孩子任性怎么辦？

　　右腦開(kāi)發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。

　　1.不分享玩具，看上去很自私

　　這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶寶時(shí)間上可能會(huì)有點(diǎn)差異，這種不分享的情況與大人普遍認(rèn)為的自私是完全不同的，屬于寶寶發(fā)展的正?，F(xiàn)象，在2歲左右寶寶開(kāi)始有自己的物權(quán)意識(shí)，但是他們會(huì)認(rèn)為所有東西都是自己的，所有就出現(xiàn)了不分享的現(xiàn)象。

　　應(yīng)對(duì)方法：遇到這種情況家長(zhǎng)可以進(jìn)行誘導(dǎo)，告訴他們東西給其它小朋友之后，還是可以要回來(lái)的，讓他們對(duì)物權(quán)有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并且示范給寶寶看，比如爸爸把玩具給媽媽，過(guò)一會(huì)媽媽再把玩具還給爸爸，如果寶寶堅(jiān)持不分享，則一定不要強(qiáng)迫，切記這是正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)自然消失。

　　2.要求事情必須按照他的規(guī)矩辦，不能有任何偏差

　　大概在2歲到3歲左右，孩子們會(huì)對(duì)秩序有一種近乎狂熱的執(zhí)著，比如穿鞋的時(shí)候必須先穿左腳，再穿右腳，玩拼圖的時(shí)候必須嚴(yán)格的按照他的順序拼，上車的時(shí)候必須媽媽開(kāi)門等等，一旦打亂了秩序他們就會(huì)大哭大鬧，大人很難理解這種情況，感覺(jué)寶寶是在找茬，其實(shí)這是他們?cè)诮⒅刃蚋?，也是正常的生理過(guò)程，一般要到6歲。

　　應(yīng)對(duì)方法：大人無(wú)需過(guò)多的干預(yù)，配合他們就可以了，一個(gè)有良好秩序感的人工作生活都會(huì)更加順利。

　　3.所有事情都要自己說(shuō)了算

　　也是在2-3歲左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶突然變了脾氣，什么事情都要自己做決定，這是因?yàn)閷殞氃谶@個(gè)階段意識(shí)到自己可以控制一些事情，而控制本身可以給他們帶來(lái)安全感，所以他們就會(huì)想盡方法去控制任何東西，比如不吃飯，不穿衣服，不洗澡等等，基本上所有他覺(jué)得自己能做決定的事情，他都想去進(jìn)行控制，甚至想去控制天氣，呵呵。

　　應(yīng)對(duì)方法:在非原則問(wèn)題上，比如趟水之類的父母完全可以順從孩子的意志，在一些有可能出現(xiàn)嚴(yán)重后果的情況下，父母要堅(jiān)定的阻止，但是態(tài)度可以很溫柔，比如孩子想觸摸電源，那么媽媽一定要明確的阻止，阻止后孩子很可能會(huì)哭鬧，這時(shí)候就抱起他溫柔的對(duì)他說(shuō)"電源很危險(xiǎn)，摸了之后就再也見(jiàn)不到媽媽了"，讓他明白具體的后果，而不是簡(jiǎn)單的告訴他不能摸，另外也可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方式，進(jìn)行引導(dǎo)。

　　4.和家長(zhǎng)對(duì)著干，你說(shuō)東他偏往西

　　這種情況可能是最讓人崩潰的，比如你剛對(duì)小家伙說(shuō)“不要往墻上亂畫”轉(zhuǎn)眼他們就會(huì)拿起畫筆開(kāi)始在墻上涂鴉，比如你問(wèn)寶寶吃蘋果還是香蕉，他告訴你吃蘋果，等你吧蘋果切好遞給他，人家卻怎么都不要，一定要吃香蕉，感覺(jué)小家伙就是在不斷的挑戰(zhàn)你的底線。。。。

　　應(yīng)對(duì)方法:2-3歲年齡段的寶寶是很難做選擇的，他們會(huì)認(rèn)為所有的選擇都是正確的，所以我們要盡量少出選擇題，比如可以直接說(shuō)“咱們來(lái)吃蘋果吧”，另外要采用直接明確的語(yǔ)言與孩子溝通，再加上演示效果會(huì)好很多，寶寶不明白“不要往墻上畫”是什么意思他甚至認(rèn)為你在暗示他可以往墻上畫，正確的方法是，父母拿起畫筆，走到畫板前，對(duì)寶寶說(shuō)“咱們一起畫一個(gè)老虎吧”。

　　5.勇于嘗試各種新東西，但經(jīng)常搞砸

　　2歲左右的寶寶，會(huì)樂(lè)于模仿大人的各種舉動(dòng)，比如倒水，擦地等等，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但由于能力的不足，他們經(jīng)常把事情搞砸，比如把水倒的滿地都是，擦地的時(shí)候打翻東西等等。。。。

　　應(yīng)對(duì)方法:還是那個(gè)原則只要不是危險(xiǎn)的行為，都可以讓孩子去嘗試，這么做家長(zhǎng)可能會(huì)比較累，經(jīng)常要收拾殘局，但是寬松的生活環(huán)境，以及好奇心的滿足對(duì)孩子一生都是有益處的。

　　6.說(shuō)臟話或詛咒別人

　　這種情況要分兩點(diǎn)看，如果是是2歲左右的小寶寶偶爾說(shuō)出罵人的單詞，父母不用太緊張，不要做出激烈的反應(yīng)，平靜的告訴他這個(gè)詞不好，以后不要說(shuō)就可以了，激烈的反應(yīng)只會(huì)加深他的印象，如果是4歲左右的寶寶，使用句子進(jìn)行詛咒，比如“你這個(gè)笨蛋，我要把你打成爛泥”這類的，是因?yàn)樗M(jìn)入了詛咒敏感期，他會(huì)認(rèn)為語(yǔ)言是有威力的...這時(shí)候父母也不必有太激烈的反應(yīng)，但是一定要明確告訴他后果，比如這么說(shuō)別的小朋友可能就不和他玩了，讓他自發(fā)的去改正。

　　7.說(shuō)話不算話

　　3-4歲的寶寶已經(jīng)會(huì)耍一些小心眼了，比如和你說(shuō)好看玩電視就刷牙，結(jié)果賴在電視前就是不走

　　應(yīng)對(duì)方法:孩子其實(shí)是在試探你的底線，在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，原則是父母一定要堅(jiān)持自己的原則，說(shuō)好看完電視就刷牙，最好就按照雙方的約定執(zhí)行，但是在執(zhí)行的過(guò)程中不要簡(jiǎn)單粗暴，要力爭(zhēng)做到溫柔但堅(jiān)定，另外這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不一定馬上就能成功，在實(shí)際操作過(guò)程中要靈活保持克制，與孩子多溝通，有時(shí)候給他們一個(gè)小的臺(tái)階，做一個(gè)小小的讓步，效果可能會(huì)更好，比如可以和寶寶說(shuō)咱們現(xiàn)在去刷牙，一會(huì)咱們可以一起搭積木。

　　8.經(jīng)常打別的小朋友或家人

　　2歲左右的寶寶，經(jīng)常出現(xiàn)推搡同伴，或者打家長(zhǎng)，掐人等情況，表現(xiàn)的特別有攻擊性，該如何制止呢?

　　應(yīng)對(duì)方法:首先在大人眼中的寶寶打人，可能僅僅是他們互動(dòng)的一種方式，孩子很難掌握手臂的力度，撫摸很可能會(huì)變成推搡，另外他們也認(rèn)為大力的接觸他人是什么不好的行為，所以父母要演示給孩子，如果你喜歡一個(gè)人，應(yīng)該是過(guò)去拉住他的手，而不是過(guò)去直接拍他的頭。當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的情況時(shí)，父母都要馬上告訴他這種行為是不好的，但是一定要心平氣和，不能粗暴的打孩子，否則孩子就會(huì)認(rèn)為打人是解決問(wèn)題的一種方式。

　　9.不講禮貌，不與長(zhǎng)輩打招呼

　　很多家長(zhǎng)，尤其是老一輩人，在寶寶會(huì)說(shuō)話之后，會(huì)經(jīng)常的讓孩子，叫人叔叔，阿姨，姥姥，老爺之類的，如果孩子叫了則皆大歡喜，如果沒(méi)叫則會(huì)很尷尬，家長(zhǎng)可能還會(huì)覺(jué)得自己的孩子沒(méi)禮貌，對(duì)寶寶進(jìn)行說(shuō)教。

　　應(yīng)對(duì)方法：剛會(huì)說(shuō)話的寶寶不叫人是非常正常的，他們對(duì)陌生人，尤其是男人有恐懼感，這是與生俱來(lái)的，正確的方法就是不要強(qiáng)迫孩子做這類事情，父母要做的就是進(jìn)行演示，比如在超市付款后，主動(dòng)向工作人員說(shuō)謝謝，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好等等，你的寶寶會(huì)很樂(lè)于模仿你的，在講禮貌這件事上，身教是非常合適的。

　　看到這我想細(xì)心的媽媽應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，大部分問(wèn)題都出現(xiàn)在2-3歲，這個(gè)年齡段的孩子處于他們?nèi)松牡谝粋€(gè)不穩(wěn)定期，會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，足以把父母弄得手忙腳亂。

　　最后我覺(jué)得有些父母在教育寶寶的時(shí)候脾氣大，方式不當(dāng)，主要是在心理上和方法上不正確造成的，我總結(jié)了3點(diǎn)我認(rèn)為最重要的，也一并分享給大家。

　　1.從內(nèi)心把孩子當(dāng)做孩子，去理解他們，尊重他們的成長(zhǎng)規(guī)律

　　這是最重要的，不要以大人的眼光看待寶寶，雖然他們已經(jīng)可以和你交流，已經(jīng)能跑能跳，但是他們的心理發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成熟，有很多要過(guò)的坎需要你的陪伴，真正正正的把他們當(dāng)孩子看，這樣即使他們犯了錯(cuò)，你也會(huì)心平氣和的處理，其實(shí)你兩三歲的時(shí)候可能還沒(méi)你寶寶懂事呢。

　　2.閱讀一些兒童心理發(fā)展規(guī)律的書籍

　　比如兒童敏感期之類的，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，家長(zhǎng)了解這些規(guī)律對(duì)兒童的成長(zhǎng)是極為重要的。

　　3.用明確的語(yǔ)言與他們溝通，并且進(jìn)行示范。

　　這樣他們才能明白你的意思，之前包子可以把垃圾放到垃圾箱，但是突然有一天偏偏要把香蕉皮扔到地上，我當(dāng)時(shí)很生氣質(zhì)問(wèn)包子“你不知道要把垃圾放到垃圾箱嗎?”，包子同學(xué)依舊我行我素，我當(dāng)時(shí)情緒馬上就要失控了。。。。

　　后來(lái)包子爸爸剝了一個(gè)香蕉，然后對(duì)著包子說(shuō)“要把垃圾放到垃圾箱中”，然后親自做了示范，結(jié)果包子很開(kāi)心的撿起了地上的香蕉皮，放到了垃圾箱中。

　　孩子的理解能力是有限的，父母一定要用正向的表達(dá)加上演示讓他們明白你的意思，絕大部分情況，孩子并不是要和你對(duì)著干，而是他們不明白你到底想要什么!