每個藥師都必須要有一本執(zhí)業(yè)資格證，這個證書需要去考國家資格考試方的能取得。下面是小編分享的2018年執(zhí)業(yè)藥師的考試科目介紹，一起來看看吧。

　　國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試科目

　　藥學類：

　　藥事管理與法規(guī)(藥學類、中藥學類共考科目)

　　藥學專業(yè)知識(一)含藥理學部分和藥物分析部分

　　藥學專業(yè)知識(二)含藥劑學部分和藥物化學部分

　　藥學綜合知識與技能

　　中藥學類：

　　藥事管理與法規(guī)(藥學類、中藥學類共考科目)

　　中藥學專業(yè)知識(一)含中藥學部分和中藥藥劑學部分

　　中藥學專業(yè)知識(二)含中藥鑒定學部分和中藥化學部分

　　中藥學綜合知識與技能

　　執(zhí)業(yè)藥師考試大綱

　　一、中藥學專業(yè)知識(一)

　　由原來的中藥學和中藥藥劑學(含中藥炮制)的內容，改為包括中藥學、中藥化學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥藥理學、中藥鑒定學等六個學科的綜合知識，匯成8章的內容。

　　【現階段復習建議】可以預習醫(yī)學教育網執(zhí)業(yè)藥師2014年《中藥學專業(yè)知識一》和《中藥學專業(yè)知識二》課程。

　　二、中藥學專業(yè)知識(二)

　　由原來的中藥鑒定學和中藥化學內容，改為常用單味中藥和中成藥的內容，知識點涉及在臨床中藥學、中成藥學和方劑學的內容。

　　【現階段復習建議】新增科目，稍安勿躁，待新教材出來之后再行復習。

　　三、中藥學綜合知識與技能

　　在原有內容上有較大調整，包含中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷基礎、常見病辨證論治、民族醫(yī)藥基礎知識、常用醫(yī)學檢查指標及其臨床意義、中藥調劑操作的基本技能知識、中藥的合理利用、特殊人群的中藥應用、中藥不良反應等內容 .

　　新增需掌握的疾病近10種，刪除了上一版中非處方藥及醫(yī)療器械全部內容。其余各章節(jié)的內容均乾坤大挪移，融合切分，變動很大。

　　四、藥事管理與法規(guī)

　　在原有內容上有調整，包含執(zhí)業(yè)藥師與藥品安全、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與國家基本藥物制度、藥品監(jiān)督管理體制與法律體系、藥品研制與生產管理、藥品經營與使用管理、中藥管理、特殊管理的藥品管理、藥品標準與藥品質量監(jiān)督檢驗、藥品廣告管理與消費者權益保護、藥品安全法律責任等內容。

　　2015年第七版考試大綱《藥事管理與法規(guī)》由原來6章基本內容和41個法規(guī)，調整為11章內容，按需要執(zhí)業(yè)藥師掌握的管理知識體系進行了全面梳理。原來在41個法規(guī)考核的知識內容融入具體章節(jié)。突出藥品使用環(huán)節(jié)考核，進一步體現“以用定考”的思路。

　　如何控制執(zhí)業(yè)藥師考前煩躁情緒

　　在每年的執(zhí)業(yè)藥師考試前都會有考生問道“心情煩躁”“無心學習”“抑郁”等類似問題，考試吧特整理了一下調節(jié)方法，供考生參考：

　　在人的心理世界中，情緒扮演著重要的角色，它像是染色劑，使人的學習、生活染上各種各樣的色彩;它又似加速器，使人的學習活動加速或減速地進行。我們需要積極、快樂的情緒，它是獲得學習成功的動力。

　　(1)情感樂觀、思維活躍

　　有人說：情緒是思維的催化劑，思維能力可以通過情緒的調節(jié)而顯示出更高的效應，人也會因此顯得更聰明、更能干。積極的情緒可使人精神振奮、想象豐富、思維敏捷、富有信心。消極的情緒則使人感到學習枯燥無味、想象貧乏、思維遲鈍、心灰意懶。高高興興地學和愁眉苦臉地學，效果大不一樣。心情高興時，會增強學習的信心和興趣，產生學習新知識的強烈愿望，會感到大腦象海綿吸水一樣，比較容易把知識“吸”進去。而煩惱、焦慮、愁悶、恐懼時，會降低學習的愿望和興趣，抑制思維活動，從而影響智力發(fā)展。

　　(2)適度焦慮、激發(fā)動機

　　有些考生因考前模擬試卷的成績不理想而擔憂，害怕看到家人失望的目光，眼看離考試越來越近，心里一點底兒也沒有，雖然天天挑燈夜戰(zhàn)到深夜，但效率不高，睡眠質量不高，常作惡夢，第二天頭腦昏沉沉的……過重的學習負擔、心理壓力、過高的期望已使考生的情緒處于過分焦慮狀態(tài)。

　　焦慮指對個人的自尊心構成威脅的情境產生的擔憂反應或反應傾向。其實學習需要一定程度的焦慮，心理學試驗表明：焦慮水平與學習成績呈倒“U”形關系。無焦慮或焦慮水平過低，學習無緊迫感，對什么都無所謂，肯定學不好;而焦慮水平過高，人的精神極度緊張，又會影響正常的思維;醫(yī)`學教育網搜集整理只有處于中等焦慮水平的考生激發(fā)內在的學習動機，變壓力為動力，學習效果最好。這就提醒我們要調控情緒，使之保持適度焦慮，客觀地認識自我，在學習中揚長糾短，講究學習方法，為實現理想的目標堅持不懈地奮進、拼博。

　　(3)積極暗示、挖掘潛能

　　消除過分焦慮可進行積極的心理暗示，大家都有這樣的體會，一個人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿腦子都在想我怎么學不好、記不住時，情緒肯定低落、焦慮，且效率不高。因為這種心態(tài)不利于大腦正常發(fā)揮作用。藥師考生們要學會自我調節(jié)，當你坐在書桌前開始學習時，腦海中先浮現出令你最自豪、最愉快的畫面一分鐘，并在心中默念三遍：“考試前我一定能復習好”、“我絕對有能力學習好”，然后充滿信心、精神振奮的投入學習，不妨試試，會有明顯的效果。因為在我們每位考生的體內都有一顆成功的種子，也許有的還在休眠，快些把它喚醒，它會把你帶到成功的高峰。積極的自我心理暗示有助于增強自信、排除焦慮，充分挖掘潛能，提高復習學習效率。

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