票房?如果你在很多電影中失去耐心，那么你將失去的更多。
電影二：《恐怖游輪》
恐怖游輪是一部很吸引人眼球，而又埋著很大伏筆的電影。你在觀影的過(guò)程中不斷地覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了而實(shí)際上卻又沒(méi)懂。這部電影的大部分是夢(mèng)境，而這個(gè)夢(mèng)境不同于其他夢(mèng)境，因?yàn)槭且粋€(gè)死人的夢(mèng)!很多人好奇，死人怎么回做夢(mèng)?我們都知道，人死亡后的一段時(shí)間內(nèi)，大腦還會(huì)存活一段時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里，可能大腦并沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)死了。于是導(dǎo)演設(shè)想了大腦可能有的活動(dòng)，即做夢(mèng)。這個(gè)，夢(mèng)的內(nèi)容是什么?相信大多數(shù)看過(guò)這部電影的人知道它是一個(gè)死循環(huán)，我們不斷地以為循環(huán)結(jié)束而卻沒(méi)有結(jié)束。電影除去開(kāi)頭有部分現(xiàn)實(shí)畫面，到將近結(jié)束的時(shí)候只有一個(gè)長(zhǎng)鏡頭是現(xiàn)實(shí)，其他都是夢(mèng)境。沒(méi)看過(guò)的朋友快去看吧
電影三：《老無(wú)所依》
小編很好奇為什么沒(méi)有一個(gè)高智商影單中沒(méi)有這部電影。這部電影才是真正的高智商電影!其他電影可能只是你沒(méi)有那方面的認(rèn)識(shí)!比如人格分裂、夢(mèng)的解析、戀父情結(jié)?；蛘哂行╇娪肮室怆[瞞一些細(xì)節(jié)!而這部電影沒(méi)有什么細(xì)節(jié)被隱瞞!
在這部電影中，不僅三位主人公智商卓越。而且需要觀影的人有一定智商才可以看懂。小編只想解析一個(gè)細(xì)節(jié)：男主跳樓逃跑中了一槍，搶了一輛車，在一個(gè)拐彎后撞車，然后趕快拋下車躲在旁邊一輛車后，殺手趕過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)車，看到地上的血跡，沒(méi)有四處觀望就縱身一跳。結(jié)果還是中槍了。在這里，男主是故意撞車的，殺手也知道男主的心思了。大家聽(tīng)懂了嗎?沒(méi)有的話趕快去看吧!
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