為什么要強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)兒童的右腦智力

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽(tīng)音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。

　　“三歲定終生”，是不是3歲左右的兒童用腦習(xí)慣已經(jīng)不可改變了?不是。在孩子6歲右腦功能尚未運(yùn)作時(shí)，孩子的語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統(tǒng)也尚未成熟。孩子幾乎全部是以右腦為中心觀察、分析事物。因此，應(yīng)盡早鍛煉、開(kāi)發(fā)兒童的右腦。如果放任自流自己的寶寶度過(guò)這個(gè)重要時(shí)期，孩子的整個(gè)大腦發(fā)育就會(huì)變的遲緩，甚至荒廢?？偠灾?，如果3歲前后不對(duì)自己的寶寶右腦施以有效的開(kāi)發(fā)與活化，孩子就會(huì)輸在起跑線上，失去人生最寶貴的第一分。

　　“三歲定終生”是由于家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到盡早開(kāi)發(fā)孩子右腦智力的重要性而采取的有效措施，導(dǎo)致孩子天生的秉性隨意發(fā)展的結(jié)果。孩子的用腦習(xí)慣、性格特點(diǎn)具有很大的可塑性，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)孩子右腦的訓(xùn)練，父母可以按自己的意愿對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)教，所以3歲可以成為人生成功的起點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，兒童右腦智力開(kāi)發(fā)有三個(gè)重要時(shí)間段：第一個(gè)階段是0-3歲，第二個(gè)階段是4-6歲，第三個(gè)階段是7-10歲。不同年齡的孩子由于大腦神經(jīng)中樞發(fā)育程度不同，左右腦使用的程度不同，開(kāi)發(fā)右腦的訓(xùn)練方案和側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。

　　為什么要強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)兒童的右腦智力?

　　在人的一生中，開(kāi)發(fā)自身右腦智力資源的最佳時(shí)期就在人的兒童階段，特別是在6歲以前。在一般情況下，兒童2歲以后，大腦慢慢發(fā)育起來(lái)，在左腦定型之前，兒童觀察事物、分析事物都是以右腦為中心。這正是鍛煉大腦特別是右腦的重要時(shí)期。如果這時(shí)不加以科學(xué)的訓(xùn)練，放任自流，錯(cuò)過(guò)這一開(kāi)發(fā)右腦的黃金階段，兒童長(zhǎng)大之后，就會(huì)變成徹頭徹尾“左腦人”，從而弱化和喪失許多重要的右腦智力功能，進(jìn)而失去左右腦平衡、全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　父母是孩子右腦開(kāi)發(fā)的最理想的啟蒙老師。不管你工作有多忙，一定要關(guān)注孩子的右腦開(kāi)發(fā)。